母愛 教學設計

1、母愛 教學設計【教學目的】1、理解課文內容，感受動物的母愛。2、有感情朗讀自己最受感動的情節(jié),體會課文第4、5自然段的作用。3、抓住重點、語言簡練地寫出課文的主要內容?！窘虒W重點】1、有感情朗讀課文中感動自己的情節(jié)。2、能抓住要點，語言簡練地概括出課文的主要內容?！窘虒W難點】1、能抓住要點，語言簡練地概括出課文的主要內容。2、體會課文第4、5自然段的作用?！菊n前準備】ppt演示文稿【教學過程】一、導入：同學們都讀了?母愛?這篇課文，下面教師就來檢查一下大家復習的情況。二、復習詞語正確讀出下面的詞語(大屏幕出示)洗漱、家畜、掙脫韁繩、呵斥驅趕、倔強、仰天長哞、鮮血沁了出來三、練習正確流利朗讀課文

2、。1、自己讀課文，練習把課文讀正確、流利。2、選擇課文中最感動自己的情節(jié)，練習有感情地朗讀。3、朗讀最感動你的句子或段落，并說說是什么感動了你?！镜?自然段】后來，牛的主人尋來。惱羞成怒的主人揚起長鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上。牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子。老牛凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風，顯得分外的悲壯。運水的戰(zhàn)士哭了，有的司機也哭了。最后，運水的戰(zhàn)士說：就讓我違犯一次規(guī)定吧，我愿意承受一次處分。他從水車上取出半盆水3斤左右，放在老牛面前?！驹诶首x中相機解決的問題】 抓住描寫老牛的句子，體會牛為了索到水，寧愿忍受鞭子的抽打，表現(xiàn)得非常堅強、倔強。這一段重點

3、寫了什么內容?(板書：忍受鞭打 不肯分開)配樂朗讀第4自然段。(二)第5自然段抓住以死抗爭來體會水得來的不易，可以說是老牛用命換來的這3斤水，可老牛卻把這水給了自己的孩子小牛喝，多么偉大的母愛啊!這一段重點寫出了什么?母子倆在一起的畫面，讓你感受到什么?朗讀出來。配樂朗讀第5自然段。5、為什么第4、5兩個自然段的內容最打動人心、最令你感動呢?(引導體會課文的表達方法、作用)寫出了老牛為了索到水的做法，震撼人心，突出了母愛這個主題。索水時的堅強與看小牛喝水時的慈祥形成鮮明比照，突出了母愛。結尾出人意料。假設在前面就交代出老牛是為了給小牛要水，好不好?為什么?教師小結：是啊，老牛為了給小牛要到水，

4、聽憑鞭子抽打，也不肯分開，這種做法深深地感動了讀者，而作者這樣安排材料，更讓人感到出乎意料，從而也更突出了課文的主題母愛。6、快速閱讀第3自然段，說說這一段主要寫了什么?攔車索水五、練習概括課文的主要內容。1、過渡：課文寫了一個非常感人的故事，我們如何概括這個故事的主要內容呢?2、概括主要內容要做到哪幾點?要點齊全 語言簡練 語句通順3、考慮：要想概括出這篇課文的主要內容，你覺得應抓住哪些要點?引導學生總結出要點：在學生發(fā)言的過程中，引導學生判斷是不是要點?為什么?什么情況下?誰?老牛干什么?攔車索水索水目的?給小牛喝怎么索水?5、按照總結出的要點，考慮課文的主要內容，寫下來。6、全班交流，進展點評。主要從3點進展點評?！敬鸢浮吭谝粋€極度缺水的沙漠地區(qū)，一頭老牛擋住了運水車索水，聽憑人們呵斥驅趕，鞭子抽打，老牛都不肯分開。最后，老牛把以死抗爭得來的水給了小牛。六、讀了這篇課文，你有什么感受?動物間也有母愛。母愛的偉大七、教師小結：是啊，母愛是偉大的，是無私的，不僅人類有母愛，動物也有母愛，動物身上表現(xiàn)出的母愛同樣令人感動，催人淚下。八、布置作業(yè)：1、閱讀?語文讀本?中?震撼心靈的母愛?