初中物理學(xué)科帶頭人骨干教師活動(dòng)計(jì)劃101206

1、浦東新區(qū)初中物理2組學(xué)科帶頭人、骨干教師活動(dòng)計(jì)劃（2010年9月2011年6月）工作要求：根據(jù)浦東新區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)段學(xué)科組管理辦法，圍繞本區(qū)初中物理教學(xué)的工作要求及工作重點(diǎn)，選擇提高課堂教學(xué)有效性作為本小組的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)主題，通過(guò)基于學(xué)生思維的物理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、物理課堂教學(xué)中的科學(xué)方法教育實(shí)踐活動(dòng)、以學(xué)定教的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，力求在提高課堂教學(xué)有效性方面有所思、有所行、有所果。積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用，整體提高我區(qū)的初中物理教學(xué)質(zhì)量。主要工作：一、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)1活動(dòng)主題：提高課堂教學(xué)有效性。圍繞提高課堂教學(xué)有效性，開(kāi)展系列教

2、學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)1：基于學(xué)生思維的物理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)2：物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)3：物理課堂教學(xué)中的科學(xué)方法教育實(shí)踐活動(dòng)。（2011學(xué)年度）活動(dòng)4：以學(xué)定教的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。（2011學(xué)年度）2時(shí)間安排：第一階段：2010年11月2011年1月。主要圍繞基于學(xué)生思維的物理教學(xué)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。第二階段：2011年2月2011年4月。主要圍繞物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。第三階段：2011年4月6月，2010學(xué)年度主題活動(dòng)總結(jié)，形成教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)輯。本學(xué)年度主要圍繞上述三個(gè)階段進(jìn)行活動(dòng)。第四階段：2011年9月2012年1月。主要圍繞物理課堂教學(xué)中的科學(xué)方法教育開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。第五階段：2

3、012年2月2012年4月。圍繞以學(xué)定教開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。第六階段：2012年5月8月，圍繞有效教學(xué)主題，進(jìn)行總結(jié)，出一本教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成果集。2011學(xué)年度主要圍繞第四第六階段開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。3活動(dòng)安排：第一階段工作安排（2010年11月2011年1月）：（1）舉行報(bào)告會(huì)：由市教研員湯清修老師主講-基于學(xué)生思維的物理教學(xué)。（2）建設(shè)網(wǎng)上論壇微博及開(kāi)展網(wǎng)上論壇：基于學(xué)生思維的物理教學(xué)研討（2010年12月6日2011年2月）。（3）教學(xué)實(shí)踐：基于學(xué)生思維的物理教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施，著力提高學(xué)生的思維品質(zhì)-突出問(wèn)題設(shè)計(jì)的質(zhì)量及實(shí)施過(guò)程中對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的應(yīng)對(duì)。（4）教學(xué)案例：基于學(xué)生思維的物理教學(xué)案例。

4、（5）教學(xué)展示及論壇：組織一次基于學(xué)生思維的初中物理教學(xué)展示、論壇（網(wǎng)上和集中相結(jié)合）。第二階段工作安排（2011年2月2011年6月）：（1）物理實(shí)驗(yàn)的作用、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用講座。（可以請(qǐng)馮容士老師或上海市其他老師）（2）圍繞初中物理教材，開(kāi)展初中物理實(shí)驗(yàn)資源的建設(shè)論壇（網(wǎng)上和集中相結(jié)合的頭腦風(fēng)暴）。（3）參觀一所實(shí)驗(yàn)做得比較好的學(xué)校。（4）結(jié)合初中物理教材的實(shí)驗(yàn)資源包建設(shè)。（5）教學(xué)展示（課堂教學(xué)展示，自制或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材展示，DIS實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)和展示）。第三階段工作安排（2011年5月6月）針對(duì)第一和第二階段的工作，每人整理自己的文章、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、自制和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材（包括應(yīng)用DIS實(shí)驗(yàn)手

5、段的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、設(shè)計(jì)的系列實(shí)驗(yàn)等）、論壇上的發(fā)言稿、網(wǎng)上論壇的發(fā)帖和回帖等資料。各小組將每人的資料進(jìn)行歸類(lèi)，匯編成初中物理組教學(xué)實(shí)踐專(zhuān)輯。第四和第六階段的工作將在2011學(xué)年度進(jìn)行。二、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)輯匯編1、基于學(xué)生思維的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)、案例專(zhuān)輯；2、基于學(xué)生思維外顯的教學(xué)案例專(zhuān)輯；3、圍繞第一和第二階段的教學(xué)論壇-教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文等專(zhuān)輯。三、精品課程開(kāi)發(fā)課程名稱(chēng)：中學(xué)物理有效教學(xué)的策略和途徑課程提綱：（一）新課程背景下的有效備課（一）1有效備課概念2新課程背景下備課的出發(fā)點(diǎn)3有效備課的策略之一：教學(xué)任務(wù)分析4有效備課的策略之二：教學(xué)目標(biāo)細(xì)化5有效備課的策略之三：教學(xué)內(nèi)容選擇（二）新

6、課程背景下的有效備課（二）6有效備課的策略之四：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)7有效備課的策略之五：例題和作業(yè)設(shè)計(jì)8有效備課的實(shí)例分析（三）有效上課（一）1概念課教學(xué)策略2規(guī)律課教學(xué)策略3實(shí)驗(yàn)課教學(xué)策略（四）有效上課（二）4復(fù)習(xí)課教學(xué)策略5習(xí)題課教學(xué)策略6試卷講評(píng)課教學(xué)策略（五）有效上課（三）1概念課教學(xué)案例分析2規(guī)律課教學(xué)案例分析3試卷講評(píng)課教學(xué)案例分析（六）有效評(píng)價(jià)1新課程背景下有效評(píng)價(jià)的目標(biāo)2量性評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)3目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)4評(píng)價(jià)與教學(xué)改進(jìn)四、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)：以小組為單位，建立小組活動(dòng)所用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各位學(xué)科帶頭人、骨干老師，按照小組建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立自己的活動(dòng)空間，介紹自己的特色和工作情況。2、積極參與小組的網(wǎng)上活動(dòng)：每個(gè)骨干老師按照舉行的活動(dòng)，及時(shí)參與網(wǎng)上的研討、發(fā)帖、跟帖等活動(dòng)。在每次舉行的網(wǎng)上活動(dòng)中，至少上傳一篇聽(tīng)了