三年級語文上冊《畫楊桃》3 冀教版

1、楊桃學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會認(rèn)、會寫本課生字。正確讀寫詞語。 2、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。 3、抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事或看什么問題，都應(yīng)該實事求是。理解老師通過畫楊桃這件事所說的同一個事物從不同的角度看會有所不同的道理。一一 初讀課文，整體感知。初讀課文，整體感知。1 1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字、新詞多讀幾遍。、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字、新詞多讀幾遍。叮囑審查嚴(yán)肅叮囑審查嚴(yán)肅晌午愉悅教誨晌午愉悅教誨 zhzhshnshn ssshnshng yuyu huhu要求：遇到不會讀的字詞可以借助字典查閱，也可以和同桌交流，或者詢問老師。(8分鐘） （二）默讀課

2、文，理清文章脈絡(luò) 1、這篇課文主要講了一件什么事？ 2、 為什么上課一起畫楊桃，“我”卻和別人畫出了不同的樣子？同學(xué)們是怎樣評價我的畫的，老師是怎么說怎么做的？ 要求： 1、自己認(rèn)認(rèn)真真讀課文，邊讀邊思考上面的兩個問題。（時間為5分鐘） 2、同桌討論，最后形成答案。（時間為3分鐘） 3、討論完后，全班交流，交流時，后發(fā)言的同學(xué)不要重復(fù)前面的，可以補(bǔ)充或糾錯。（時間為3分鐘）明確：課文主要寫在圖畫課上，“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師通過這件事，啟發(fā)我們知道同一個事物從不同角度看有不同結(jié)果，我們從中都受到科學(xué)思想方法的教育。二二 深入學(xué)習(xí)、理解課文。深入學(xué)習(xí)

3、、理解課文。學(xué)習(xí)第二至三自然段學(xué)習(xí)第二至三自然段 1、“我我”是怎樣畫楊桃畫的？是怎樣畫楊桃畫的？ 2、同學(xué)們是怎樣評價我的畫的，老師是、同學(xué)們是怎樣評價我的畫的，老師是怎么說怎么做的？怎么說怎么做的？要求：畫出人物對話、神態(tài)動作的句子，說要求：畫出人物對話、神態(tài)動作的句子，說說你的感受，提出不懂的問題。（說你的感受，提出不懂的問題。（1010分鐘）分鐘） 有一次學(xué)校上圖畫課，老有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，師把兩個楊桃擺在講桌上，讓同學(xué)們畫。我的座位在讓同學(xué)們畫。我的座位在前前排靠邊排靠邊的地方。講桌上那兩的地方。講桌上那兩個楊桃的一端個楊桃的一端正正對著我。我對著我。我看到

4、的楊桃根本不像平時看看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是到的那樣，而像是五個角五個角的的什么東西。我什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真認(rèn)認(rèn)真真地看地看, ,老老實實老老實實地畫，自己覺得畫地畫，自己覺得畫得很得很準(zhǔn)確準(zhǔn)確。 有幾個同學(xué)看見了，卻哈有幾個同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。哈大笑起來。 “楊桃是這個樣子的嗎？楊桃是這個樣子的嗎？” “倒不如說是五角星吧！倒不如說是五角星吧！”學(xué)習(xí)第四至十七自然學(xué)習(xí)第四至十七自然（1）開始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫畫得怎么樣？）開始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫畫得怎么樣？后來又有什么變化？后來又有什么變化？（2）為什么會有這樣的變化？把有關(guān)的句）為什么會有這樣的變化？把有關(guān)的句子畫下來。

5、子畫下來。 這兩個楊桃有什么不同?五角星“楊桃是這個樣子的嗎？楊桃是這個樣子的嗎？” “倒不如說是五角星的吧！倒不如說是五角星的吧！”“這幅畫畫得像不像？這幅畫畫得像不像？”“不像！不像！”“它像什么？它像什么？”“像五角星！像五角星！”“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？平時看到的楊桃嗎？” “不不像。像?！?“那么，像什么呢？那么，像什么呢？” “像五像五五五角星。角星。”體會這兩組對話中同學(xué)們語氣的變化。體會這兩組對話中同學(xué)們語氣的變化。 這一看，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)從這一看，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)從“我我”的角度看楊桃，的角度看楊桃，它確實像個五角星。它確實像個五角星。 這一看，

6、同學(xué)們知道嘲笑這一看，同學(xué)們知道嘲笑“我我”是錯的。是錯的。他們的神態(tài)發(fā)生了變化，一個個臉色通紅，說他們的神態(tài)發(fā)生了變化，一個個臉色通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴。話結(jié)結(jié)巴巴。 這一看，同學(xué)們都不好意思了，一個個臉這一看，同學(xué)們都不好意思了，一個個臉羞得紅紅的。他們請求我的原諒。他們說：羞得紅紅的。他們請求我的原諒。他們說：“對不起，我們不應(yīng)該嘲笑你。你能實事求對不起，我們不應(yīng)該嘲笑你。你能實事求是地畫出你看到的，是多么不容易。原諒我是地畫出你看到的，是多么不容易。原諒我們吧！們吧！” 這一看，同學(xué)們懂得不能想當(dāng)然地嘲笑這一看，同學(xué)們懂得不能想當(dāng)然地嘲笑別人。要實事求是，設(shè)身處地，尊重別人的別人。要實事求

7、是，設(shè)身處地，尊重別人的看法?？捶?。學(xué)習(xí)第十八自然段（1）舉例子說說怎么就叫角度不同，樣子不一。（ 2）同一事物，當(dāng)別人和自己看到的不同時，應(yīng)該怎樣做？（3）什么叫相信自己的眼睛？ 提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的（ ），楊桃的），楊桃的( )，有，有時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見時候看起來真像個五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，別人把楊桃畫成五角星的時候，( )忙著發(fā)忙著發(fā)笑，笑，( )看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到相信自己的眼睛，看到( )什么樣的什么樣的( )畫成畫成什么

8、樣。什么樣。角度不同角度不同樣子也就不一樣樣子也就不一樣不要不要要要是是就就1.日常生活中你聽到或遇日常生活中你聽到或遇到過像畫楊桃那樣的事情嗎到過像畫楊桃那樣的事情嗎? 如果有，請講給同學(xué)們和父如果有，請講給同學(xué)們和父母聽。母聽。2.寫一篇寫一篇畫楊桃畫楊桃的讀的讀后感。后感。3.用用“叮囑叮囑”、“教誨教誨”造句。造句。三 拓展延伸楊桃楊桃 又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木。又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木。花小，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長花小，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長58厘米，厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，時黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。秋冬果熟。討論 老師和父親的話語那么相似。他們相同的地方是什么？ 他們不同之處又是什么呢？老師的話語中提到要老師的話語中提到要尊重別人的看法尊重別人的看法。做事做人都要實事求是！做事做人都要實事求是！1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么道理？ 2、請你選擇文中的一個人物，對他（他們）說幾句話。（時間5分鐘）我懂得了：我懂得了： 我們做事或