小學(xué)校德育研修培訓(xùn)計劃

1、.小學(xué)校德育研修培訓(xùn)方案本學(xué)期要認(rèn)真組織老師參加上級部門組織的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。進一步施行校本培訓(xùn)，進步廣闊老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，完善廣闊老師的知識構(gòu)造，提升知識層次，進步了教育教學(xué)才能，適應(yīng)根底教育開展的需要，使我們的老師成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、才能強、善創(chuàng)新的教育工作者。抓好班主任隊伍建立，進一步完善班主任培訓(xùn)工作，做到持證上崗，組織好新任班主任和現(xiàn)任班主任參加進修組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。穩(wěn)固班主任崗位練兵成果，將班主任的根本技能內(nèi)化，通過舉行班主任技能崗位大練兵活動，快速進步班主任的思想素質(zhì)和工作程度。一、校本培訓(xùn)：1、鼓勵并催促老師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄45歲以下老師至

2、少寫5000字，45歲老師以上至少寫3000字。2、老師們按要求保證了數(shù)量和質(zhì)量，每周都能上交鋼楷一篇，粉筆字一板，簡筆畫一張。3、為進步老師適應(yīng)新課標(biāo)的才能，每位老師每月上交2篇優(yōu)秀反思，一篇優(yōu)秀案例，一篇優(yōu)秀論文。4、各校組織上教研課10節(jié)，有教案、記錄、發(fā)言紀(jì)實。5、通過學(xué)習(xí)教育活動，班主任老師可以結(jié)合自身的工作理論，談出如何使自己成為一名充滿教育智慧的班主任，寫出心得體會。此外，老師要能認(rèn)真做好轉(zhuǎn)化后進生工作，對學(xué)生耐心輔導(dǎo)，師生關(guān)系平等、和諧，認(rèn)真召開家長會，及時反響學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，通過家訪與家長溝通達成共識，目的是進步孩子的學(xué)習(xí)成績，根本上做到每生家訪一次，采取請、去、家

3、訪溝通等形式。二、專題培訓(xùn)：1、加強德育隊伍建立，注重班主任校本培訓(xùn)，每月組織一次“專題培訓(xùn)，專業(yè)德育隊伍培訓(xùn)按崗位，分層次施行，按照集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)理論，根據(jù)我鄉(xiāng)實際情況，抑制經(jīng)費缺乏、路途遠(yuǎn)的實際困難，每次要選派一名班主任參加進修組織的專題培訓(xùn)，回來后在集中為本鄉(xiāng)老師培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)，專題討論，案例分析。課題研究等多種方法，突出了培訓(xùn)的研究化、個性化、自主化，靈敏多樣地開展活動，調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實在進步了培訓(xùn)的針對性和實效性。老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶回來的經(jīng)歷及好的做法及時向本鄉(xiāng)老師做以專題匯報。2、每位班主任老師每學(xué)期要寫一篇心得或班主任經(jīng)歷交流材料，因為班級是學(xué)校對學(xué)生施行素質(zhì)教育的根本單位，因為班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)作者、促進者，是青少年學(xué)生形成健全人格的導(dǎo)師，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，所以班主任工作很重要，也很辛苦。3、在心理安康教育工作中，各校都要建立了心理咨詢信箱，名字要很溫馨，如：有話對你說，悄悄話等，石槽小學(xué)建立了心理咨詢室和學(xué)生心理檔案，學(xué)校日常教育活動中的心理安康教育活動班隊會、家長會、家訪等。課程系列，學(xué)科浸透心理安康教育，如師