寒假班主任培訓心得體會

1、.寒假班主任培訓心得體會2019年的寒假充實而快樂，因為立山區(qū)××局為全區(qū)班主任舉辦了一次有意義的培訓活動，這次培訓通過一些優(yōu)秀的班主任傳授了很多珍貴的工作經(jīng)歷。短暫的培訓雖然過去了，但作為班主任的我感到自己今后責任的重大。我們的效勞對象不僅僅是一個個學生，它聯(lián)絡(luò)的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。要做好一個班主任，就必須勤學習，多考慮，多交流，多反思。以下是我在這次培訓過程中的一點心得體會，希望能與各位同行商討與交流。 一、以身作那么，為人師表 老師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正乃范，當年讀書時掛在墻

2、上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說："老師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。"我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面開展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象施行影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，

3、進步自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作那么，在學生中樹立一個實實在在的典范。 學生是具有模擬力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進展模擬，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈，行動是無聲的語言，不需要任何煽動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。 事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。教育學生不怕臟、不怕累，老師就必須做到親自動手，吃苦在前，

4、做好學生的帶頭人，否那么，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。 二、熱愛本職，奉獻愛心 首先要熱愛班主任這個職業(yè),只有你充滿熱情去干一件事, 并且對這件事有深沉的感情,你才能做好。你愛這份工作,愿意傾注精力在里面, 才會獲得成功。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。老師假如可以給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。制定實在可行的目的，增強

5、集體的凝聚力。目的就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以根據(jù)學校工作和本班的實際情況，擬定全班在知識、才能、情感等方面的總體目的和階段目的，讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目的是什么，以防止盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目的動力落實到每一個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生進步，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。比方，對于一年級剛?cè)雽W的孩子，我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活，怎么聽課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們保護環(huán)境，團結(jié)同學，講文明禮貌等習慣。當然每個年段都有每個年段的目的。目的的制定不是主要的目的

6、，而是如何通過努力去實現(xiàn)這個目的，進步學生的素質(zhì)才是最主要的目的。所以，我們在制定目的時要根據(jù)學生的年齡與心理特征來制定，目的必需要有鼓勵性和實在性，要讓學生能“跳一跳就摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失孩子們的信心。開展豐富多彩的班會活動，凈化學生的心靈。豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，因為班會是培養(yǎng)學生文明行為習慣、安康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的學生與學生之間、學生與班主任之間進展情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的

7、交流中收獲到許多有益的東西，從而使學生形成積極、安康的心理狀態(tài)。 三、進步自身素質(zhì)，樹立終身學習的觀念 班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學科修養(yǎng)。它表如今兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識到達濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新的知識。精通就是對所教學科要掌握其根本理論，理解學科的歷史、現(xiàn)狀、開展趨勢和社會作用，掌握重點、難點，抓住要領(lǐng)，舉一反三，運用自如，在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷汲取新信息、新知識、

8、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識構(gòu)造。 樹立終身教育觀念。將來的社會是一個學習化的社會，終身學習對教育工作者而言更加重要。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)，為了學生的將來，老師需要不斷“充電。假設(shè)不學習掌握先進的教育理論，現(xiàn)代教育技術(shù)的才能，就不會走出傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代，就無法順應(yīng)現(xiàn)代教育.班主任不僅要具備終身學習的才能，更應(yīng)該在教育教學中培養(yǎng)學生終身學習的才能，讓學生熱愛學習，掌握學習的方法，樹立終身學習的觀念。四、一視同仁，嚴格要求 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原那么性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："假如沒有要求，那就不可能有教育。"老師要做到愛而有度，嚴而有格。在

9、社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，劇烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純粹的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的根本準那么，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨意放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。堅決用同一個標準衡量學生，而不是看學生的成績來評價。 一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化