四年級(jí)下冊(cè)語文教案19比金錢更重要 第一課時(shí) 浙教版

1、.12、比金錢更重要一、教學(xué)目的1學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法。2學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解20個(gè)詞語的意思。3能按課后作業(yè)中提示的主要意思給課文分段。4懂得“老實(shí)和信任比金錢更重要，感受人與人之間的友好與和諧。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：一是正確使用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文，二是通過人物對(duì)話，領(lǐng)會(huì)人物的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“老實(shí)和信任比金錢更重要這句話的深化含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備人民幣，課件。四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)一教學(xué)目的1運(yùn)用讀書記號(hào)預(yù)習(xí)課文。2學(xué)習(xí)生字新詞。3通讀課文，按照課后提示給課文分段。二教學(xué)過程1談話揭題，質(zhì)疑問難。1出示二、張人民幣，間：這是什么？它有什么用？2大家知道，金錢是重要的，

2、但是還有比金錢更重要的，板書揭題。3看到課題，你想知道些什么：什么比金錢更重要？為什么？2、自學(xué)課文。1默讀課文，用123標(biāo)出自然段的序號(hào)。2學(xué)習(xí)生字新詞，用“？劃出不理解的詞句。3用“劃出能答復(fù)課題質(zhì)疑的句子。3檢查。1出示生字新詞，讓學(xué)生自主地讀讀，議議，寫寫。字音：障、超、址、職翹舌音誠后鼻音字形：區(qū)別“聯(lián)與“連 隔 齡“齒中是“人提出不理解的詞語，酌情處理。（1） 詞語：故障 超出 畢竟 責(zé)任 環(huán)顧 陌生老實(shí) 地址 年齡 職業(yè) 懊悔 歉意課文告訴我們什么比金錢更重要？理解“老實(shí)、信任的意思J指名逐節(jié)朗讀課文，評(píng)議。4、 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的

3、先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)

4、，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察

5、對(duì)象。自由朗讀課文，討論： 課文寫誰和誰之間發(fā)生的事？事情的起因怎樣？經(jīng)過怎樣？結(jié)果怎樣？ 5、根據(jù)課后習(xí)題3，給課文分段，交流討論。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?6、作業(yè)。（1） 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，