中班語(yǔ)文教案

1、中班語(yǔ)文教案【篇一：幼兒園中班語(yǔ)言教案】 幼兒園中班語(yǔ)言教案：風(fēng)兒和云彩 2016-01-04 出處：其他 佚名活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)文。 2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件-圖片(風(fēng)、云) 2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子 活動(dòng)過(guò)程 一、猜謎語(yǔ) 教師：我說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)你們猜是什么? 身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。(云彩) 二、看云彩 教師：跟老師一起去看云彩吧。 1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?跟小朋友說(shuō)一說(shuō)像什么?小朋友說(shuō)一說(shuō)平常你見過(guò)的云彩還像什么? 2、這天上的云彩可有趣了，想一想是誰(shuí)讓

2、他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像哪個(gè)的?(風(fēng)) 三、教師朗誦詩(shī)歌1、教師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下，仔細(xì)聽一聽，詩(shī)中都是說(shuō)了些什么? 2、老師邊說(shuō)邊表演 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中都是有什么? 四、請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫，想一想為什么說(shuō)天上的云彩真有趣? 1、誰(shuí)知道為什么說(shuō)天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西) 2、云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本領(lǐng)是什么意思? (風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃) 五、請(qǐng)小朋友聽一段詩(shī)文，聽一聽這段詩(shī)文，云彩變成了什么? 1、云彩變成了什么?(小白船) 從你的小椅子底下拿出小白船，跟你

3、旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。 2、跟錄音一起說(shuō)一下這段詩(shī)文。 六、請(qǐng)小朋友在聽一段詩(shī)文，聽一聽這段詩(shī)文，說(shuō)了些什么? 1、云彩變成了什么?(大師子) 學(xué)一學(xué)獅子的樣子。 2、請(qǐng)小朋友跟錄音一起說(shuō)一邊。把獅子放回小椅子下面。 七、請(qǐng)小朋友再聽下一段詩(shī)文。 1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動(dòng)作?誰(shuí)見了笑嘻嘻? 2、聽錄音一起說(shuō)一邊。 請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的說(shuō)一邊詩(shī)文好嗎? 八、請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說(shuō)一邊詩(shī)文。1、拿小白船的說(shuō)小白船那一段，拿獅子的說(shuō)獅子拿一段?與孩子一起說(shuō)，請(qǐng)小朋友把圖片放回家。 2、剛剛我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來(lái)跟老師一

4、起表演一邊。小朋友說(shuō)的好表演的也好。 3、快看一片小白云也被你們吸引來(lái)了，瞧，它變成了什么?(小白兔) 說(shuō)一說(shuō)小白兔長(zhǎng)什么樣子?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的圖片畫的什么?跟其他小朋友說(shuō)一說(shuō)。) 4、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀? 5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來(lái)飄去的。 6、請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，小朋友想好了，你要變成什么?等老師說(shuō)風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。 7、來(lái)咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么?(小鴨、小兔) 活動(dòng)自然結(jié)束。 幼兒園中班游戲教案：可愛的小蜜蜂 201

5、5-11-16 出處：其他 佚名設(shè)計(jì)意圖： 春天來(lái)了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去忙著采蜜。小朋友們對(duì)蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說(shuō)：蜜蜂是從哪里來(lái)?它怎么會(huì)飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等.為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結(jié)合美麗的春天這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動(dòng)，可愛的小蜜蜂。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂，通過(guò)游戲得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲 2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。 3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂小蜜蜂，黃、紅、白各色

6、的花朵。 活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1、出示圖片，引出小蜜蜂。 教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)： 飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。 (2)請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。 (3)學(xué)習(xí)兒歌小蜜蜂。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飛到西，飛到東。 不怕苦，不怕累。 采花蜜，勤

7、勞動(dòng)。 (二)游戲 1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。 小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飛到西，飛到東。 不怕苦，不怕累。 采花蜜，勤勞動(dòng)。 2、小蜜蜂一起去采蜜。 小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。 (1) 到黃色的花朵上采蜜。 (2)到紅色的花朵上采蜜?！酒褐邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)教案】 教學(xué)分析 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源于幼兒平常在自然角的表現(xiàn)，有些幼兒因?yàn)樾迈r或好奇，不斷地給種子、植物澆水，這

8、種不合理的照顧植物方式導(dǎo)致有些種子不發(fā)芽，爛在土里，有些植物也慢慢枯萎。當(dāng)幼兒的新鮮感過(guò)了，又會(huì)忘記給植物澆水，導(dǎo)致植物的營(yíng)養(yǎng)不良，葉子枯槁，種子沉睡。因?yàn)樽匀唤浅霈F(xiàn)的種種問(wèn)題，在幼兒的困惑中，教師抓住時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。這一活動(dòng)先和幼兒明確一個(gè)問(wèn)題，種子萌發(fā)必須具備哪幾個(gè)條件?然后幼兒圍繞這一問(wèn)題，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)和預(yù)測(cè)，比方是否應(yīng)該有水、是否要有合適的環(huán)境、氣溫等。后來(lái)幼兒又受到課件資料或教師的啟發(fā)，進(jìn)一步了解種子萌發(fā)所需要各種因素。激發(fā)幼兒對(duì)種子發(fā)芽的關(guān)注，滲透對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心植物關(guān)心生命的情感培養(yǎng)。最后幼兒歸納出：種子的萌發(fā)必須要有空氣、水分、環(huán)境和適宜的溫度。幼兒同時(shí)也明白了要做

9、好一件事是不容易的，需要認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神。相信小班幼兒經(jīng)歷了這樣失敗與成功的科學(xué)探究過(guò)程，對(duì)他們的成長(zhǎng)是很有利的。 教學(xué)目標(biāo)： 1使幼兒了解植物的生長(zhǎng)與水、陽(yáng)光的關(guān)系知道植物的生長(zhǎng)離不開陽(yáng)光、空氣、水等知識(shí)。 2感受植物的生命力，加深對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)。 3通過(guò)對(duì)種子發(fā)芽過(guò)程的了解，培養(yǎng)幼兒保護(hù)植物，照顧植物的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、放在水里的種子、放在干燥土里的種子、發(fā)芽的種子、適合播種的種子、泥土、透明種植容器等 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 在歡快的歌曲春天中，教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室，跟著音樂表演，翩翩起舞。 教師提問(wèn) 1“你們喜歡春天嗎？” 2“冬天枯黃的小草在春天里

10、有什么變化？” 3教師小結(jié)：春天是個(gè)很有生機(jī)的季節(jié)，小草綠了，種子發(fā)芽了 二、觀察已經(jīng)發(fā)芽的種子幼苗 幼兒觀察自然角一盆已發(fā)芽的紅豆種子并進(jìn)行交流 三、探索種子發(fā)芽的條件 教師播放錄音，傳來(lái)哭聲。教師提問(wèn)：“是誰(shuí)在哭？”引出在干燥土中的種子 教師問(wèn)：“種子怎么哭了，它為什么沒有發(fā)芽？ 小結(jié)：種子的發(fā)芽需要水分，種子離開了水，是不能發(fā)芽的?！?繼續(xù)播放錄音，聽見“救命??！”的呼救聲。引出完全淹沒在水里的種子 教師問(wèn)：“種子為什么又喊救命?。克鼮槭裁匆膊荒馨l(fā)芽呢？ 小結(jié)：種子發(fā)芽是需要空氣的，水太多了種子不能呼吸，會(huì)被淹死的。原來(lái)種子要發(fā)芽要長(zhǎng)大是多么不容易啊，它不但需要水，需要土壤和空氣，更需要

11、我們的關(guān)心和呵護(hù)。 四、觀看 “種子發(fā)芽了”課件，建構(gòu)基本經(jīng)驗(yàn) 1教師：“我們一起來(lái)看看種子是怎樣發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花的？”通過(guò)觀看課件幼兒直觀地了解種子發(fā)芽的過(guò)程 2引導(dǎo)幼兒總結(jié)：原來(lái)種子在冬天里和小動(dòng)物一樣在睡覺因?yàn)樘鞖馓淞?。春天天氣變暖了，下雨了，種子就開始發(fā)芽了。 五、活動(dòng)延伸：一起種種子 教師：“我們大家都明白了種子怎樣才能發(fā)芽，你們想不想親手種下種子？” 教師和幼兒一起來(lái)到自然角每人嘗試親手種一粒種子，體驗(yàn)播種的樂趣。在教師的幫助幼兒為自己種下的種子貼上名稱標(biāo)簽，插上記錄表，以方便平常的照料、觀察、記錄。 中班語(yǔ)言活動(dòng)春天的 教案 設(shè)計(jì)意圖 春天的 是一則童話故事，用小動(dòng)物打 的形式

12、向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取春天的 這一教材是因?yàn)椋?1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 2.通過(guò)游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握 內(nèi)容到達(dá)練習(xí)說(shuō)話的目的。 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1.理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。 2.說(shuō)出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。 3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】： 1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。 2.多媒體課件。 3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。 【活動(dòng)過(guò)程】： 一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 1.師：“春天

13、來(lái)了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟?。?聽開火車音樂進(jìn)活動(dòng)室。 2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。出示小熊它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“??！春天來(lái)啦！” 春天是大地有什么變化？請(qǐng)幼兒答復(fù)：春天的特征 3.小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么方法告訴朋友們呢？請(qǐng)幼兒答復(fù)：打 二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。1. 提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打 了？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢？” 小熊連忙拿起 給小松鼠打 ，得兒得兒撥 號(hào)碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩吧?！?2. 提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打 了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？” 小松鼠聽了 ，知道春天

14、來(lái)了。就拿起 給小白兔打 ，得兒得兒撥 號(hào)碼，23451, “喂，小白兔。你好！春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧?！毙“淄谜f(shuō)：“好的，謝謝你！再見！ 3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打 了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？ 小白兔聽了 ，知道春天來(lái)了。就拿起 給小青蛙打 ，得兒得兒撥 號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧”。 現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打 吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴 響了。小松鼠說(shuō)小白兔說(shuō)小白兔聽了 ，知道春天來(lái)了。就拿起 給小青蛙打 ，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔

15、說(shuō)小青蛙說(shuō)你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打 吧。好嗎？先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打 呢？幼兒答復(fù)讓我們接著往下聽。 4. 小青蛙給小公雞打 說(shuō)了什么？小公雞是怎么答復(fù)的？ 小青蛙聽了 ，知道春天來(lái)了。也拿起 給小公雞打 ，得兒得兒撥 號(hào)碼， 45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！ 5.提問(wèn)：小公雞給小熊打 說(shuō)了些什么？小熊是怎么答復(fù)的？， 小公雞聽了 ，知道春天來(lái)了。也拿起 得兒得兒撥 號(hào)碼，

16、 51234，給小熊打 ： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來(lái)采花吧。”小熊說(shuō)：“好的，謝謝你！再見！”現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。 你們表演的太棒了！分成3組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。 6.師：小熊聽了 ，高高興興來(lái)到了外邊，看見大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō)：“謝謝你給我打 ，告訴我春天來(lái)了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它先給我打 的，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打 的！” 小熊聽了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！” 三、教師完整講述一遍故事，請(qǐng)幼兒欣賞。 四、

17、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。 五、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。 教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢？ 我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來(lái)上幼兒園，我們撥通顏浩家的 號(hào)碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友?，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。 附故事 故事：春天的 “轟隆?。〈蚶琢恕?。 睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來(lái)春天來(lái)了！”他連忙拿起 ，“得兒得兒”撥 號(hào)碼1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！” 小松鼠聽了 ，

18、也“得兒得兒”撥 號(hào)碼2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！” 小白兔聽了 ，也“得兒得兒”撥 號(hào)碼3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來(lái)了，河里的冰雪融化了，快出來(lái)游泳吧！” 小青蛙聽了 ，也“得兒得兒”撥 號(hào)碼4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！”小公雞聽了 ，也“得兒得兒”撥 號(hào)碼5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開了，快出來(lái)采花吧！” 小黑熊聽了 ，高高興興地來(lái)到外邊，看見大伙兒全出來(lái)了。它碰見小公雞，說(shuō)：“謝謝你給我打 ，告訴我春天來(lái)了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小

19、白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是他先打 通知的，應(yīng)該謝謝他?！毙∷墒髤s指著小黑熊說(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打 的！” 小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝?！?設(shè)計(jì)意圖： 春回大地，萬(wàn)象更新。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時(shí)機(jī)。這首詩(shī)歌明快清新、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。讓孩子感受到語(yǔ)言的美和春天的美麗變化。可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。 2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編。 3、感知春

20、天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。 2、難點(diǎn)：發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力?！酒褐邪嘟贪福何业男∈帧?中班教案：我的小手 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 中班幼兒已具有初步的自意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很淺薄,保護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂意用語(yǔ)言表達(dá)。 2、幼兒能大膽說(shuō)出小手的作用，并進(jìn)行想象活動(dòng)。 3、幼兒能產(chǎn)生愛小手、愛家長(zhǎng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒了解手指名稱。 難點(diǎn)：能正確說(shuō)出各個(gè)手指名稱并進(jìn)行想象活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小手的圖片，橘子。 活動(dòng)過(guò)程： 一歌聲引題 1、小朋友們，們一起來(lái)唱五官歌，邊唱邊拍