六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit6BLet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.Unit 6 B Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì)B. Lets learn Play card games一、教學(xué)目的一認(rèn)知目的1. 掌握四會(huì)單詞wear, more, deep, breath, count。2. 可以聽、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。3. 能夠合作完成Play card games部分的游戲。二才能目的培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能。三情感目的教育學(xué)生要學(xué)會(huì)照顧自己、關(guān)心別人、 包容別人。二、教學(xué)重難點(diǎn)一重點(diǎn)掌握四會(huì)單詞或短語(yǔ)wea

2、r, more, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。打破方法：仔細(xì)觀察，小組合作練習(xí)拼寫，打破重點(diǎn)。 二難點(diǎn)針對(duì)不同的情況提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。 打破方法：老師講解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，師生間進(jìn)展情景表演，打破難點(diǎn)。三、教法與學(xué)法 點(diǎn)撥法，引導(dǎo)法。四、教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備多媒體課件、課文情景動(dòng)畫或音頻MP3。另外有相關(guān)的教學(xué)圖片等。 五、教學(xué)過(guò)程 Step1: Warm-up1. 老師用多媒體課件出示動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生搶答。2. 師生進(jìn)展日

3、常會(huì)話。T: Hi, boys and girls.裝出生病的樣子Ss: Hi! Whats wrong?T: I am ill. I have a fever.Ss: You should see a doctor.Step2: Presentation Lets learn1. 老師出示Lets learn部分的掛圖，由對(duì)話引出see a doctor，老師再次板書并教讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的短語(yǔ)see a doctor，然后學(xué)生接力讀短語(yǔ)。2. 老師畫一張發(fā)愁的臉的簡(jiǎn)筆畫問(wèn)，問(wèn)：How do you feel? 引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Im worried.老師邊做運(yùn)動(dòng)邊說(shuō)：You should do mo

4、re exercise. 然后老師板書短語(yǔ)do more exercise?？刹扇∪缦路绞絼?dòng)作邊操練：exercise, exercise, do more exerciseYou should do more exercise.3. 老師指著掛圖上的第三幅圖片，問(wèn)：Whats the weather like in the picture? 學(xué)生答復(fù)：Its snowy. 老師：Right! How do you feel? 學(xué)生答復(fù)：Im cold. 老師拿出一件衣服說(shuō)：You should wear warm clothes. 老師板書并教讀短語(yǔ)wear warm clothes?？舍娪?/p>

5、如下方式邊做動(dòng)作邊操練：clothes, clothes, wear warm clothesYou should wear warm clothes.4. 老師做生氣狀，說(shuō)：Im angry. What should I do? 引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：You should take a deep breath and count to ten. 老師板書并教讀短語(yǔ)take a deep breath 和 count to ten。注意breath的發(fā)音，尤其是th部分咬舌?？捎寐倏焖俜?、拆分法來(lái)教單詞?？刹捎萌缦路绞竭呑鰟?dòng)作邊操練：breath, breath, take a deep breat

6、h老師帶著學(xué)生做深呼吸動(dòng)作You should take a deep breath.老師出示一些展示人物生氣的圖片，如：憤怒的小鳥。學(xué)生看著圖片說(shuō)：You should take a deep breath and count to ten. 5. 把所學(xué)短語(yǔ)和句子編成chant說(shuō)唱：I am ill.See a doctor, see a doctor.I am worried.Do more exercise, do more exercise.I am cold.Wear warm clothes, wear warm clothes.I am angry.Take a deep br

7、eath and count to ten.Take a deep breath and count to ten.6. 老師播放Lets learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。7. 老師示范書寫四會(huì)單詞和短語(yǔ)，學(xué)生仿寫，小組合作練習(xí)拼寫。Step 3: Practice“敲敲打打游戲：老師將所學(xué)單詞或短語(yǔ)寫在黑板上，然后把學(xué)生分成兩大組，每組派出一名代表站到黑板前。老師說(shuō)單詞或短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生敲擊聽到的單詞或短語(yǔ)，誰(shuí)敲得既對(duì)又快得一分，最后得分最高的組獲勝。Play card games老師將包含感覺(jué)和表情的單詞卡片放在講桌上，抽出一張向?qū)W生展示并問(wèn)： What should I do? 學(xué)生答復(fù)相應(yīng)

8、的建議：You should 老師可先示范玩幾次游戲。然后將學(xué)生分成幾個(gè)大組，老師抽單詞卡片問(wèn)，學(xué)生搶答，看哪一組學(xué)生答復(fù)的又快又準(zhǔn)確。Step 4: Consolidation and extension1. 將Lets learn部分的內(nèi)容讀給家長(zhǎng)聽。2. 做活動(dòng)手冊(cè)上的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 6 How do you feel?一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和

9、“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。see a doctor 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。do more exercisewear warm clothes要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。take a deep breath and count to ten 六、教學(xué)反思本課時(shí)的重點(diǎn)是短語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)照顧自己和別人。短語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式有很多種，比方做動(dòng)作，反復(fù)朗讀。老師結(jié)合了實(shí)際生活情況，在真實(shí)的情景中引導(dǎo)學(xué)生去考慮詳細(xì)情況下的建議，