破解語病題十八招

1、中考專題復(fù)習(xí)中考專題復(fù)習(xí)破解語病題破解語病題 十八妙招十八妙招六種常見病句類型：六種常見病句類型：語序不當(dāng)語序不當(dāng)搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘余成分殘余結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂表意不明表意不明不合邏輯不合邏輯一、看關(guān)聯(lián)詞語一、看關(guān)聯(lián)詞語 語病題大多是復(fù)句形式，關(guān)聯(lián)詞語病題大多是復(fù)句形式，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是最先關(guān)注的。關(guān)聯(lián)詞語上易語應(yīng)該是最先關(guān)注的。關(guān)聯(lián)詞語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)、位置不位置不當(dāng)當(dāng)、不合邏輯不合邏輯、濫用詞語濫用詞語。 1 1無論無論干部干部和和群眾，毫無例外，群眾，毫無例外，都都必須遵守社會(huì)主義法制。必須遵守社會(huì)主義法制。 “無論無論都都”是表無條件的關(guān)聯(lián)詞語，是表

2、無條件的關(guān)聯(lián)詞語，“無論無論”后只能帶由后只能帶由“還是還是”“”“或或”組成的詞組成的詞語，而不能帶并列短語，語，而不能帶并列短語，“干部干部和和群眾群眾”應(yīng)改應(yīng)改為為“干部干部還是還是群眾群眾”。 2 2美國政府美國政府如果如果對(duì)進(jìn)口鋼鐵實(shí)施對(duì)進(jìn)口鋼鐵實(shí)施緊急限制措施，緊急限制措施，那么那么幾乎所有國家的幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會(huì)成為打擊對(duì)象。鋼鐵業(yè)都會(huì)成為打擊對(duì)象。 兩個(gè)分句主語不同時(shí)，兩個(gè)分句主語不同時(shí)，第一分句第一分句的的關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)應(yīng)放在放在主語前主語前；主語相同時(shí)，；主語相同時(shí)，第一分句第一分句的的關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在應(yīng)放在主語后主語后。該句兩個(gè)分句主語不同，。該句兩個(gè)分句

3、主語不同，“如果如果”位置不當(dāng)位置不當(dāng)，應(yīng)放在，應(yīng)放在“美國政府美國政府”前。前。 3 3專家說，親子鑒定專家說，親子鑒定不僅不僅“鑒鑒”出了社會(huì)世相，出了社會(huì)世相，也也“鑒鑒”出了血肉親情。出了血肉親情。 “不僅不僅也也”是表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語，該句是表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語，該句兩個(gè)分句內(nèi)容兩個(gè)分句內(nèi)容不合邏輯不合邏輯，應(yīng)先說，應(yīng)先說“血肉親血肉親情情”，后說，后說“社會(huì)世相社會(huì)世相”。 4 4槐茂醬菜口味獨(dú)特，深受槐茂醬菜口味獨(dú)特，深受百姓歡迎，距今已有百姓歡迎，距今已有300300多年的歷多年的歷史，史，所以所以仍然暢銷不衰。仍然暢銷不衰。 前后分句前后分句無因果關(guān)系無因果關(guān)系，“所以所以”多余，

4、這是多余，這是濫用關(guān)聯(lián)詞語。濫用關(guān)聯(lián)詞語。二、看句子主干二、看句子主干 緊縮句子主干是解題的第二步。句緊縮句子主干是解題的第二步。句子主干上易出現(xiàn)的病點(diǎn)是子主干上易出現(xiàn)的病點(diǎn)是搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)、成分殘缺成分殘缺、句式雜糅句式雜糅。 5 5用來釀制紅酒的葡萄皮中含有用來釀制紅酒的葡萄皮中含有的的白藜蘆醇白藜蘆醇，能夠，能夠提高提高對(duì)人體有益的對(duì)人體有益的高密度脂蛋白膽固醇的高密度脂蛋白膽固醇的含量含量。 緊縮后的主干是緊縮后的主干是“白藜蘆醇提高含量白藜蘆醇提高含量”，謂，謂語和賓語語和賓語不搭配不搭配，“提高提高”應(yīng)改為應(yīng)改為“增加增加”。 6 6以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知

5、識(shí)知識(shí)經(jīng)濟(jì)革命經(jīng)濟(jì)革命，極大地，極大地改變改變了人們的了人們的生產(chǎn)生產(chǎn)生活方式生活方式，加速加速了了社會(huì)文明社會(huì)文明。 緊縮后的主干是緊縮后的主干是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)革命加速社會(huì)文知識(shí)經(jīng)濟(jì)革命加速社會(huì)文明明”，搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)，應(yīng)在，應(yīng)在“社會(huì)文明社會(huì)文明”后補(bǔ)上后補(bǔ)上“建設(shè)建設(shè)”。 7 7這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的的應(yīng)征者應(yīng)征者大多大多是以青年師生為主是以青年師生為主。 緊縮后的主干是緊縮后的主干是“應(yīng)征者是師生應(yīng)征者是師生”，或，或“應(yīng)征應(yīng)征者以青年師生為主者以青年師生為主”，這是，這是句式雜糅句式雜糅。三、看修飾成分三、看修飾成分 解答語病題的第三步是看修飾成分。解答

6、語病題的第三步是看修飾成分。修飾成分方面易出現(xiàn)的病點(diǎn)是修飾成分方面易出現(xiàn)的病點(diǎn)是多層定多層定語或狀語的語序不當(dāng)語或狀語的語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)、重重復(fù)多余復(fù)多余。 8鑒于她的優(yōu)異成績(jī)，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系教師。多層定語的一般次序：多層定語的一般次序：表示表示領(lǐng)屬性的領(lǐng)屬性的或或時(shí)間、處所的時(shí)間、處所的；指稱指稱或或數(shù)量詞數(shù)量詞；動(dòng)詞動(dòng)詞或或動(dòng)詞性短語動(dòng)詞性短語；形容詞形容詞或或形容詞性短語形容詞性短語；名詞名詞或或名詞性短語名詞性短語。 該句定語該句定語“最年輕最年輕”和和“生物系生物系(表表領(lǐng)屬領(lǐng)屬)”語語序不當(dāng)，序不當(dāng)，“生物系生物系”應(yīng)該在前。應(yīng)該在前。 9我們順

7、利地按照老張頭畫的那張簡(jiǎn)圖找到了住在莫愁新寓的案件目擊者。多層狀語多層狀語的一般次序：的一般次序：表表目的目的或或原因原因的的(介賓短語介賓短語)；表表時(shí)間時(shí)間或或處所處所的（的（名詞名詞）；）；表表語氣語氣(副詞副詞)或或?qū)ο髮?duì)象的的(介賓短語介賓短語)；表表情態(tài)情態(tài)或或程度程度的的(副詞副詞)。該句該句“順利地順利地”應(yīng)移至應(yīng)移至“簡(jiǎn)圖簡(jiǎn)圖”后。后。 10 10由于采取了科技興農(nóng)的策略，由于采取了科技興農(nóng)的策略，我國改變了我國改變了長(zhǎng)期以來糧食生產(chǎn)不能自長(zhǎng)期以來糧食生產(chǎn)不能自給的給的局面。局面。 “生產(chǎn)生產(chǎn)”和和“自給自給”不搭配不搭配，應(yīng)去掉，應(yīng)去掉“生產(chǎn)生產(chǎn)”。 1111這句話的后面，

8、包含了這句話的后面，包含了多么多么豐富的無聲的豐富的無聲的潛臺(tái)詞。潛臺(tái)詞。 定語定語“無聲無聲”與中心詞與中心詞“潛臺(tái)詞潛臺(tái)詞”重復(fù)重復(fù)，應(yīng)，應(yīng)刪去刪去“無聲的無聲的”。四、看并列短語四、看并列短語 句子中并列短語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要句子中并列短語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是是不合邏輯不合邏輯、語序不當(dāng)語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)。 1212黨的指示進(jìn)一步堅(jiān)定了我們黨的指示進(jìn)一步堅(jiān)定了我們走社會(huì)主義道路的走社會(huì)主義道路的信心和勇氣信心和勇氣。 “堅(jiān)定堅(jiān)定”只能和賓語中的只能和賓語中的“信心信心”搭配，和搭配，和“勇氣勇氣”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)。 13 13我們的我們的報(bào)刊、雜志、電視和報(bào)刊、雜志、電視和一切出

9、版物一切出版物，更有責(zé)任作出表率。，更有責(zé)任作出表率。 報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物有交叉關(guān)系報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物有交叉關(guān)系卻并列，卻并列，不合邏輯不合邏輯。 14. 14.我們要認(rèn)真我們要認(rèn)真討論并聽取討論并聽取王王校長(zhǎng)的發(fā)言。校長(zhǎng)的發(fā)言。 “討論并聽取討論并聽取”中的中的“討論討論”和和“聽取聽取”有先有先后順序，應(yīng)該先聽取后討論。不合邏輯。后順序，應(yīng)該先聽取后討論。不合邏輯。五、看數(shù)量短語五、看數(shù)量短語 在數(shù)量短語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是在數(shù)量短語上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是產(chǎn)產(chǎn)生歧義生歧義 、語序不當(dāng)語序不當(dāng)、倍數(shù)用錯(cuò)倍數(shù)用錯(cuò)、表約表約數(shù)的詞語重復(fù)數(shù)的詞語重復(fù)。 15 15考古科學(xué)工作者對(duì)

10、兩千多年考古科學(xué)工作者對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。進(jìn)行了多方面的研究。 “兩干多年前兩干多年前”語序不當(dāng)語序不當(dāng)，應(yīng)放在，應(yīng)放在“出土出土的的”之后。之后。 16 16和大熊貓一樣享有和大熊貓一樣享有“國寶國寶”之之稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存稱的丹頂鶴近年來成倍減少，目前僅存千余只。千余只。 數(shù)量減少不能用倍數(shù)。數(shù)量減少不能用倍數(shù)。 使用使用“降低降低”、“減少減少”、“縮小縮小”等詞語等詞語時(shí)，時(shí)，不能用倍數(shù)不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。 17 171919日日1 1時(shí)時(shí)3030分起觀測(cè)到迸發(fā)猛

11、分起觀測(cè)到迸發(fā)猛烈的獅子座流星雨，目測(cè)最大強(qiáng)度估烈的獅子座流星雨，目測(cè)最大強(qiáng)度估計(jì)超過每小時(shí)計(jì)超過每小時(shí)1 1萬顆以上。萬顆以上。 前后不能有重復(fù)表示約數(shù)的詞語前后不能有重復(fù)表示約數(shù)的詞語，“超過超過”和和“以上以上”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。 句中有句中有“至少至少”、“最多最多”、“最高最高”、“最低最低”、“近近”、“約約”、“超過超過”這一類這一類詞語時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是詞語時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)確數(shù)，而，而不能是不能是概數(shù)概數(shù)。 18.今年以來，全廠工人干勁十足，今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十

12、。十。 數(shù)量詞在計(jì)量表述時(shí)，如果出現(xiàn)數(shù)量詞在計(jì)量表述時(shí)，如果出現(xiàn)“增加了增加了”、“減少了減少了”和和“增加到增加到”、“減少到減少到”時(shí)應(yīng)區(qū)時(shí)應(yīng)區(qū)別清楚：別清楚：“增加了增加了”、“減少了減少了”后應(yīng)接后應(yīng)接凈凈（增、減）數(shù)（增、減）數(shù)，“增加到增加到”、“減少到減少到”后接后接的數(shù)量應(yīng)的數(shù)量應(yīng)包括底數(shù)包括底數(shù)。六、看否定詞六、看否定詞 在否定詞方面易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是在否定詞方面易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是不合邏輯不合邏輯（多重否定造成表意相反、（多重否定造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和反問句連用造成表意相反、否定詞和帶有否定意義的動(dòng)詞連用造否定詞和帶有否定意義的動(dòng)詞連用造成表意

13、相反）成表意相反）、語序不當(dāng)語序不當(dāng)。 19 19其實(shí)，只要部分觀眾適應(yīng)了其實(shí)，只要部分觀眾適應(yīng)了字幕版的放映方式，根本就沒有必要字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因?yàn)榕湟暨@一環(huán)節(jié)而造成不必要的不因?yàn)榕湟暨@一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。資金消耗。 多重否定不當(dāng)多重否定不當(dāng)，應(yīng)去掉其中一重否定，可，應(yīng)去掉其中一重否定，可將將“不因?yàn)椴灰驗(yàn)椤钡牡摹安徊弧弊秩サ?。字去掉?20.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合不合邏輯邏

14、輯) 21.近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。整理民歌，積累了大量的資料。(“無時(shí)無刻不無時(shí)無刻不”相當(dāng)于相當(dāng)于“每時(shí)每刻都每時(shí)每刻都”，此處，此處與與“忘忘”連用，與后面的連用，與后面的“積累了大量的資料積累了大量的資料”矛盾矛盾) 22 22. .為了防止這類交通事故為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。的教育和管理。(“(“防止防止”與與“不再發(fā)生不再發(fā)生”不合不合情理情理，應(yīng)去掉，應(yīng)去掉“不不”) ) 23 23睡眠三忌：一忌睡前不可睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前

15、不可飽食，三忌臥惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。處不可當(dāng)風(fēng)。 “忌忌”含有含有否定意義否定意義，再出現(xiàn)否定詞，造成否，再出現(xiàn)否定詞，造成否定混亂，應(yīng)去掉三個(gè)定混亂，應(yīng)去掉三個(gè)“不可不可”。含。含有否定意味有否定意味的一類詞常見的有：的一類詞常見的有：“防止防止”、“禁止禁止”、“反對(duì)反對(duì)”、“切忌切忌”、“拒絕拒絕”、“杜絕杜絕”、“避免避免”、“阻擋阻擋”等，在病句審查時(shí)要特別等，在病句審查時(shí)要特別注意。另外注意。另外“否則否則”后面不能接后面不能接“如果（若）如果（若）不這樣不這樣”的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。的句子，不然就犯了重復(fù)的毛病。 24 24這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動(dòng)沒有這

16、所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動(dòng)沒有放在口頭宣傳上，而是強(qiáng)調(diào)放在口頭宣傳上，而是強(qiáng)調(diào)“學(xué)雷鋒學(xué)雷鋒要見行動(dòng)要見行動(dòng)”，因此效果很好。，因此效果很好。 “把把”字句字句中的中的否定詞否定詞必須用在必須用在“把把”字字前前，該句否定詞，該句否定詞“沒有沒有”位置不當(dāng)。位置不當(dāng)。七、看兩面詞七、看兩面詞 兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否能否”“”“是否是否”“”“成敗成敗”“”“好壞好壞”之類的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病之類的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是點(diǎn)主要是兩面對(duì)一面兩面對(duì)一面或或一面對(duì)兩面一面對(duì)兩面的的不照應(yīng)不照應(yīng)。 25 25我們能不能培養(yǎng)出我們能不能培養(yǎng)出“四有四有”

17、新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 “能不能能不能”表兩面，后面陳述的只表一面，表兩面，后面陳述的只表一面，不能照應(yīng)，該句犯了不能照應(yīng)，該句犯了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤。 26 26、照片拍得好，詩歌寫得有味，、照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。高低所決定的。 “好好”“”“有味有味”和和“高低高低”不照應(yīng)，不照應(yīng)，該句犯了該句犯了一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤。八、看介詞八、看介詞 在介詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是在介詞上

18、易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是缺少缺少主語主語、主客顛倒主客顛倒、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混結(jié)構(gòu)混亂亂、造成歧義、語序不當(dāng)、造成歧義、語序不當(dāng)、漏用濫用漏用濫用。 27 27經(jīng)過老師耐心的教育，終于經(jīng)過老師耐心的教育，終于使我醒悟過來，我真的錯(cuò)了。使我醒悟過來，我真的錯(cuò)了。 “經(jīng)過經(jīng)過”使使主語殘缺主語殘缺，應(yīng)去掉。介詞開頭的，應(yīng)去掉。介詞開頭的句子，要特別注意是否湮沒了主語，造成了句子，要特別注意是否湮沒了主語，造成了主語殘缺的毛病。主語殘缺的毛病。 出現(xiàn)在句首的介詞常見的有：出現(xiàn)在句首的介詞常見的有：“通過通過”、“經(jīng)過經(jīng)過”、“由于由于”、“對(duì)于對(duì)于”、“為了為了”等，而且句中常伴有等，而且句中常伴有

19、“使使”字出現(xiàn)。字出現(xiàn)。 28.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。(主語殘缺主語殘缺，使動(dòng)詞的主語是，使動(dòng)詞的主語是“老主任老主任”，應(yīng)去掉，應(yīng)去掉“經(jīng)過經(jīng)過”，或者去掉，或者去掉“使使”，將，將“才才”調(diào)至調(diào)至“他他”后后) 29.今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒主客體顛倒，“威懾威懾”本身有本身有“嚇唬嚇?！眲e人的意思，別人的意思，再用再用“令令”字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成字造成

20、了主客體顛倒，應(yīng)改成“震懾震懾”) 3030在北京參加全國人代會(huì)的代表們?cè)诒本﹨⒓尤珖舜鷷?huì)的代表們說了：在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐說了：在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲，農(nóng)民們的話對(duì)我們基層干部很露了心聲，農(nóng)民們的話對(duì)我們基層干部很有感觸。有感觸。 該句主客關(guān)系顛倒，只能是該句主客關(guān)系顛倒，只能是“人人”對(duì)對(duì)“物物”，不能是不能是“物物”對(duì)對(duì)“人人”，應(yīng)改為，應(yīng)改為“基層干部對(duì)農(nóng)基層干部對(duì)農(nóng)民們的話很有感觸民們的話很有感觸”。 有有“對(duì)對(duì)”、“對(duì)于對(duì)于”出現(xiàn)的介詞短語中，常出現(xiàn)的介詞短語中，常常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。 31 31根據(jù)法庭對(duì)黑哨

21、事件的調(diào)查結(jié)果根據(jù)法庭對(duì)黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書面材料看，他是在未被和法制辦出具的書面材料看，他是在未被采取強(qiáng)制措施時(shí)交代了自己的罪行的。采取強(qiáng)制措施時(shí)交代了自己的罪行的。 “根據(jù)根據(jù)”不能和不能和“看看”搭配搭配，應(yīng)把，應(yīng)把“根據(jù)根據(jù)”改為改為“從從”。當(dāng)介詞成對(duì)出現(xiàn)時(shí)，容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)?。?dāng)介詞成對(duì)出現(xiàn)時(shí)，容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿?。所以要特別注意由介詞和它后面的賓語組成毛病。所以要特別注意由介詞和它后面的賓語組成的介賓短語是否完整。的介賓短語是否完整。 這類介詞常見的有：這類介詞常見的有：在在上（下）、從上（下）、從中、中、從從出發(fā)、以出發(fā)、以為中心、以為中心、以為代價(jià)、為代價(jià)、以

22、以為主、當(dāng)為主、當(dāng)時(shí)、由時(shí)、由組成組成等。等。 這類介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬縷的聯(lián)系，這類介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬縷的聯(lián)系，審查病句時(shí)要特別注意。審查病句時(shí)要特別注意。 該句首句該句首句結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂，“自從自從”應(yīng)移到應(yīng)移到“學(xué)校學(xué)校”前，使首句做狀語成分。前，使首句做狀語成分。 32 32學(xué)校自從調(diào)整了作息時(shí)間后，學(xué)校自從調(diào)整了作息時(shí)間后，許多學(xué)生由于開始不習(xí)慣，上課經(jīng)常許多學(xué)生由于開始不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。遲到。 漏用介詞漏用介詞“對(duì)對(duì)”，應(yīng)加在，應(yīng)加在“肝腎肝腎”前。前。 33 33貧鈾對(duì)人的危害，主要體現(xiàn)在貧鈾對(duì)人的危害，主要體現(xiàn)在肝腎的破壞上，并有可能由此導(dǎo)致人的肝腎

23、的破壞上，并有可能由此導(dǎo)致人的死亡。死亡。 濫用介詞濫用介詞，首句的，首句的“在在”“”“上上”多余，多余，應(yīng)去掉。應(yīng)去掉。 34 34在對(duì)在對(duì)WTOWTO問題的關(guān)注上，問題的關(guān)注上，過去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面過去主要集中在行業(yè)、企業(yè)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)上。所面臨的壓力和挑戰(zhàn)上。 九、看代詞九、看代詞 使用代詞易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要使用代詞易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是是指代不明指代不明造成造成歧義歧義。 “他們他們”指代不明指代不明，可指，可指“外國球隊(duì)外國球隊(duì)”，也，也可指可指“我們的青年隊(duì)員我們的青年隊(duì)員”。 3535這支采訪的外國球隊(duì)給我們這支采訪的外國球隊(duì)給我們的青年隊(duì)員上了很好的一課，恐怕他

24、的青年隊(duì)員上了很好的一課，恐怕他們終生都不會(huì)忘記這次比賽。們終生都不會(huì)忘記這次比賽。 36 36原中國書法協(xié)會(huì)主席啟功原中國書法協(xié)會(huì)主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其先生看過她的作品后，稱贊其“深深得神韻，獨(dú)有所長(zhǎng)得神韻，獨(dú)有所長(zhǎng)”。 “其其”指代不明指代不明，可指，可指“她她”，也可指，也可指“作作品品”。 十、看副詞十、看副詞 一些表一些表時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)地點(diǎn)、范圍范圍、程度程度或或心理活動(dòng)心理活動(dòng)的副詞作修飾語時(shí)，要的副詞作修飾語時(shí)，要特別注意與后面的中心語是否有特別注意與后面的中心語是否有語語意重復(fù)毛病意重復(fù)毛病。 37.專家們特別指出：推廣普通專家們特別指出：推廣普通話是我國中小學(xué)教育

25、目前的當(dāng)務(wù)之話是我國中小學(xué)教育目前的當(dāng)務(wù)之急。急。 “目前目前”與與“當(dāng)務(wù)之急當(dāng)務(wù)之急”語意重復(fù)語意重復(fù)，應(yīng)刪去，應(yīng)刪去“目前目前”； 38.“雪蓮雪蓮”牌襯衫無論在款式牌襯衫無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流?？胺Q全國一流。“可以可以”與與“堪稱堪稱”語意重復(fù)語意重復(fù)，應(yīng)刪去，應(yīng)刪去“可可以以” 象這類短語常見的有象這類短語常見的有：真知灼見的意見真知灼見的意見、常常常屢見不鮮常屢見不鮮、來自于來自于、國際間國際間、這其中這其中、此個(gè)中此個(gè)中、令人堪憂令人堪憂、被應(yīng)邀被應(yīng)邀、過分溺愛過分溺愛、過分苛求過分苛求、過高過高奢望奢望、多年夙愿多年夙愿

26、、過分溢美之詞過分溢美之詞、隨便茍同隨便茍同、好好像如芒在背像如芒在背、特別窮兇極惡特別窮兇極惡、三令五申地強(qiáng)調(diào)三令五申地強(qiáng)調(diào)、非常奇缺非常奇缺、迅速立竿見影迅速立竿見影、顯得相形見絀顯得相形見絀、您的您的垂詢垂詢、不可叵測(cè)不可叵測(cè)、倆個(gè)倆個(gè)、杜絕不要杜絕不要、切忌不要切忌不要、避免不要避免不要、非法走私活動(dòng)非法走私活動(dòng)、基本上根除基本上根除、壞毛病壞毛病、目的是為了目的是為了、原因是因?yàn)樵蚴且驗(yàn)?、不透明的暗箱操作不透明的暗箱操作、從來沒有過的空前盛況。從來沒有過的空前盛況。十一、看助詞十一、看助詞 常見的助詞是常見的助詞是“的的”“”“了了”，使用，使用助詞易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是助詞易出現(xiàn)的病

27、點(diǎn)主要是不合邏輯、不合邏輯、漏用、搭配不當(dāng)漏用、搭配不當(dāng)(偷換主語偷換主語)、語序不、語序不當(dāng)、句意不明。當(dāng)、句意不明。 39. 39.這樣做，不僅有助于我國煤這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國內(nèi)正在實(shí)施炭出口，同時(shí)也將對(duì)國內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。極好的推動(dòng)作用?！傲肆恕北硪讶徽Z氣，和表將然的表已然語氣，和表將然的“將將”矛盾，矛盾，不合邏輯不合邏輯，應(yīng)去掉，應(yīng)去掉“了了”字。字。 40.天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。也漸漸稀少了，修傘

28、的心里非常著急。 (語意不明語意不明，“修傘的修傘的”可能是可能是“修傘的顧客修傘的顧客”也可能是也可能是“修傘的師傅修傘的師傅”) 41.2003年年8月月3日晚，在北京天壇舉行了第日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運(yùn)屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。壯麗。(搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)，誤用，誤用“的的”字，字，偷換主語偷換主語，造成，造成“燈火燈火”與與“雄偉壯麗雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去不搭配，應(yīng)刪去“的的”字字)(賓語中心語殘缺賓語中心語殘缺，應(yīng)在最后加，應(yīng)在最后加“的經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)”)十二、十二、看看長(zhǎng)賓語，可能是長(zhǎng)賓語，可能是

29、賓語中賓語中心語殘缺心語殘缺、搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。 42 42. .為了全面推廣利用菜籽餅或?yàn)榱巳嫱茝V利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。 43 43. .認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。減少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到達(dá)到”的的賓語中心語殘缺賓語中心語殘缺，“損失損失”后加后加“的的目的目的”) 44.44.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)

30、親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)，“看到看到”與與“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音”不搭配不搭配)十三、十三、看看多個(gè)謂語，可能是多個(gè)謂語，可能是搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)、偷換偷換主語。主語。 45.這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。的表彰。 (搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)培養(yǎng)”與與“失足青年失足青年”不搭配不搭配) 46.這家工廠雖然規(guī)模不

31、大，但曾兩次榮獲省這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語偷換主語，“工廠工廠”不可以不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)產(chǎn)品稱號(hào)”) 47.我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。(偷換主語偷換主語，前面主語是，前面主語是“我們我們”，后面已暗，后面已暗換成換成“花花”，所以應(yīng)改成，所以應(yīng)改成“把它們丟到山

32、澗里，把它們丟到山澗里，隨水漂走了隨水漂走了” 十四、十四、看看固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)混亂?；靵y。 48.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。 49.到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。自然條件的好壞決定的。(應(yīng)為應(yīng)為“由由決定的決定的”)(有有“為為所所”和

33、和“被被所所”的結(jié)構(gòu)，沒的結(jié)構(gòu)，沒有有“受受所所”的結(jié)構(gòu)，要將的結(jié)構(gòu)，要將“所所”字去掉字去掉) 十五、十五、看看文言詞語、書面語，可能是文言詞語、書面語，可能是語意語意重復(fù)。重復(fù)。 50.語文大辭典語文大辭典編委會(huì)，為了使辭典有編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。中，著重控制了關(guān)鍵程序。 (“躬耕修典躬耕修典”即即“編纂編纂”，重復(fù)，重復(fù)) 注：類似的錯(cuò)誤用法有注：類似的錯(cuò)誤用法有“過早夭折過早夭折”、“過過分溺愛分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝令寒舍蓬蓽生輝”等等十六、十六、看看判斷詞判

34、斷詞“是是”（一）當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞（一）當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是是”時(shí)，時(shí)，則應(yīng)考慮則應(yīng)考慮主賓搭配是否恰當(dāng)主賓搭配是否恰當(dāng)。 51.中等教育是開發(fā)人的能力的中等教育是開發(fā)人的能力的最好時(shí)期。最好時(shí)期。（“中等教育中等教育”后應(yīng)加后應(yīng)加“時(shí)期時(shí)期”）（二）當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞（二）當(dāng)句中出現(xiàn)判斷詞“是是”時(shí)，這樣的句子時(shí)，這樣的句子常常是對(duì)某事物進(jìn)行解說，這種句式可能會(huì)出現(xiàn)常常是對(duì)某事物進(jìn)行解說，這種句式可能會(huì)出現(xiàn)句式雜糅句式雜糅的毛病。的毛病。 52.止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠(yuǎn)志、止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。( (應(yīng)該是應(yīng)

35、該是“主要成分是主要成分是- - ”或或“是由是由-配制而成配制而成的的”兩種格式任選用一個(gè)兩種格式任選用一個(gè)) ) （三）有判斷詞（三）有判斷詞“是是”的句子，常常有的句子，常常有判斷不明判斷不明確確的毛病。的毛病。 53.張長(zhǎng)福今年張長(zhǎng)福今年22歲，是應(yīng)屆畢業(yè)生。歲，是應(yīng)屆畢業(yè)生。（兩個(gè)句式雜糅在一起，應(yīng)選其一來表達(dá)）（兩個(gè)句式雜糅在一起，應(yīng)選其一來表達(dá)）（究竟是初中、高中畢業(yè)，還是大學(xué)、研究生畢（究竟是初中、高中畢業(yè)，還是大學(xué)、研究生畢業(yè)？判斷不明確）業(yè)？判斷不明確） 十七、十七、看看謙敬詞謙敬詞 漢語言極為豐富，許多詞語都具漢語言極為豐富，許多詞語都具有一定的傾向性，謙敬詞就是其中最有

36、一定的傾向性，謙敬詞就是其中最容易誤用的一種。所以當(dāng)句中出現(xiàn)謙容易誤用的一種。所以當(dāng)句中出現(xiàn)謙敬詞時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析這些謙敬詞的含敬詞時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析這些謙敬詞的含義及使用對(duì)象，看是否用錯(cuò)。義及使用對(duì)象，看是否用錯(cuò)。 常見的常見的敬詞敬詞有：有：令令（“令尊令尊”、“令堂令堂”、“令郎令郎”、“令媛令媛”，稱人家的父母子女），稱人家的父母子女），貴貴（“貴庚貴庚”，稱別人的年齡），高（，稱別人的年齡），高（“高見高見”稱對(duì)方的見解），稱對(duì)方的見解），拜拜（“拜托拜托”，托人辦事），托人辦事），賜賜（“賜教賜教”，請(qǐng)別人給予指教），請(qǐng)別人給予指教），惠惠（“惠惠顧顧”，稱對(duì)方到自己這里來），稱對(duì)方到自

37、己這里來），光光（“光臨光臨”，稱賓客來到）等。稱賓客來到）等。 常見的常見的謙詞謙詞有：有：家家（“家父家父”、“家母家母”、“家兄家兄”、“舍舍弟弟”，對(duì)別人稱自己的父母兄，對(duì)別人稱自己的父母兄弟），弟），拙拙（“拙見拙見”，稱自己的見解），稱自己的見解），寒寒（“寒舍寒舍”稱自己的家），稱自己的家），愚愚（“愚見愚見”稱自稱自己的意見）等。己的意見）等。 使用時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確掌握這些謙敬詞的含義及使用時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確掌握這些謙敬詞的含義及使用對(duì)象。使用對(duì)象。 54.我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，在社會(huì)上清清白白地做人。們，在社會(huì)上清清白白地做人。（“令尊令尊”，敬詞，用

38、于稱別人的父親），敬詞，用于稱別人的父親） 55.校長(zhǎng)拋磚引玉的演講，博得了全場(chǎng)校長(zhǎng)拋磚引玉的演講，博得了全場(chǎng)的熱烈掌聲。的熱烈掌聲。 （“拋磚引玉拋磚引玉”，謙詞，稱以自己粗淺，謙詞，稱以自己粗淺的意見引出別人高明的見解，不能用于他的意見引出別人高明的見解，不能用于他人）人）象這樣的詞常見的還有：象這樣的詞常見的還有：“蓬蓽生輝蓬蓽生輝”：謙詞，常用于稱謝別人到自己家里來：謙詞，常用于稱謝別人到自己家里來或稱謝別人送來題贈(zèng)的字畫?；蚍Q謝別人送來題贈(zèng)的字畫?！安磺橹?qǐng)不情之請(qǐng)”：謙詞，不合情理的請(qǐng)求。多用于向人：謙詞，不合情理的請(qǐng)求。多用于向人求助的客氣話。求助的客氣話。“信筆涂鴉信筆涂鴉”：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書畫：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書畫拙劣。拙劣?！叭行胰行摇保褐t詞，形容極其幸運(yùn)。：謙詞，形容極其幸運(yùn)。“洗耳恭聽洗耳恭聽”：專心地聽。用于請(qǐng)人講話時(shí)說的客氣：專心地聽。用于請(qǐng)人講話時(shí)說的客氣話。話。“犬馬之勞犬馬之勞”：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效勞。：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效勞?！安攀鑼W(xué)淺才疏