滬教版六年級語文下學期文言文閱讀理解專項調(diào)研

1、滬教版六年級語文下學期文言文閱讀理解專項調(diào)研班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古文，回答問題。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋詞語。辯斗：_ 以：_  日中：_   及：_盤盂：_滄滄涼涼：_孰：_ 汝：_2翻譯下面的句子。（1）孔子不能決也。

2、_（2）孰為汝多知乎？_3這則故事可以給我們哪些啟示？_2. 閱讀訓練。荀巨伯探友荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰:“吾今死矣，子可去!”巨伯曰:“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行耶?”賊既至，謂巨伯曰:“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止?”巨伯日:“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰:“我輩無義之人，而入有義之國!”遂班軍而還，一郡并獲全17。選自 世說新語（注釋）荀巨伯:東漢人。遠;從遠方。疾:病。值:恰逢。語(yù):告訴。相視:看望，照顧。令:使，讓。敗義:損害道義。耶(yé):表疑問，相當于“嗎”“呢”。既:已經(jīng)。

3、一:全，整個。獨止:一個人留下。委;舍棄，拋棄。相謂:相互議論。入:侵犯。班軍:回師，撤軍。1下列加點字詞的注釋錯誤的一項是（  ）A.吾今死矣，子可去（離開）B.賊既至（既然）C.一郡并獲全（全）D.遂班軍而還（撤軍）2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。_3翻譯加點字詞。（1）荀巨伯遠看友人疾_（2）賊既至_（3）不忍委之_4“敗義以求生，豈荀巨伯所行耶？”你能用一個成語概括荀巨伯這句話體現(xiàn)的美德嗎？_3. 閱讀下面的文言文，然后回答問題。江行日記一則（節(jié)選）明袁中道夜雪大作。時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，

4、亦復(fù)有少趣。注釋沙市：今湖北荊州。雪子：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圓錐形。多在下雪前或下雪時出現(xiàn)。敲戛（jiá）：輕輕地敲打。錚（zhn）錚：文中形容雪子撞擊所發(fā)出的響亮聲音。1“欲”的意思是_；“亦”的意思是_。2“然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”的意思是_。這句話襯托出_。3文中說“亦復(fù)有少趣”，聯(lián)系上下文，你覺得“趣”在何處？（至少寫出兩處）_4讀一讀，下面句子停頓合適的是（   ）A.時/欲/登舟至沙市，竟為/雨雪所阻。B.時/欲登舟/至沙市，竟為/雨雪所阻。C.時/欲/登舟至沙市，竟為雨雪所/阻。4. 文言文閱讀。父善游有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之

5、江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖（bèi）矣。  （注釋）方引：正帶著，牽著。方，正在  任：對待。悖：違反1寫出下列各句中“故”的意思。（1）故人西辭黃鶴樓：  （2）溫故而知新：  （3）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣：  （4）人問其故：  2翻譯下列句子： 見人方引嬰兒而欲投之江中。_3文中的人認為“父親擅長游泳，嬰兒自然也就擅長游泳”，中國還有一句俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。請談?wù)勀?/p>

6、對這兩種說法的認識。_5. 文言文閱讀。勉諭兒輩由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。（注釋）費用：花費錢財。紗絹：一種細薄的絲織品。饞：這里是饑餓的意思。1解釋下列加點的字。（1）由儉入奢易：_（2）可辦粗飯幾日：_2翻譯。（1）飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。_（2）不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？_3在經(jīng)濟繁榮的今天，商品供應(yīng)充足，我們還需要“常將有日思無日，莫待無時思有時”嗎？說說你的看法。_6. 閱讀短文。師曠論學晉平公問于師

7、曠曰：“吾年七十。欲學，恐已暮矣！”   師曠曰：“何不炳燭乎？”  平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”   師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1解釋下列句子中加點的字。（1）晉平公問于師曠曰 _（2）何不炳燭乎？_（3）臣聞之_  （4）盲臣安敢戲其君乎？  _2下列句子中“之”字用法不同的一項是（ ）A.臣聞之 B.如日出之陽 C.驅(qū)

8、之別院 D.學而時習之3翻譯句子。   （1）少而好學，如日出之陽。 _（2）安有為人臣而戲其君乎？_4這則短文告訴我們一個什么道理？_7. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，_?！辩娮悠谒?，伯牙_，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1把原文補充完整。2伯牙鼓琴這篇古文，就是我們所熟悉的成語_的來歷?，F(xiàn)在用這個成語來比喻_。3俞伯牙和鐘子期能夠成為知音是因為_。4根據(jù)文中第2、3兩句仿寫句子。伯牙鼓琴，志在明月，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”伯牙鼓琴，

9、志在清風，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！?. 文言文閱讀。晏子使楚晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?選出與“齊人也，坐盜”中“坐”字意義用法完全相同的一項（  ）A.停車坐愛楓林晚B.族誅連坐C.其一犬坐于前D.坐視不理2選出對下列加點詞語的理解不正確的一項（ ）A.吾欲辱之，何以也？（疑問語氣，相當于

10、“呢”）B.齊人因善盜乎？（疑問語氣，相當于“嗎”）C.圣人非所與熙也。（陳述語氣，相當于“吧”）D.寡人反取病焉。（感嘆語氣，相當于“啦”）3翻譯下面的句子。得無楚之水土使民善盜耶？_4選出下列各項中表述有誤的一項是（  ）A.針對楚王的發(fā)難，晏子運用了類比推理的方法進行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。B.晏子在席間的對話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識。C.從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認錯。D.晏子用“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳”這句話強調(diào)環(huán)境對人的成長起著決定性的作用。9. 閱讀與理解。諱輸棋有自負棋高者，與人角，連負三局。次日，人問之曰：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局?！庇謫?/p>

11、：“勝負何如？”曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了?！保ㄗ⑨專┲M：忌諱。和：和棋，平局。1聯(lián)系上下文，寫出帶點詞語的意思。次日（_）勝負何如（_）2這個故事的題目是諱輸棋，文中哪一句話的內(nèi)容最能體現(xiàn)題意？請用橫線畫出來。3文中這個“諱輸棋”的人是個怎樣的人呢？請簡要評價。_10. 文言文賞析。登泰山記（節(jié)選）泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當?shù)勒撸澜灾^之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明

12、燭天南;望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。1解釋加點的文言實詞。余所不至（_） 及既上（_）（_）   日照城郭（_）2譯文中的畫線句。（1）道中迷霧冰滑，磴幾不可登譯文：_（2）汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。譯文：_3用自己的話描述“蒼山負雪，明燭天南”的景象，至少使用一種修辭。_11. 文言文閱讀。鐵杵磨成針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注釋：媼（o）：年老的婦人。杵（ch）：棒槌。卒業(yè)：完成學業(yè)。1解釋文中劃線字的意思。&

13、#160;去：_。        方：_。 欲：_。       還： 。2翻譯下面的句子。 世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_太白感其意，還卒業(yè)。_3用一個成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟示。 _12. 讀文言文，做練習。楚人居貧，讀淮南方：“得螳螂伺蟬自障葉，可以隱形?！彼煊跇湎卵鋈∪~。螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，以葉自障，問其妻曰：“汝見我不？”

14、妻始時恒答言：“見?！苯?jīng)日，乃厭倦不堪，紿(dài)云：“不見?！焙偃淮笙玻?j)葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣?？h官受辭自說本末官大笑放而不治。（注釋）淮南方：漢代懷南王劉安，好神仙方術(shù)，淮南方或許是淮南王所作論方術(shù)的書。或作淮南子。詣(yì)：前往，去到。受辭：接受了訴訟狀辭。1請用一個成語概括古文的內(nèi)容，下列正確的一項是()。A.窮困潦倒 B.掩耳盜鈴 C.一葉障目 D.自欺欺人2用“/”給“縣官受辭自說本末官大笑放而不治”標出需要加標點符號的位置，下列正確的一項是()。A.縣官受辭自說/本末官大笑/放而不治 B.縣官受辭/自

15、說本末/官大笑放/而不治C.縣官受/辭自說本末/官大笑/放而不治 D.縣官受辭/自說本末/官大笑/放而不治3本文中楚人是個什么樣的人？下列不能概括他形象的一個詞是()A.目光短淺 B.利欲熏心 C.貪婪愚蠢 D.聰明絕頂4根據(jù)這個故事內(nèi)容，下列說法有誤的一項是()。A.做事情要小心謹慎，才不會把事情搞砸。B.做人要踏實肯干，不能有不勞而獲的思想行為。C.不能有迷信思想，偏聽偏信不可取。D.不要被局部的現(xiàn)象迷惑，否則無法認清事物的全貌。13. 課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，

16、而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋下列加點詞。（1）兩小兒辯斗（_）（2）我以日始出時去人近（_） （3）及其日中如探湯（_） （4）孔子不能決也（_）2兩小兒為什么會得出不同的結(jié)論？_3文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_4“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_14. 閱讀文言文，完成練習。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈。其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳