學(xué)年度上學(xué)期班主任工作計劃

1、.學(xué)年度上學(xué)期班主任工作方案本學(xué)期班級管理方方面面的工作急需去施行和完成，針對地段生的詳細(xì)情況，在向兄弟班級學(xué)習(xí)的同時，對本班的工作作以下設(shè)想，以后在班級管理中不斷完善。 一、 學(xué)習(xí)方面在學(xué)習(xí)方面的要求，我們是今天能做到的，決不留到明天；現(xiàn)階段應(yīng)到達(dá)的要求我們要100%的到達(dá)，因此我們詳細(xì)從以下四個方面來著手這方面的工作：首先，我們非常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不怕沒有好的成績，因此我們總是想盡方法使學(xué)生從“要我學(xué)到“我要學(xué)，我們的學(xué)生大都從小嬌生慣養(yǎng)，好習(xí)慣不多，壞習(xí)慣不少，我們只好軟硬兼施，實(shí)在不行，強(qiáng)迫執(zhí)行，如今每一個同學(xué)都必須承受這樣一種看法，任何事情都要以學(xué)習(xí)為先，不把

2、學(xué)習(xí)搞好其它免談。其次，我們比較注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。好的方法既能進(jìn)步效率，又容易搞好成績；我們對好方法沒有定論，因人而異，合適自己的方法就是好方法；我們讓每一個學(xué)生都清楚：學(xué)習(xí)上沒有捷徑，好方法來源于苦讀，因此，我們在平時要學(xué)得相當(dāng)認(rèn)真，苦讀加效果，就會得到我們自己的方法。最后，該談一談成績。它是我們想要的，但不是最終目的。我們相信有付出必有回報。我們會用成績來檢測我們平時做得怎么樣，預(yù)測將來會怎么樣，以隨時調(diào)整我們的做法。我們看重眼前的成績，但眼前的成績不是我們的最終目的，而作為我們黑暗中走向成功的一盞燈。我們需要它，并希望最亮！一切的做法都離不開良好的班風(fēng)，一到兩個月要建立良好的班集體，我

3、們要為每個學(xué)生創(chuàng)作并進(jìn)步良好的學(xué)習(xí)氣氛，這也是我們的目的。二、管理方面本著不阻礙人的個性開展，在管理中進(jìn)步才能，開展自我的觀點(diǎn)，本班逐步實(shí)行學(xué)生自我管理，詳細(xì)做法如下：首先，我們制定了一套比較系統(tǒng)、完善的班級管理規(guī)定及獎懲方法，并在理論中不斷修正與完善。這樣我們處理班級問題就有章可循，不會想怎么做就怎么做。我們相信，法制相對完備的社會要比法制相對落后的社會開展的快。我們堅決反對不要約束、沒有集體的個性，也不會死板教條、呆板做事。我們在不違背原那么的前提下，能靈敏地處理好個人與集體的關(guān)系，從不因自己去冒犯別人的利益。其次，我們實(shí)行班長指導(dǎo)下的值日班長制，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)，賞罰清楚，決不徇私舞弊。三好

4、生、評優(yōu)、入團(tuán)，有班委全權(quán)負(fù)責(zé)，按積分處理，決不感情用事。嚴(yán)格做到，引導(dǎo)學(xué)生的問題能在學(xué)生那里解決就不要到老師那里去；老師的更多的作用是指導(dǎo)和監(jiān)視。目的是進(jìn)步學(xué)生的才能，師生關(guān)系更和諧。再次，我們要正確地處理好班級管理與學(xué)校管理的關(guān)系。我們重視良好的生活習(xí)慣、語言習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們的成長目的也是要有高遠(yuǎn)的志向、高尚的情操、高雅的舉止、高貴的氣質(zhì)。因此，我們必須做好，我們要的是真實(shí)的自己而不是一種假象，我們比相信分?jǐn)?shù)更相信我們自己！三、才能開展方面在搞好學(xué)習(xí)，搞好管理的同時，我們也相當(dāng)重視良好才能的開展。我們要利用一切可以利用的時機(jī)，通過各種渠道，開展他們的特長，培養(yǎng)他們成為各種標(biāo)兵，從而也增強(qiáng)了他們的信心，做一個全面開展的學(xué)生。我們苦，苦得其所，我們樂，樂在其