合作!競爭!glfVIP

1、1競爭給競爭給我們我們現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)追求目標(biāo)，賦予賦予我們我們壓力和動(dòng)力壓力和動(dòng)力，能最大限度地能最大限度地激發(fā)激發(fā)我們的我們的潛能潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的，提高學(xué)習(xí)和工作的效率效率；競爭能使我們競爭能使我們客觀地評(píng)價(jià)自己客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平提高自己的水平；競爭能使集體更競爭能使集體更富有生氣富有生氣，豐富我們的生活，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。競爭的競爭的3我們參與競爭的目的：我們參與競爭的目的： 超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情， 提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。提高工作效率，

2、取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。42、合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，、合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的都需要良好的合作?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的輝煌等都是合作的結(jié)果。合作能和諧、科技的輝煌等都是合作的結(jié)果。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠合作并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮Ｈ〉酶蟮膭倮? 1、個(gè)人的力量畢竟是有限的，我們只有與他人合作，

3、、個(gè)人的力量畢竟是有限的，我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。合作的意義（原因）合作的意義（原因）：56 美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把個(gè)實(shí)驗(yàn)：把6只猴子分別關(guān)在只猴子分別關(guān)在3間空房子里，間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房難懸掛在不同高度的適

4、當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。只有第二間房子的猴子活的好好的。 為什么只有第二個(gè)房間里的猴子活了下為什么只有第二個(gè)房間里的猴子活了下來？你從中悟出了什么道理來？你從中悟出了什么道理？ 7 合作與競爭，是相互依存，你中有我，我中有你。合作與競爭，是相互依存，你中有我，我中有你。 合作與競爭的關(guān)系是怎樣的？合作與競爭的關(guān)系是怎樣的？請(qǐng)問：請(qǐng)問： 所以

5、，我們要學(xué)會(huì)所以，我們要學(xué)會(huì)“在合作中競爭在合作中競爭”，“在競爭中合作在競爭中合作”，競爭合作求雙贏。，競爭合作求雙贏。8 請(qǐng)大家看p96頁材料回答下列問題 1、該班同學(xué)的合作表現(xiàn)在哪里？競爭表現(xiàn)在哪里？ 2、如果該班只有在合作，而沒有競爭將會(huì)是怎樣的，他們會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)秀嗎？9 一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競爭；各個(gè)成員間相互競爭； 另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。團(tuán)體競爭力的提高。 在合作中競爭的在合作中競爭的內(nèi)涵內(nèi)涵有兩個(gè)方面。有兩個(gè)方面。提高團(tuán)體提高團(tuán)體競爭力競爭力團(tuán)體通團(tuán)體通力合作力合作成員間相成員間相

6、互競爭互競爭10 整個(gè)學(xué)校要在合作整個(gè)學(xué)校要在合作中加強(qiáng)競爭中加強(qiáng)競爭! 整個(gè)班級(jí)要在合整個(gè)班級(jí)要在合作中加強(qiáng)競爭作中加強(qiáng)競爭!11 我們學(xué)會(huì)在合作中競爭，我們學(xué)會(huì)在合作中競爭，才能達(dá)到充分地合作和合理才能達(dá)到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧地競爭。競爭與合作的和諧交融，會(huì)交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步步。 3、該班同學(xué)在合作中競、該班同學(xué)在合作中競爭，對(duì)班里的同學(xué)有什么好爭，對(duì)班里的同學(xué)有什么好處？處？ 12在初二某班，一方面大家與兄弟班級(jí)的競賽中，在初二某班，一方面大家與兄弟班級(jí)的競賽中，大家心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)互

7、助。同時(shí)，大家心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)互助。同時(shí)，班上同學(xué)在學(xué)習(xí)中開展競賽，小剛卻遇到了一些班上同學(xué)在學(xué)習(xí)中開展競賽，小剛卻遇到了一些困惑：困惑：情景一：小剛在班級(jí)中比較缺乏自信，每次有入情景一：小剛在班級(jí)中比較缺乏自信，每次有入團(tuán)、競選班委之類的都很少參與，他認(rèn)為自己團(tuán)、競選班委之類的都很少參與，他認(rèn)為自己不不善于表達(dá)善于表達(dá)，擔(dān)心同學(xué)不選他，其實(shí)在同學(xué)們眼里，擔(dān)心同學(xué)不選他，其實(shí)在同學(xué)們眼里，他他很負(fù)責(zé)任，性格也不錯(cuò)很負(fù)責(zé)任，性格也不錯(cuò)，非常適合做班委，假，非常適合做班委，假如你是他的好朋友，你打算怎么來勸勸他呢？如你是他的好朋友，你打算怎么來勸勸他呢？(1)(1)我們要善于我們要善于

8、找準(zhǔn)自找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短身的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢與敢與他人競爭。他人競爭。13情景二：小剛發(fā)現(xiàn)自己每次在考試前復(fù)習(xí)總是比情景二：小剛發(fā)現(xiàn)自己每次在考試前復(fù)習(xí)總是比較亂，考試結(jié)果也不理想，而同桌小明則是把時(shí)較亂，考試結(jié)果也不理想，而同桌小明則是把時(shí)間規(guī)劃得很好，井井有條，考試成績也比自己好間規(guī)劃得很好，井井有條，考試成績也比自己好很多。請(qǐng)你為小剛出出主意很多。請(qǐng)你為小剛出出主意。（2 2）在合作中競爭，要）在合作中競爭，要尊重尊重競競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。們在合作中競爭的目標(biāo)。 14 （3）在合作

9、中競爭，倡導(dǎo)一種全新的）在合作中競爭，倡導(dǎo)一種全新的競爭理念：競爭理念：不以成敗論英雄。不以成敗論英雄。 成功與失敗是相對(duì)的。面對(duì)競爭的成功與失敗是相對(duì)的。面對(duì)競爭的成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步；面對(duì)競爭成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步；面對(duì)競爭的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。情景三：終于，小剛在別人的幫助下，經(jīng)過自己的不斷情景三：終于，小剛在別人的幫助下，經(jīng)過自己的不斷努力，在這次月考中考出了好成績，看到那些同學(xué)都被努力，在這次月考中考出了好成績，看到那些同學(xué)都被自己超過了，他自己超過了，他非常開心，認(rèn)為自己就沒有對(duì)手了，看非常開心，認(rèn)為自己就沒有對(duì)手了，看不起身邊的同學(xué)

10、不起身邊的同學(xué)，而以前幫助過自己的小明這次因?yàn)榭?，而以前幫助過自己的小明這次因?yàn)榭荚嚥焕硐攵浅?，成天學(xué)習(xí)沒有信心。試不理想而非常傷心，成天學(xué)習(xí)沒有信心。請(qǐng)你贊同上述兩人的行為和態(tài)度嗎，為什么？請(qǐng)你贊同上述兩人的行為和態(tài)度嗎，為什么？15 上帝向一個(gè)人許諾說：上帝向一個(gè)人許諾說：“我可以滿我可以滿足你的三個(gè)愿望，但有一個(gè)條件，你在足你的三個(gè)愿望，但有一個(gè)條件，你在得到你所要的東西的時(shí)候，你的競爭對(duì)得到你所要的東西的時(shí)候，你的競爭對(duì)手將得到你所要的東西的兩倍。手將得到你所要的東西的兩倍。”于是于是這人開始提出自己的愿望，第一個(gè)和第這人開始提出自己的愿望，第一個(gè)和第二個(gè)愿望都是一大筆財(cái)產(chǎn)，第三

11、個(gè)卻是二個(gè)愿望都是一大筆財(cái)產(chǎn)，第三個(gè)卻是“將我打個(gè)半死將我打個(gè)半死”。笑話笑話-三個(gè)愿望三個(gè)愿望 說明了人們的競爭意識(shí)強(qiáng)烈。但這說明了人們的競爭意識(shí)強(qiáng)烈。但這種競爭好不好種競爭好不好?1617 烏龜和兔子約定進(jìn)行第二回烏龜和兔子約定進(jìn)行第二回合比賽，為公平起見，烏龜和兔子合比賽，為公平起見，烏龜和兔子各自決定一半賽跑路線。各自決定一半賽跑路線。 烏龜說：烏龜說：“賽跑路線中，應(yīng)當(dāng)有一條河，讓賽跑路線中，應(yīng)當(dāng)有一條河，讓兔子游過不去。兔子游過不去?！?” 兔子說：兔子說：“賽賽跑路線中，應(yīng)當(dāng)有一道坎，讓烏龜跑路線中，應(yīng)當(dāng)有一道坎，讓烏龜爬不過去。爬不過去?！?” 按照龜兔制定的賽按照龜兔制定的賽

12、跑路線，比賽的結(jié)果是什么？誰都跑路線，比賽的結(jié)果是什么？誰都贏不了比賽，也就是烏龜和兔子都贏不了比賽，也就是烏龜和兔子都是失敗者，這樣的結(jié)果是不能讓烏是失敗者，這樣的結(jié)果是不能讓烏龜和兔子滿意的。龜和兔子滿意的。 那么龜兔應(yīng)該怎樣做才能保證他們都到達(dá)終點(diǎn)？那么龜兔應(yīng)該怎樣做才能保證他們都到達(dá)終點(diǎn)？18 競爭中也需要合作，競爭的目的不在于置對(duì)手于死地，而在于相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高，合作的越好，成功的可能性也就越大。所以要在在競爭中學(xué)會(huì)合作，這樣利人利己。 那么龜兔應(yīng)該怎樣做才能保證他們都到那么龜兔應(yīng)該怎樣做才能保證他們都到 達(dá)終點(diǎn)？達(dá)終點(diǎn)？19京東大戰(zhàn)蘇寧京東大戰(zhàn)蘇寧，想想他們兩家的行為可

13、取，想想他們兩家的行為可取嗎？看看從這個(gè)視頻中你領(lǐng)悟到了什么？嗎？看看從這個(gè)視頻中你領(lǐng)悟到了什么？20 1 1、 “ “在競爭中合作在競爭中合作”應(yīng)體現(xiàn)應(yīng)體現(xiàn)“雙贏雙贏”的原則的原則，相相互促進(jìn)、共同提高互促進(jìn)、共同提高，這才是，這才是競爭中合作的真諦。競爭中合作的真諦。21 某人死后被上帝領(lǐng)去參觀。在地獄某人死后被上帝領(lǐng)去參觀。在地獄里，他看見所有的人都圍著一口鍋，鍋里里，他看見所有的人都圍著一口鍋，鍋里的食物豐盛誘人，但由于唯一可以用來進(jìn)的食物豐盛誘人，但由于唯一可以用來進(jìn)食的工具是一把特別長的勺子，必須依靠食的工具是一把特別長的勺子，必須依靠他人才能享受美味，因此，所有人都擠在他人才能享

14、受美味，因此，所有人都擠在鍋邊卻餓得頭昏眼花；鍋邊卻餓得頭昏眼花； 而在天堂里，他看見了同樣的設(shè)施而在天堂里，他看見了同樣的設(shè)施但卻是不同的場景但卻是不同的場景這里的每個(gè)人都主這里的每個(gè)人都主動(dòng)給別人喂食，同時(shí)也獲得別人給他的幫動(dòng)給別人喂食，同時(shí)也獲得別人給他的幫助。他們個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)。助。他們個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)。 故事欣賞：地獄與天堂故事欣賞：地獄與天堂22 從前，有一位長者聽到五個(gè)手指在議論：從前，有一位長者聽到五個(gè)手指在議論： 大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。手指都沒用。 食指說：大拇指太粗，中指太長，無

15、名指太細(xì)，小拇食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。指太短，他們都不行。 中指說：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。中指說：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。 無名指說：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不無名指說：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們在一起。愿意和他們在一起。 小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。是小而靈，我的作用最大。 長者聽了他們的對(duì)話，語重心長地對(duì)他們說：你們都長者聽了他們的對(duì)話，語重心長地對(duì)他們說：你們都說自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來比一比

16、，看看到底誰的說自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。里。誰的本領(lǐng)最大誰的本領(lǐng)最大?23 2 2、24 1 1、學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心、學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)；向別人學(xué)習(xí)； 在競爭與合作中，怎樣處理好自己在競爭與合作中，怎樣處理好自己與他人的關(guān)系？與他人的關(guān)系？ 2 2、學(xué)會(huì)理解和諒解別人；、學(xué)會(huì)理解和諒解別人；3 3、要站在對(duì)方的位置上考慮，、要站

17、在對(duì)方的位置上考慮，以誠相待，幫助他人，求得以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。共同發(fā)展。25 日本人流行一句話：日本人流行一句話：“一個(gè)中國人可以一個(gè)中國人可以干得過一個(gè)日本人，但三個(gè)中國人卻干不過干得過一個(gè)日本人，但三個(gè)中國人卻干不過三個(gè)日本人。三個(gè)日本人。” 中國也流傳著一句話：中國也流傳著一句話：“一個(gè)和尚擔(dān)水一個(gè)和尚擔(dān)水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。” 這說明中國人在競爭中合作缺乏什么精神？這說明中國人在競爭中合作缺乏什么精神？26 團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。相互

18、支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。 3、 “在競爭中合作在競爭中合作”需要形成團(tuán)隊(duì)精神！需要形成團(tuán)隊(duì)精神！ 團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。益。27中國獲男子中國獲男子10米氣步米氣步槍團(tuán)體金牌槍團(tuán)體金牌 勝利微笑勝利微笑中國隊(duì)獲女子氣中國隊(duì)獲女子氣步槍團(tuán)體賽金牌步槍團(tuán)體賽金牌體操男團(tuán)中國摘金體操男團(tuán)中國摘金 第第九次問鼎亞運(yùn)會(huì)冠軍九次問鼎亞運(yùn)會(huì)冠軍08年奧運(yùn)會(huì)體操年奧運(yùn)會(huì)體操隊(duì)中國摘金隊(duì)中國摘金 個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。成功才是最