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文檔簡(jiǎn)介
1、.第十七章 從指南針到磁浮列車一、選擇題1.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A. 銅是磁性材料 &
2、#160; B. 玻璃在常溫下是絕緣體C. 燃料質(zhì)量越大,熱值越大
3、 D. 導(dǎo)體兩端電壓越大,電流越大2.首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是 A. 奧斯特 B. 阿基米德
4、; C. 牛頓 &
5、#160; D. 托里拆利3.如下圖的四個(gè)裝置可以用來(lái)演示物理現(xiàn)象或工作原理,以下表述正確的選項(xiàng)是 A. 甲圖可演示發(fā)電機(jī)工作原理
6、60; B. 乙圖可演示電動(dòng)機(jī)工作原理C. 丙圖可演示電生磁現(xiàn)象 D
7、. 丁圖可演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象4.電動(dòng)車已經(jīng)成為廣受歡送的交通工具,而電動(dòng)車最主要的部件是電動(dòng)機(jī)。如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置中,能說(shuō)明電動(dòng)機(jī)原理的是 A.
8、160; B. C. D.
9、160;5.小華安裝好直流電動(dòng)機(jī)模型,通電后電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn),她還想使電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速加快,可采用的方法是 A. 增大電流 B. 減小電流 C. 對(duì)調(diào)電源正負(fù)兩極 D. 對(duì)調(diào)磁體南北兩極6.在如下圖的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中,以下表述正確的選項(xiàng)是A. 圖a研究電磁鐵中電流大小與磁性強(qiáng)弱的關(guān)系 B. 圖b研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象C. 圖c研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 D. 圖d研究電流的磁場(chǎng)7.彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一條形磁鐵,磁鐵下方有一螺線管,如下圖閉合開(kāi)關(guān),條形磁鐵穩(wěn)定
10、后,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F以下做法能使F變大的是 A. 增加線圈匝數(shù) B. 對(duì)調(diào)電源正負(fù)極 C. 往螺線管中插入鐵芯 D. 滑動(dòng)變阻器滑片P向a端挪動(dòng)8.關(guān)于磁場(chǎng),以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 A. 將小磁針?lè)旁谀骋豢臻g,假設(shè)小磁針偏離南北方向,說(shuō)明這個(gè)空間存在磁場(chǎng)B. 磁極間的互相作用不都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的C.&
11、#160;磁感線是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的一些曲線D. 磁體的磁感線從磁體N極出來(lái),回到磁體S極9.對(duì)圖中所示四幅圖的分析,正確的選項(xiàng)是 A. 甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)電機(jī)的工作原理 B. 乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是電動(dòng)機(jī)的工作原理C. 丙所示的動(dòng)圈式話筒是利用電磁感應(yīng)原理工作的 &
12、#160;D. 丁所示的揚(yáng)聲器是利用電磁感應(yīng)原理工作的10. 以下教材中的探究實(shí)驗(yàn),不需要控制電流一定的是 A. 探究導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系 B. 探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系C.
13、160;探究電功與電壓的關(guān)系 D. 探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系11.在以下設(shè)備中,主要不是利用電磁鐵工作的是A.
14、160;發(fā)電機(jī) B. 電鈴 C. 電磁繼電器 D. 電磁起重機(jī)12.如下圖,閉合電路的一部分導(dǎo)體在甲圖所示磁場(chǎng)中向右做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)產(chǎn)生垂直紙面向里的電流,據(jù)此判斷圖乙中,導(dǎo)體AB應(yīng)怎樣運(yùn)動(dòng),才能在回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流而使可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止在圖示位置上 A. 向上運(yùn)動(dòng)
15、0; B. 向下運(yùn)動(dòng) C. 垂直紙面向里運(yùn)動(dòng) D. 垂直紙面向外運(yùn)動(dòng)二、填空題 13.根據(jù)如下圖的電流方向,判斷通電螺線管的左端是_
16、極 .14.如下圖是電磁學(xué)中很重要的三個(gè)實(shí)驗(yàn):甲圖是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng),支持此結(jié)論的現(xiàn)象是_; 為使圖乙中小量程電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),可使金屬棒ab_選填“上下或“左右運(yùn)動(dòng);人們根據(jù)圖_選填“甲、“乙或“丙所示實(shí)驗(yàn)裝置的原理創(chuàng)造了電動(dòng)機(jī)15.如下圖,是電和磁知識(shí)中的兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)裝置,甲是研究在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈產(chǎn)生電流的情況,這種現(xiàn)象是_現(xiàn)象;乙是研究通電線圈在磁場(chǎng)里受力轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象,_機(jī)就是根據(jù)這一原理制成的 16. 信鴿能從2019km以外的地方準(zhǔn)確地飛回“家中,研究說(shuō)明,原來(lái)信鴿是利用_選填“地磁場(chǎng)或“電磁波來(lái)“導(dǎo)航的;光和電磁波在真空中的傳播速度都是_m/s,
17、這不是巧合,原來(lái)光也是一種電磁波17.物理課上,當(dāng)老師快步走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)、討論揭開(kāi)了機(jī)密與靈敏電流計(jì)相連的導(dǎo)線線圈隱藏在門框四周,而老師懷里藏著一根條形磁鐵,進(jìn)門時(shí)相當(dāng)于導(dǎo)線做_運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流進(jìn)一步考慮可知,假設(shè)老師當(dāng)時(shí)再倒退著走出教室,靈敏電流計(jì)的指針會(huì)向_選填“左或“右偏轉(zhuǎn) 18.通過(guò)兩年的物理學(xué)習(xí),相信聰明的你一定學(xué)到了很多物理知識(shí),還知道了很多物理學(xué)家及他們對(duì)物理學(xué)做出的奉獻(xiàn)如:奧斯特發(fā)現(xiàn)了 _,提醒了電和磁的聯(lián)絡(luò); _最先測(cè)出了大氣壓的值約為1.013×105Pa; _發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,從而創(chuàng)造了
18、發(fā)電機(jī) 19.在原子內(nèi)部,核外電子繞原子核運(yùn)動(dòng)會(huì)形成環(huán)形電流,環(huán)形電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)使原子的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極。如下圖,假設(shè)紙外表示N極,那么電子繞原子核運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)開(kāi)選填“順時(shí)針或“逆時(shí)針?lè)较颉?0.如下圖,直導(dǎo)線通電時(shí)發(fā)生運(yùn)動(dòng),說(shuō)明 _對(duì)電流有力的作用,可以利用這個(gè)原理制作 _填“電動(dòng)機(jī)或“發(fā)電機(jī)假如只改變電流方向,直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向 _;填“改變或“不改變假如只改變磁場(chǎng)方向,通電直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向 _;假如同時(shí)改變電流方向和磁場(chǎng)方向,通電直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向 _ 21. 條形磁體下方的小磁針靜止時(shí)如下圖,那么條形磁體的右端為_(kāi)極,與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒互相吸
19、引的帶電體,一定與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相_22.在以下各組實(shí)驗(yàn)中:1如圖a所示,從密封罩向外抽氣的過(guò)程中,鈴聲越來(lái)越小,最后幾乎聽(tīng)不到了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:_ 。2如圖b所示,將壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后放入兩種不同的液體中,這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是探究:液體的壓強(qiáng)與_ 的關(guān)系。3如圖c所示,閉合開(kāi)關(guān)S,根據(jù)電磁鐵甲、乙吸引小鐵釘?shù)那闆r,可以得出結(jié)論:_ 。三、實(shí)驗(yàn)探究題 23.小明同學(xué)在做“探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。1閉合開(kāi)關(guān)后,螺線管周圍小磁針的指向如下圖,小明根據(jù)螺線管右端小磁針a的指向判斷出螺線管的右端為N極,那么可知電源的A端為_(kāi)極; 2當(dāng)電源的正負(fù)極方
20、向?qū)Q時(shí),小磁針a的南北極指向也對(duì)換,由此可知:通電螺線管的外部磁場(chǎng)方向與螺線管中導(dǎo)線的_方向有關(guān)。 24.如圖是小柯探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素的實(shí)驗(yàn)裝置圖,把彈簧測(cè)力計(jì)下吊著的小軟鐵放在帶有鐵芯的線圈正上方1先將實(shí)驗(yàn)電路連接完好_ 2將導(dǎo)線口與接線柱1相連,閉合開(kāi)關(guān)后,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖中所示,通電線圈上端應(yīng)為_(kāi) 極; 3實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將會(huì)_ 選填“變大或“變??;保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為與接線柱2相連,閉合開(kāi)關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)_ 選填“變大或“變??; 語(yǔ)文課本中的文章都是精
21、選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)
22、言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。4通過(guò)觀察圖中的_ 可知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱 四、綜合題 25.按照要求作圖:1如圖1所示,物體A從斜面上滑下請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物體A所受摩擦力的示意圖2如圖2所示,請(qǐng)畫(huà)出一束入射光線經(jīng)過(guò)凹透鏡后的折射光線3在圖3中,標(biāo)出小磁針的N、S極及通電螺線管磁感線的方向26.閱讀以下材料,答復(fù)以下問(wèn)題血液是人體輸送氧氣與營(yíng)養(yǎng)的主要載體,心臟就像發(fā)動(dòng)機(jī),為這一輸送提供了動(dòng)力醫(yī)生給心臟疾病的患者做手術(shù)時(shí),往往要用一種稱為“人工心臟泵的體外裝置來(lái)代替心臟,以推動(dòng)血液循環(huán)如圖甲是該裝置的示意圖,線圈AB固定在用軟鐵制成的活塞柄上相當(dāng)于一個(gè)電磁鐵,通電時(shí)線圈與活塞柄組成的系統(tǒng)與固定在左側(cè)的磁體互相作用,從而帶動(dòng)活塞運(yùn)動(dòng)活塞筒通過(guò)閥門與血管相通,閥門S1只能向外開(kāi)啟,S2只能向內(nèi)開(kāi)啟手術(shù)時(shí),還需要利用電磁血流計(jì)來(lái)檢測(cè)血流速度和血流量血流量指單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)血管橫截面的血液體積,其示意圖如圖乙所示
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