新新版教科版二年級下冊科學(xué)全冊完整課件

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測試反應(yīng)快慢5.做一個指南針5.發(fā)現(xiàn)生長6.磁極間的相互作用6.身體的“時間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活釣小魚釣小魚為什么能釣起小魚？為什么能釣起小魚？ 磁鐵能吸引它們嗎？ 紙片木片 錫鋁片鐵片銅片材料材料紙 片木 片銅 片鐵 片鋁 片錫 我來我來猜一猜猜一猜用或表示 我來我來

2、試一試試一試用或表示 我們發(fā)現(xiàn)：我們發(fā)現(xiàn)： 磁磁 鐵鐵 能能 吸吸 引引 鐵鐵挑戰(zhàn)一：磁鐵能吸引它們嗎？挑戰(zhàn)二：磁鐵還能吸什么？挑戰(zhàn)二：磁鐵還能吸什么？在教室里找找吧在教室里找找吧小提示：1.先完成挑戰(zhàn)一，再進(jìn)行挑戰(zhàn)二。2.不能用磁鐵吸電視機(jī)、電腦、磁卡、手表、手機(jī)這些物品。 磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳的特點叫磁性，的特點叫磁性，磁鐵有磁鐵有磁性磁性。幫一幫： 在小紙片中快速找出小鋼珠。磁鐵怎樣吸引物體磁鐵怎樣吸引物體教科版二年級下冊第一單元第2課 聚焦聚焦：怎樣讓這輛小車動起來？：怎樣讓這輛小車動起來？探探 索索 是什么力量讓小車動起來的？探探 索索推力推力使小車運動使小車運動

3、探探 索索拉力拉力使小車運動使小車運動探探 索索風(fēng)力風(fēng)力使小車運動使小車運動探探 索索 還有其他辦法，不接觸小車，讓小車還有其他辦法，不接觸小車，讓小車運動起來嗎？運動起來嗎？風(fēng)力風(fēng)力使小車運動使小車運動磁力磁力使小車運動使小車運動探探 索索隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？探探 索索隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？隔著這些物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？一手拿物體，一手拿磁鐵；預(yù)測好后舉手；重復(fù)做三次；及時記錄；留下磁鐵，交回器材。制作方法玩 法1.拉線的手放桌面上不動。2.線要拉直。3.拿磁鐵的手要穩(wěn)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/3.磁鐵的兩極 小學(xué)

4、二年級科學(xué)下冊 教科版 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/課前導(dǎo)入：同學(xué)們說一說這是什么？條形磁鐵蹄形磁鐵環(huán)形磁鐵（磁鐵）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/觀察你認(rèn)識這些物品嗎？你認(rèn)識這些物品嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/思考1.磁鐵能吸引哪些物體？鐵釘 回形針1元硬幣圖釘 鐵彈珠2.磁鐵是靠什么吸引物體的？磁力活動一：游戲活動一：游戲 第一回合：如下圖所示，在兩個磁鐵的中間放上一個回形針，雙方同時用磁鐵的一端“爭奪”回形針，三局兩勝。 通過游戲活動你發(fā)現(xiàn)什么問題，提出來。磁鐵的各個部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？ 第二回合：如下圖所示，在兩個磁鐵的中間放上一個回形針，一方用磁鐵的中間部位，另一

5、方用磁鐵的一端同時“爭奪”回形針，三局兩勝。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/我們來探討：磁鐵的各個部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/小組探索：借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小。 接近磁鐵的一端綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 接近磁鐵中部想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/活動二：實驗探究：實驗探究：用磁鐵的不同部位接觸回形針實驗時注意的事項：1.在磁鐵上選幾個點，分別在幾個點邊放回形針。2.輕拿輕放。3.及時記錄。4.輕聲交流實驗中的發(fā)現(xiàn)。 取點：從條形磁鐵的最左端到最右端，均勻地標(biāo)注4個位置。 懸掛：分別用這4個部位去吸回

6、形針。 把實驗結(jié)果記錄下來。實驗實驗1234綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 研討：研討： 實驗中的哪些現(xiàn)象說明了條形磁實驗中的哪些現(xiàn)象說明了條形磁鐵有兩個磁極？通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)鐵有兩個磁極？通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？（條形條形磁鐵兩端能吸回形針的個數(shù)最多，中磁鐵兩端能吸回形針的個數(shù)最多，中間最少。間最少。 ）磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極。磁極。條形磁鐵一端為南極，用條形磁鐵一端為南極，用“S S”表示；另一端為北表示；另一端為北極，用極，用“N N”表示。表示。磁鐵有兩個磁極。磁鐵有兩個磁極。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 有兩塊一模一樣的條形鐵塊，表面沒有任何標(biāo)

7、記。其中一塊是磁鐵，一塊是鐵塊?，F(xiàn)在把它搞混，你不用任何輔助器材，能判斷出那塊是磁鐵嗎？活動三：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 學(xué)生活動：1.將磁鐵放在鐵粉盒子上并輕輕晃動 ，你有什么發(fā)現(xiàn)？試一試。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 拓展：2.2.怎樣找到蹄形磁鐵的兩極？怎樣找到蹄形磁鐵的兩極？拓展應(yīng)用：拓展應(yīng)用： 條形磁鐵斷成兩截時，每一截有幾個磁極？不同形狀的磁鐵，它們也都有兩個磁極嗎？猜一猜，然后通過實驗來驗證我們的猜想吧！活動四：活動四：總結(jié)：2.2.條形磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)，叫條形磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)，叫磁極磁極。1.1.磁鐵有磁鐵有兩個兩個磁極。磁極。 本節(jié)課你學(xué)會了哪些科學(xué)知識？有什么收

8、獲？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 謝謝4.4.磁極與方向磁極與方向 教科版二下磁鐵單元觀察磁鐵，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察磁鐵，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么磁極要標(biāo)注特定的顏色和字母？為什么磁極要標(biāo)注特定的顏色和字母？一、聚焦一、聚焦二、探索二、探索東西南北你能根據(jù)實際方位貼好你能根據(jù)實際方位貼好方位紙嗎？方位紙嗎？方位紙方位紙觀察方位紙，你知道了什么？觀察方位紙，你知道了什么？二、探索二、探索磁鐵到底指向什么方向？磁鐵到底指向什么方向？實驗方法：實驗方法：1.1.在兩個磁極在兩個磁極標(biāo)數(shù)字標(biāo)數(shù)字；2.2.組裝材料組裝材料，輕輕輕輕轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動；3.3.觀察觀察靜止后磁鐵的兩端各靜止后磁鐵的兩端各指什么方向指什

9、么方向。實驗要求及活動手冊實驗要求及活動手冊邊操作邊記錄邊操作邊記錄重復(fù)三次重復(fù)三次通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么要重復(fù)做？為什么要重復(fù)做？條形磁鐵能指示條形磁鐵能指示南北南北方向。方向。一個磁極總是指向南方，另一個磁極總是指向北方。一個磁極總是指向南方，另一個磁極總是指向北方。二、探索二、探索其他形狀的磁鐵也能指示南北方向嗎？其他形狀的磁鐵也能指示南北方向嗎？二、探索二、探索實驗方法：實驗方法：1.1.選擇一種形狀的磁鐵；選擇一種形狀的磁鐵；2.2.將磁鐵掛在塑料支架上將磁鐵掛在塑料支架上，輕輕轉(zhuǎn)動輕輕轉(zhuǎn)動；3.3.觀察靜止后磁鐵觀察靜止后磁鐵的指向。的指向。實驗要求

10、及活動手冊實驗要求及活動手冊邊操作邊記錄邊操作邊記錄重復(fù)三次重復(fù)三次三、研討三、研討通過實驗，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？撕開白紙看看，與我撕開白紙看看，與我們的發(fā)現(xiàn)一致嗎？們的發(fā)現(xiàn)一致嗎？三、研討三、研討四、拓展四、拓展指南針指南針?biāo)摹⑼卣顾?、拓展四、拓展四、拓展在校園里，用指南針辨別方向吧！在校園里，用指南針辨別方向吧！國旗在哪個方向？國旗在哪個方向？校門在哪個方向？校門在哪個方向？zh nn zhn zu y ge司南水浮式指南針指南針指南魚羅盤水浮式指南針?biāo)P水盤磁針磁針燈芯草燈芯草1、盛水的器皿2、磁針3、漂浮物4、神秘材料水盤水盤磁針磁針燈芯草燈芯草尋找材料：xn zho ci lio.制

11、作磁針：1、同一個磁極2、摩擦鋼針的針尖或針尾3、同一個方向4、用力摩擦幾次zh zu c zhn注意：不要扎到手！ 怎么標(biāo)出磁極安裝磁針安裝磁針： n zhung c zhn校驗磁針 jio yn c zhn標(biāo)注磁極bio zh c j.鋼針鋼針NS再做一個：懸掛式指南針支撐式指南針磁極間的相互作用磁極間的相互作用浙江省杭州市天杭實驗學(xué)校 林忠強(qiáng)仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近，有哪幾種情況？NSNSNSNSNSNSNSNS （1）每次實驗）每次實驗做做3次次，再把結(jié)果記錄下來。，再把結(jié)果記錄下來。 （2）用）用“ ”表示相互排斥，用表示相互排斥，用“ ”表示相互吸引。表

12、示相互吸引。NSNSNSNSNSNSNSNS相同磁極不同磁極相同相同磁極相互磁極相互排斥排斥，不同不同磁極相互磁極相互吸引吸引。其他形狀的磁鐵也有這樣的規(guī)律嗎？ 懸掛著的磁鐵靜止后能指示南北南北方向。 用另一塊磁鐵去靠近它，會出現(xiàn)怎樣的情況？磁磁鐵和我們的生活 教科版二年級下冊第一單元第教科版二年級下冊第一單元第7課課 古代人應(yīng)用磁鐵古代人應(yīng)用磁鐵司南羅盤生活中哪些物品應(yīng)用了磁鐵生活中哪些物品應(yīng)用了磁鐵 門吸 冰箱懸浮地球儀 指南針這個文具盒用到磁鐵嗎？這個文具盒用到磁鐵嗎？1.方法一：用鐵去吸。2.方法二：用磁鐵去吸。 如何知道物體里有沒有磁鐵？如何知道物體里有沒有磁鐵？這些物品中有磁鐵嗎？

13、在哪個部位？這些物品中有磁鐵嗎？在哪個部位？門吸文具盒揚聲器黑板擦磁性畫板 鋼筆耳機(jī)任務(wù)提示：（1）每個物體要用正確的方法重復(fù)找3次。（減小實驗偶然性）（2）每樣物體每個角落都要找一找。（3）找到后按“有磁鐵的物體”和“沒有磁鐵的物體”分為兩類放入兩個盒子中。（4）討論：有磁鐵的物體，應(yīng)用了磁鐵的什么性質(zhì)？這些物體內(nèi)含有磁鐵嗎？溫馨提示：小朋友們，盡量不要讓磁鐵靠近電腦和手機(jī)等電子產(chǎn)品，以免影響正常使用哦！懸浮磁鐵塔懸浮磁鐵塔你們是怎么搭出的呢？利用了磁鐵的什么特點？利用磁鐵磁極的相互作用原理。磁懸浮列車磁卡磁帶磁盤磁記錄信息磁卡上真的有磁性嗎？磁 鐵指示南北隔一些物體也能吸鐵磁鐵和我們的生活

14、能吸引鐵磁極的相互作用第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長6.身體的“時間膠囊”1.1.觀察觀察我們的身體我們的身體 教科版二下我們自己單元 猜猜我是誰猜猜我是誰猜猜我是誰猜猜我是誰聚焦聚焦討論：關(guān)于我們的身體，你知道些什么？頭？皮膚？四肢？人的身體有哪些部分組成？探索探索你們能拼出他另一半身體嗎？實驗：人體結(jié)構(gòu)拼圖實驗步驟：實驗步驟：1.取下取下2.拼圖拼圖3.討論討論4.整理整理探索探索人體的結(jié)構(gòu)左右兩邊是對稱的。摸一摸摸一摸摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。感覺皮膚下面有什么?；顒邮謨缘?/p>

15、12頁把手的樣子和把手的樣子和觀察到的內(nèi)容觀察到的內(nèi)容畫下來。畫下來。聽一聽聽一聽聽一聽對方的腹部和背部，聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？哪里有聲音？體驗體驗研討研討 剛才我們用了哪幾種方剛才我們用了哪幾種方法觀察身體？法觀察身體？想一想：我們身體里還有想一想：我們身體里還有哪些你想研究的部分？哪些你想研究的部分？量一量量一量 可以用尺子量一量我們可以用尺子量一量我們的身體。的身體。量一量量一量通過感官來發(fā)現(xiàn)通過感官來發(fā)現(xiàn) 我說你猜我說你猜規(guī)則：規(guī)則： 1.一名同學(xué)閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點。 2.其他同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)的描述，猜測箱子中的物體。特別特別提示：

16、提示：負(fù)責(zé)描述的同學(xué)不能說出物體的名字?？匆豢?，說一說看一看，說一說不一樣的道路不一樣的道路 科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知助聽器幫助盲人閱讀普通書籍的指環(huán)為假肢帶來真實觸感的智能皮膚小結(jié)小結(jié) 每種感官都有自己的功能，每種感官也都有無法獲得的信息。只有綜合運用多種感官，才能對事物有更加全面的認(rèn)識。 1. 1. 比較比較下面下面的兩幅圖，找出的兩幅圖，找出5 5個不同點個不同點。 我我通過通過眼睛眼睛看，看，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)_。 我我通過通過耳朵耳朵聽，聽，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這個物這個物品是品是 _，因為因為_ _ 。按照滴入醋的量從少到多排序挑選出仿真水果 通過討論，我

17、們小組決定用通過討論，我們小組決定用 _方法方法挑出仿真水果挑出仿真水果。1 1. .運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？2 2. .同時運用多種感覺器官進(jìn)行比較，有什么好處？同時運用多種感覺器官進(jìn)行比較，有什么好處？小結(jié)：小結(jié)： 你在本節(jié)課有哪些收獲？請用以下句式你在本節(jié)課有哪些收獲？請用以下句式反思一下。反思一下。 1 1. .我在本節(jié)課學(xué)會了我在本節(jié)課學(xué)會了 。 2 2. .通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了 。 3 3. .我還想知道我還想知道 。 4 4. .我在本節(jié)課我在本節(jié)課 做的不好，下次做的不好，下次一定一定 。AB

18、請你說一說勝利的次數(shù)。C做一個“反應(yīng)速度尺”做一個“反應(yīng)速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5總分總分發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 生生 長長看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、體重記錄出生時1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文(女)身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541身高、體重記錄出生時1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文（女）身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541張瀟（男）身高（厘米）50769098.5105116121126131138體重（千克）391213161921242837程諾（女）身高（厘米）49768698102108113118122126體重（千克）3111415161922262730黃若琳（女）身高（厘米）52809198102114119126132體