四年級下冊語文教案一個中國孩子的呼聲_

1、.一個中國孩子的呼聲要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難

2、的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 教學目的：1、理解重點詞句，體會文章的思想感情。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫

3、。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 2、進步利用課外資源，深化理解文章的才能。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎

4、么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 3、引導學生從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。教學重點：體會“我對父親的深切思念和對和平的無比渴望。教學難點：理解“嬌嫩的和平之花的深化含義，樹立維護和平的觀念。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題同學們，我們在和平的環(huán)境下幸福地成長，但世界并不太平，不少地

5、區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。老師這兒搜集到了幾幅感人的畫面放課件，師講解，看到此情此景，你有何感想呢？生：他們很可憐，我們同情他們.師：戰(zhàn)爭是多么殘酷呀!它奪走了多少無無辜人的生命。今天，讓我們來聆聽一個中國孩子的吶喊吧！這節(jié)課我們繼續(xù)學習第22課?一個中國孩子的呼聲?。板書課題，學生齊讀。請同學們默讀課文，仔細品味，用筆把你感受最深的地方畫下來。二、多方朗讀，讀中感悟師：同學們讀書真認真，通過讀課文，你體會到了什么？生自由發(fā)言師：你能說說課文中是怎樣寫的嗎？指生讀句子。通過學生朗讀的句子，追問從中你體會到了什么？學生試讀，再評價。師：爸爸的嘴張著，仿佛在說什么？他在說什么？生：他在說：“和平。課件

6、出句子自由讀，體會這兩個句子的異同？學生自由談。師引讀：爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么???！.學生齊讀，老師板書。師：課文中還有哪兒使你深受感動呢？生：爸爸的為人讓我深受感動。師：假如有這樣的爸爸，你會感到怎樣？生：感到自豪。師：請你試著再讀一讀。學生自評生：我的爸爸很優(yōu)秀，從“兩年以前，我的爸爸做為一名.看出來。師：你讀得真不錯，從你的朗讀中，我確實感受到了爸爸是一位非常優(yōu)秀的人才。可是戰(zhàn)爭奪走了他珍貴的生命。因此，我們不要戰(zhàn)爭，要和平。板書三、自主探究、體會情感多媒體展示“世界并不太平.一段，指生朗讀。1、“和平之花是什么？“和平之花為什么是嬌嫩的？2、你能根據(jù)課前搜集到的資料舉出詳細事例說明世界上不太平的事件嗎？小組學習，全班交流老師也搜集到了一些資料，展示給大家看看。讓我們感受一下戰(zhàn)爭的炮火。板書如今，讓我們和雷利代表所有的中國孩子共同向整個國際社會呼吁：救救孩子們.生齊讀四、拓展理論，升華情感1、作為一名新世紀的少年兒童，為了制止戰(zhàn)爭，維護和平，我們能做些什么？2、同桌討論匯報交流。寫封信；為戰(zhàn)區(qū)孩子獻愛心；努力學習.3、總結升華。同學們，相信你們都應用自己的實際行為做一名維護和平的使者。為了制止戰(zhàn)爭，讓我們一起行動起來：齊讀：“讓二十一世紀.人類家園我們不要戰(zhàn)爭！我們要和平！板書設計：22.一個中國