高三寒假后家長(zhǎng)會(huì)材料

1、高三寒假后家長(zhǎng)會(huì)材料學(xué)生問(wèn)題綜合1. 為什么越學(xué)越?jīng)]有自信了，越覺(jué)得自己學(xué)的不好了？這是不是一種壞現(xiàn)象啊？因?yàn)閷W(xué)了，我們才明白，不會(huì)的還很多，不熟的仍不少，做過(guò)的還是忘因?yàn)閷W(xué)了，我們才知道，我們的記憶力是那樣的差，我們的領(lǐng)悟力是那樣的糟，我們的運(yùn)算能力也不好，我們的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力也不強(qiáng)因?yàn)閷W(xué)了，我們才懂得，撒下的每一分汗水都會(huì)有收獲，珍惜的每一分鐘都能有用處，問(wèn)過(guò)的每一道題都是寶貝，記下的每一篇筆記都是財(cái)富，復(fù)習(xí)過(guò)的每一道錯(cuò)題都是提高分?jǐn)?shù)的前提同學(xué)們，在積極進(jìn)取方面，我們永遠(yuǎn)都是貪得無(wú)厭者，我們永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于現(xiàn)有的成績(jī)學(xué)，然后知不足。因?yàn)槲覀儗W(xué)了，心中才會(huì)產(chǎn)生一種敬畏敬畏時(shí)間，敬畏課堂、敬

2、畏知識(shí)，不敢有一絲一毫的懶惰和放松。2. 我以前高一高二甚至第一輪復(fù)習(xí)也學(xué)，只是稍微比別人偷懶一點(diǎn)，為什么現(xiàn)在會(huì)和別人差距那么大呢？少學(xué)的那一點(diǎn)真的有那么大影響嗎？ 我們都在建構(gòu)自己的大廈，時(shí)間現(xiàn)在還有九個(gè)月的時(shí)候，我們現(xiàn)在都在挖地基，打基礎(chǔ)。六個(gè)月后，我們就會(huì)會(huì)接受這樣一個(gè)無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的厚度決定著我們每個(gè)人的“大廈”的高度。40層的高度人人都能達(dá)到，但未能建成50層大廈的人，也許就是因?yàn)楫?dāng)初打基礎(chǔ)時(shí)少挖了幾鏟土3. 為什么同樣聽(tīng)課，同樣完成作業(yè)，同樣花時(shí)間，為什么我就沒(méi)有別人成績(jī)好呢？太不公平了。 同是聽(tīng)課，狀態(tài)有別；同是做題，得分不同；同是記筆記，質(zhì)量不同；同是整理改錯(cuò)本，效果不同；

3、同是休息，目的不同。況且，你怎么知道你就和別人花的功夫一樣呢。寢室開(kāi)門(mén)后，就有一批我們的同學(xué)已經(jīng)完成了洗漱，趁著食堂人少，盡早地就餐，盡早地到教室復(fù)習(xí)，這些珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的同學(xué)中有你的身影嗎？課間操期間，每個(gè)班級(jí)總有很多同學(xué)早早地回到教室，趁著多學(xué)一些，多練一些，這些在別人快樂(lè)地散步、聊天、乘涼、逛超市的時(shí)候能夠嚴(yán)格約束自己以學(xué)業(yè)為第一追求的同學(xué)中有你嗎？晚自習(xí)，全體高三同學(xué)的表現(xiàn)都還可以，但是這些能夠?qū)W進(jìn)去了，不東張西望，不抬頭看值班老師，不因?yàn)閭€(gè)人的事情影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的人里面有沒(méi)有你？4. 為什么我比別人會(huì)的多，考試還沒(méi)別人分?jǐn)?shù)高？做題的準(zhǔn)確性有那么重要嗎？ 我們高考時(shí)，如果有500

4、人達(dá)到一本線，那么一定還會(huì)有100人甚至更多的同學(xué)相當(dāng)接近一本線，甚至只差1分。這100多人中，更多的還是做錯(cuò)了會(huì)做的題，丟了不該丟得分。對(duì)于一門(mén)課程來(lái)說(shuō)，你應(yīng)該針對(duì)這門(mén)課程的特點(diǎn)，提高自己的準(zhǔn)確性。 一般的，必須記憶的東西要記準(zhǔn)，必須深入思考的東西就要思考透徹，基本練習(xí)、典型練習(xí)必須練熟。例如，對(duì)于英語(yǔ)，唯有把高考范圍內(nèi)的單詞的拼寫(xiě)、讀音、辨析記憶準(zhǔn)確，你考試時(shí)才能很準(zhǔn)確。而要進(jìn)一步提高準(zhǔn)確性，一般的，你往往必須記準(zhǔn)一定數(shù)量的典型句子和優(yōu)秀文章。數(shù)學(xué)，要把基本題型、典型題型練習(xí)的非常熟練。物理，只有在真正理解透徹物理學(xué)基本概念，并把概念記憶的非常準(zhǔn)確的前提下，你才能在做題時(shí)非常準(zhǔn)確。化學(xué)，在

5、基本概念和知識(shí)點(diǎn)，如化學(xué)方程式、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)等等，記憶的非常準(zhǔn)確，并形成整體框架后，才能在做題時(shí)非常準(zhǔn)確。生物，基本知識(shí)點(diǎn)記憶的準(zhǔn)確無(wú)誤，基本題型訓(xùn)練的很熟練，基本實(shí)驗(yàn)要掌握的很清晰。5.成績(jī)不好，沒(méi)有自信怎么辦？有實(shí)力才有自信，多做題，“題?！睉?zhàn)術(shù)，高考時(shí)有規(guī)律可循的，不是看誰(shuí)最聰明，而是看誰(shuí)最熟練，過(guò)程決定結(jié)果，平時(shí)的課堂、訓(xùn)練、自習(xí)的投入與成績(jī)成正比。我們不可能一步登天，但只要我們天天都在進(jìn)步，就能登天！成功是成功之母。6. 努力了，但是成績(jī)平平，不見(jiàn)效果，不如意，怎么辦？是不是努力也白費(fèi)？諸位同學(xué)，不要忘了，我們所有班級(jí)的同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；不要忘了全市、全省的同屆考生都在努力拼搏！更

6、不要忘了，我們身邊還有基礎(chǔ)比我們牢，時(shí)間抓得比我們緊，狀態(tài)比我們好的同學(xué)。學(xué)習(xí)進(jìn)步的連續(xù)性和跳躍性 然而，有時(shí)，即使你在一定的時(shí)間內(nèi)，你學(xué)習(xí)任務(wù)完成的不多，也不一定是學(xué)習(xí)進(jìn)步的不快。這是因?yàn)?，學(xué)習(xí)進(jìn)步還體現(xiàn)著連續(xù)性和間斷性。學(xué)習(xí)進(jìn)步的連續(xù)性一般的，使用適合自己的、好的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷的提高“狠勁”、不斷的平靜心態(tài)、不斷的增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度等，你就能不斷的把這種學(xué)習(xí)方法的潛力發(fā)揮出來(lái)，你就能不斷的進(jìn)步。當(dāng)把這種學(xué)習(xí)方法的潛力都充分發(fā)揮出來(lái)了，你學(xué)習(xí)進(jìn)步的速度就可能慢下來(lái)了，你就應(yīng)該使用新的、更高級(jí)的學(xué)習(xí)方法。這就是學(xué)習(xí)進(jìn)步的連續(xù)性。學(xué)習(xí)進(jìn)步的跳躍性有時(shí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步表現(xiàn)為跳躍性。學(xué)習(xí)某門(mén)課

7、程、或者某門(mén)課程的某部分知識(shí)，當(dāng)積累到一定的程度，你就會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)突然進(jìn)步很大。例如，你決定要記住所有的高考范圍內(nèi)的英語(yǔ)單詞，于是你每天背單詞一個(gè)小時(shí)，一開(kāi)始，你每天只能記住幾十個(gè)單詞，可是當(dāng)你堅(jiān)持一個(gè)月之后，你突然發(fā)現(xiàn)，自己可以在一天內(nèi)記住幾百個(gè)單詞了。再例如，你每天寫(xiě)一篇語(yǔ)文作文，一開(kāi)始，總是寫(xiě)的很不滿意，寫(xiě)起來(lái)特別晦澀，特別痛苦，往往寫(xiě)了幾個(gè)小時(shí)，才寫(xiě)完一篇很短的文章?？墒菆?jiān)持兩個(gè)月后，突然有一天，你發(fā)現(xiàn)，自己十幾分鐘就能寫(xiě)出一篇很好的文章了。再例如，你每次做有一定難度的數(shù)學(xué)題目，總要深入思考幾分鐘到十幾分鐘，往往還是做不出來(lái)。但堅(jiān)持一個(gè)半月后，你突然發(fā)現(xiàn)，以前感到很難的題目，

8、現(xiàn)在想一會(huì)兒，解題思路就出來(lái)了。努力肯定也有兩種結(jié)果，要么有進(jìn)步，要么原地不動(dòng)，但是如果什么時(shí)候都把做每件事的風(fēng)險(xiǎn)都看到了而不做，那么就不會(huì)有結(jié)果。高風(fēng)險(xiǎn)，高回報(bào)。起碼努力的話成績(jī)不會(huì)向后退。7. 我理科好，但是語(yǔ)文英語(yǔ)不好，如果補(bǔ)這兩科難度比較大，我也不喜歡，做這兩科的作業(yè)就頭疼，我能不能用我好的理科科目來(lái)彌補(bǔ)這兩科呢？ 短板效應(yīng)薄弱的學(xué)科才更有大幅度提分的可能，機(jī)不可失對(duì)于高考者來(lái)說(shuō)，要想取得不斷的進(jìn)步，就要從心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)方法等全面提高自己；所有高考范圍內(nèi)的課程都要進(jìn)步，不要將寶押在某門(mén)課程身上；對(duì)于某門(mén)課程，這門(mén)課程的各個(gè)部分都要進(jìn)步，不要某部分學(xué)習(xí)的很好，其他部分學(xué)習(xí)的很差。學(xué)習(xí)“

9、狠”為先，不斷提高“狠勁”，你才能始終立于不敗之地。8. 現(xiàn)在成績(jī)不如意，我想下功夫提高，到底是好好看書(shū)，還是好好做資料？書(shū)上的東西太簡(jiǎn)單了，考試又不考。老師上課留的作業(yè)也沒(méi)有什么水平或者不如我買(mǎi)的參考書(shū)上的好。要聽(tīng)老師的話，以書(shū)本為主。資料也要做，也要多做題，但要注意多總結(jié)。老師留的作業(yè)更具有系統(tǒng)性和計(jì)劃性，全盤(pán)性。9. 考試考的好的學(xué)生是智商高嗎？我們現(xiàn)在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)，在教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度等方面，全年級(jí)是同步的。雖然復(fù)習(xí)課上，從對(duì)過(guò)去知識(shí)點(diǎn)掌握情況看，各類班級(jí)幾乎沒(méi)有什么差別，但從作業(yè)及測(cè)試的完成情況看，是有差別的。排名在年級(jí)前列的同學(xué)，只是因?yàn)樗麄儾环笇忣}、運(yùn)算、書(shū)寫(xiě)等方面的低級(jí)錯(cuò)誤，只是他們想得更全面。況且高考考的是熟練度和心態(tài)。10. 錯(cuò)題摘抄有沒(méi)有用？為什么我的摘抄本對(duì)我成績(jī)提高沒(méi)有什么大用處?。繉?duì)待錯(cuò)題的態(tài)度很重要。1.經(jīng)常閱讀。錯(cuò)題集不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來(lái)就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題集，瀏覽一下，或者對(duì)錯(cuò)題再重做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時(shí)，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，從而避免再犯。2、錯(cuò)題集上的題目反復(fù)看