五年級語文《草原》導(dǎo)學(xué)提綱

1、2009-2010學(xué)年第二學(xué)期五年級語文草原導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計(jì)人 周麗預(yù)習(xí)提綱：1、自由通讀課文，注意把句子讀通順，并通過查字典或聯(lián)系上下文等方式理解字、詞。我理解的詞語有：2、和同學(xué)交流一下：作者分別講述了那些內(nèi)容。（理清課文的行文線索）3、再次默讀課文，邊讀邊想像畫面，小組內(nèi)交流：草原給你留下什么印象，你是從課文中那些句、段體會到的？讀一讀，說一說。4、小組內(nèi)討論；你認(rèn)為貫穿課文始終的是一種什么情感？說說你的理由。情感：（可引用文中的語句）我的理由是2009-2010學(xué)年第二學(xué)期五年級語文絲綢之路導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計(jì)人 周麗預(yù)習(xí)提綱：、想一想課文主要講了什么內(nèi)容？ 2、再次默讀課文，想一想“絲綢之路”是

2、一條怎樣的路呢？為什么說這是一條偉大的路？小組內(nèi)交流自己的所感所想。（1）“友誼之路” （2）“經(jīng)濟(jì)（科技）之路” （3）“ ” （4）“ ” 3、你還知道哪些有關(guān)“絲綢之路”的知識？小組內(nèi)交流。2009-2010學(xué)年第二學(xué)期五年級語文白楊導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計(jì)人 周麗1、自由通讀課文，借助工具書或聯(lián)系上下文的方式理解本課字、詞。我理解的詞語有： 2、再讀課文，想一想:白楊樹生長在怎樣的環(huán)境里,從中體會到什么？畫出相關(guān)的語句多讀幾遍，在句子一側(cè)做好讀書筆記。3、白楊樹有哪些特點(diǎn)，請用“ ”畫出具體描寫白楊樹特點(diǎn)的句子，說說自己的理解。白楊樹的特點(diǎn)是： 我是這樣理解的： 4、反復(fù)閱讀爸爸說的話，小組討論：爸爸要表白自己的什么心？爸爸最大的心愿是什么？體會作者的表達(dá)方法。5、摘抄課文中含義深刻的句子，并寫出自己的所感所想。2009-2010學(xué)年第二學(xué)期五年級語文把鐵路修到拉薩去導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計(jì)人 周麗1、默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。本文中我積累的好詞有： 2、在鐵路修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？勾出課文中相關(guān)的語句，聯(lián)系實(shí)際或資料自行批注后小組內(nèi)交流。3、根據(jù)