心靈感悟之：師愛•奉獻

1、心靈感悟之：師愛·奉獻李送梅著名教育家蘇霍姆林斯基說：“什么是我們生活中最主要的東西呢？可以不假思索的說就是熱愛兒童?！边@道出了師愛的基本。列·托爾斯泰也說：“如果教師愛專業(yè)愛學生那他將是一個完美的教師。”熱愛學生是教師特有的一種職業(yè)道德情感，也是教師應具備的道德行為。師愛是教師對學生真誠的愛，是帶著噴薄蕩漾的熱情的愛！這種愛意味著奉獻。從古至今，教育在人們眼中都是充滿無私奉獻精神的神圣職業(yè)。從物質上看我們教師是清貧的，古住今來，沒有一人因從事的這一職業(yè)而獲得物質上的極大滿足，但在精神上我們卻是富有的。“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！蔽覈逃姨招兄壬倪@句話，感動了

2、無數人，因為他深深地道出了一名教師的真諦奉獻！他為了“要使全中國人民都受到教育”，毅然脫下西裝革履，拋棄大學教授的優(yōu)裕生活，穿上布衣革履，奔赴鄉(xiāng)村，為中國最下層的勞動人民從事著最神圣的教育事業(yè)。陶先生以他偉大的愛心滋潤著無數顆童心，也培養(yǎng)出了無數的愛心。這種愛心承載著噴薄蕩漾的熱情一代又一代傳給了許多人。 記得我讀小學的時候，我們的班主任馮月娟老師是一位親切的大姐，無論在課堂中還是課堂外，她和我們的關系總是民主、和諧的。我們班有一半以上的同學家離學校都是比較遠，她時常過問我們的衣食住行，經常有在家來不及吃早餐的同學來校后到她的宿舍里吃早餐。她總是那么地樂意為我們服務。她用無私的愛灑滿了我們的心

3、田。許多同學有困難時找她，生病時找她，有心事時也找她。在她一日日平常的關愛中，我堅定了當一名教師的理想。而今，作為一名青年教師，我真誠地關愛每一位學生。我感到：我累但我幸福著！為上好每一節(jié)課，我需要花一倍、兩倍甚至數倍的時間來準備。上課時，我用最大的熱情來帶動孩子們的熱情。有時帶病上課，一節(jié)課下來，會是筋疲力盡，咽喉腫痛，但只要上課鈴一響，我又會以十足的勁頭再次邁入課堂。因為在課堂上我找到了自己的人生價值；更因為自己看到了一雙雙求知若渴的眼神，感覺自己肩負著那一雙雙眼神的解渴的責任。我知道我唯有努力地上好每一節(jié)課，唯有無私的去奉獻才對得起我的老師，對得起我的理想，對得起“教師”這兩個字！寫到這

4、我不禁想起08年的512四川汶川8.0級的大地震。那時多少教師感動全中國,震動全世界。在那突如其來的災難面前，許多教師經受考驗譚秋千、吳中洪、張米亞等一位位普通的人民教師用生命雕刻出一座座師德豐碑。在災難面前他們沒有選擇逃避和退縮,而是毅然地用自己的身體給孩子們撐起生命的希望.。他們用生命向世人詮釋著新時期教師的內涵. 他們把自己全部的愛奉獻給了孩子，奉獻給了教育。他們向世人展示著偉大的師愛。這是何等崇高的人生觀，又是何等徹底的奉獻精神！他們是我們學習的榜樣！看看我們在社會主義市場經濟大潮洶涌澎湃的今天，一些教育者自覺不自覺地習慣用商業(yè)化與功利化的眼光來衡量自己的職業(yè)，以至于漸漸失去了最崇高的

5、精神境界。麻木、冷漠或者虛偽、勢利彌漫在一些教師之間。有人會問：“難道在21世紀的今天，教師的奉獻精神已經泯滅了嗎？”不！滄海桑田，時代變遷，光陰可以改變很多東西，但有一種職業(yè)永遠神圣那就是教師；有一種精神永遠不會磨滅那就是奉獻！ 英雄們舍生忘死的壯舉體深深的感染著我我正努力地做好神圣的教育工作。我要把老師的愛傳遞下去。我要向身邊講奉獻的人學習：那些來得最早，走得最晚的老師；在第一線默默工作的老師；那些為學生衣食住行擔憂的老師；為提高業(yè)務水平而孜孜不倦的老師他們都是我學習的榜樣！作為教師，我無怨，更無悔。我深深地感悟到：教師對學生的愛必須有以學生為本的境界，有對學生對教學的噴薄蕩漾的熱情。有一

6、種無私奉獻的情懷。就像地震中犧牲的教師們至死還趴在課桌上守護著自己的學生那樣，他們用血肉之軀筑起了永不倒的愛之長城！用實際行動上了一堂無聲的師德課！作為教師的我被他們所折服，更為自己也是一名人民教師而倍感自豪！同時我也更深地體會到了自己的責任重大。作為一名教育工作者我要用實際行動向災區(qū)及身邊的優(yōu)秀教師學習我要把英雄教師的崇高精神融在自己的心里，要在日常的工作中真誠的關愛每一位學生；真心實意地為學生服務；要平等地對待和尊重學生；把特別的愛獻給特別的學生。從精神上、生活上幫助家庭有困難的學生，能夠給他們物質幫助的就盡量幫助他們。我想對于學習上有困難的學生更應該加強學習方法的輔導。不讓一個學生掉隊。如我們班的覃靖同學學習上接受能力較慢，我要堅持用自己的愛心和耐心慢慢地幫助她進步。我要把最真的愛無私地奉獻給每一位學生。讓學生受到感染，讓自己成為最受學生尊敬和最值學生信賴的人。同時真誠地向身邊的優(yōu)秀教師學習，向他們虛心請教，以他們?yōu)榘駱诱J真地做好教書育人的工作。最