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文檔簡介

1、江畔獨步尋花 教學教案設計 江畔獨步尋花 教學教案設計鄰水縣合流鎮(zhèn)中心小學集體備課登記表學校:合小年級:五年級(上)學科:語文課時編號:03備課時間2021.8.29主備課人授課人授課時間第1周課題2、古詩兩首教材頁碼P5-6課時安排共2課時第1課時學習目的1、學習古詩?江畔獨步尋花?理解古詩大意，想象古詩意境，體會作者流露在詩中的喜悅之情。2、有感情的朗讀并背誦古詩?江畔獨步尋花?。自學提示四個明確1.學習第一首古詩。2.自學為主,小組合作、交流,教師適當點撥3.會認生字詞，會背、會正確默寫古詩。4.課時安排:一課時學生可能出現的疑難問題預設1、第二句學生不易理解詩意。2、詩句翻譯不夠連接。

2、解決方法預設1.“兵教兵的方法,反復教讀,或者教師適當引導2.借用工具書3.讀課文,找關鍵語句,小組交流教學流程集體備課個人二次備課一提醒課題同學們，前面我們學過很多古詩，今天我們繼續(xù)學習一首古詩。?江畔獨步尋花?生齊讀課文題目二出示學習目的:小黑板(見上)生默記目的。三出示自學指導:(一)自由讀大聲朗讀古詩,邊讀邊用橫線勾畫生字,有不認識的字詞借用工具書或請教同學。(二)同桌互讀,把語句讀通順,比誰讀得流利。(三)理解古詩大意，想象古詩意境，體會作者流露在詩中的喜悅之情。(12分鐘后比誰會寫、會讀、會說,抓住時機喲,看誰最棒)四先學1.學生自學,讀書考慮問題教學流程集體備課流程個人二次備課2.教師巡視,監(jiān)視每位學生都投入學習。五后教(一)比讀生字詞語。師出示生字詞,指名讀(后進生)江畔倚簇1.不會認讀的兵教兵2.齊讀(二)比寫生字1.交流怎樣記住它們2.隨機抽取易錯字詞進展聽寫,如有錯在組長處再聽寫(三)比讀古詩小組賽讀,生評價讀的情況(四)比理解詩意1.指明反響,其他可補充2.齊讀板書五當堂訓練1

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