二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20月亮姑娘(2)教案湘教版(全匯總版)

1、月亮姑娘1教學(xué)目標(biāo)1、初步了解月相形成的過(guò)程。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受語(yǔ)言的美，在讀中展開想象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2學(xué)情分析由于這次教學(xué)送教下鄉(xiāng)， 面對(duì)的是一群淳樸的鄉(xiāng)村孩子。二年級(jí)的他們已經(jīng)掌握了不少的識(shí)字方法，并有了一定的預(yù)習(xí)能力，能借助拼音讀好生字，能把課文讀通順，但他們的閱讀能力有限，不能在朗讀過(guò)程中很好的體現(xiàn)語(yǔ)感。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解月相形成的過(guò)程。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】（一）導(dǎo)入新課：師：小朋友，老師給大家?guī)?lái)了一幅美麗的夜空?qǐng)D，藍(lán)藍(lán)的天空中有閃閃的星星，多

2、美啊！你覺得還少了點(diǎn)什么呢？你能給這迷人的夜空畫上一個(gè)什么樣的月亮呢？引導(dǎo)學(xué)生回答，展示學(xué)生畫的月亮，感知月亮是個(gè)百變姑娘。板書課題20月亮姑娘月亮為什么叫做姑娘呢？因?yàn)樗驮S多小姑娘一樣也喜歡穿漂亮的衣裳呢。那么我們一起來(lái)聽聽錄音，思考幾個(gè)問(wèn)題：課文中的裁縫師傅一共給月亮姑娘做了幾次衣裳？月亮姑娘最后有沒有穿到合適的衣裳？活動(dòng)2【講授】（二）學(xué)習(xí)新課。1、聽錄音朗讀，整體感知課文。下面請(qǐng)同學(xué)們打開書1 1 3頁(yè)，一邊聽錄音朗讀一邊思考老師提出的問(wèn)題。同學(xué)們把課文認(rèn)真地聽了一次，那么現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)回答剛才的問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)第一自然段。師：瞧，月亮姑娘出來(lái)了，她是什么樣子的的呢？（出示像眉

3、毛的月亮圖片）指名學(xué)生讀第1自然段，問(wèn)：這時(shí)候的月亮姑娘像什么呀？ 師：對(duì)！月亮姑娘像小姑娘的眉毛，多可愛呀，你能讀出你對(duì)月亮姑娘的喜歡嗎？教師評(píng)議，指導(dǎo)全班朗讀第 1自然段。2、學(xué)習(xí)第2自然段師：大家這么喜歡月亮姑娘呀，月亮姑娘想：我還是找裁縫師傅做件衣裳吧。小朋友，讀一讀課文的第2自然段，讀完后說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么？師：現(xiàn)在大家想想，月亮姑娘為什么沒能穿上合適的衣裳呢（師出示像鐮刀的月亮圖片）原來(lái)呀，月亮姑娘變胖了一點(diǎn)兒，變得像彎彎的鐮刀了。師出示第一件衣裳的圖片，問(wèn)：衣裳漂亮嗎？非常漂亮， 可是月亮姑娘穿不得，她心里會(huì)怎么想呢？師：是啊，真的很可惜，那就讓我們來(lái)讀出可惜的語(yǔ)氣吧。師重點(diǎn)指

4、導(dǎo)朗讀：“衣裳做得非常漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上?！睅煼蹲x，點(diǎn)名學(xué)生讀。師點(diǎn)評(píng)。這時(shí)候的月亮姑娘像什么呀？師：對(duì)！月亮姑娘像小姑娘的眉毛，多可愛呀，你能讀出你對(duì)月亮姑娘的喜歡嗎？教師評(píng)議，指導(dǎo)全班朗讀第 1自然段。2、學(xué)習(xí)第2自然段師：大家這么喜歡月亮姑娘呀，月亮姑娘想：我還是找裁縫師傅做件衣裳吧。小朋友，讀一讀課文的第2自然段，讀完后說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么？師：現(xiàn)在大家想想，月亮姑娘為什么沒能穿上合適的衣裳呢（師出示像鐮刀的月亮圖片）原來(lái)呀，月亮姑娘變胖了一點(diǎn)兒，變得像彎彎的鐮刀了。師出示第一件衣裳的圖片，問(wèn)：衣裳漂亮嗎？非常漂亮， 可是月亮姑娘穿不得，她心里會(huì)怎么想呢？師：是啊

5、，真的很可惜，那就讓我們來(lái)讀出可惜的語(yǔ)氣吧。師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：“衣裳做得非常漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上?！睅煼蹲x，點(diǎn)名學(xué)生讀。師點(diǎn)評(píng)。這時(shí)候的月亮姑娘像什么呀？師：對(duì)！月亮姑娘像小姑娘的眉毛，多可愛呀，你能讀出你對(duì)月亮姑娘的喜歡嗎？教師評(píng)議，指導(dǎo)全班朗讀第 1自然段。2、學(xué)習(xí)第2自然段師：大家這么喜歡月亮姑娘呀，月亮姑娘想：我還是找裁縫師傅做件衣裳吧。小朋友，讀一讀課文的第2自然段，讀完后說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么？師：現(xiàn)在大家想想，月亮姑娘為什么沒能穿上合適的衣裳呢（師出示像鐮刀的月亮圖片）原來(lái)呀，月亮姑娘變胖了一點(diǎn)兒，變得像彎彎的鐮刀了。師出示第一件衣裳的圖片，問(wèn)：衣裳漂亮嗎？非常漂

6、亮，可是月亮姑娘穿不得，她心里會(huì)怎么想呢？師：是啊，真的很可惜，那就讓我們來(lái)讀出可惜的語(yǔ)氣吧。師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：“衣裳做得非常漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上?！睅煼蹲x，點(diǎn)名學(xué)生讀。師點(diǎn)評(píng)。3、學(xué)習(xí)第3自然段師：裁縫師傅第一次給月亮姑娘做的衣裳，月亮姑娘不滿意，那第二次會(huì)怎么樣呢？小朋友趕緊讀讀第3自然段吧，讀完亮姑娘連套也套不上?！秉c(diǎn)名讀，師生共同評(píng)議，指導(dǎo)讀出可惜的語(yǔ)氣。4、學(xué)習(xí)第4自然段師：裁縫師傅給月亮姑娘做了兩次衣裳，月亮姑娘穿著都不合身， 裁縫師傅都有些不好意思了，你從哪兒可以看出來(lái)？答案就藏在第4自然段呢，咱們一起找找吧。師：對(duì)了，他只好再給月亮姑娘做一次，這一次，月亮姑娘

7、總該穿上合適的衣裳了吧。瞧，月亮姑娘鼓著臉蛋跑來(lái)了，（出示像圓盤的月亮圖片） 這時(shí)候的月亮姑娘像什么？衣裳在這呢，（出示第3件衣裳）她能穿嗎？裁縫師傅看到月亮姑娘變得這么胖，他會(huì)感到怎樣？他會(huì)對(duì)月亮姑娘說(shuō)什么呢？指導(dǎo)朗讀：“啊，你又長(zhǎng)胖了！唉，我沒法給你做衣裳了?！弊x出吃驚和無(wú)能為力的語(yǔ)氣。活動(dòng)3【活動(dòng)】三、情感升華月亮一次次長(zhǎng)胖，那月亮姑娘做的衣裳是不是沒有用了呢？老師和同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹有關(guān)月亮 的知識(shí)。聽了之后，同學(xué)們有什么想對(duì)月亮姑娘說(shuō)的？1、裁縫師傅給月亮姑娘做了三次衣裳，月亮姑娘都穿不進(jìn)，這到底是為什么呢？月亮姑娘不能穿上漂亮的衣裳，多難過(guò)呀，你能想辦法讓月亮姑娘穿上合適的衣裳嗎？師鼓

8、勵(lì)學(xué)生積極思考，討論作答。2、讀兒歌看月歌師總結(jié)：是的，每個(gè)月，月亮姑娘總是不停地變胖，又不停地變瘦（師用箭頭板書月亮的變化過(guò)程）。你想知道月亮姑娘的變化規(guī)律嗎？老師這里有一首我們學(xué)過(guò)的兒歌，你還記得嗎？小黑板出示：看月歌初一看不見，初二一條線，初三初四鐮刀月，初七初八月半邊，十五十六月團(tuán)圓。師：月亮就這么有規(guī)律地變化著，月亮姑娘還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。有興趣的同學(xué)課后可以去搜集資料更好的了解月亮姑娘活動(dòng)4【活動(dòng)】四、板書設(shè)計(jì)20月亮姑娘眉毛鐮刀小船圓盤活動(dòng)5【活動(dòng)】五、教學(xué)反思月亮姑娘是一篇科普童話，課文生動(dòng)有趣，通俗易懂。我從一幅星空?qǐng)D導(dǎo)入， 讓學(xué)生自己畫月亮， 激起了孩子們濃厚的興

9、趣， 他們爭(zhēng)著描敘自己畫的月亮，而他們畫的不同形狀的月亮為課文中月亮的變化作了很好的鋪墊。接下來(lái)的重要任務(wù)就是指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在讀中理解月亮姑娘沒能穿上合身衣裳的經(jīng)過(guò)、原因。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)他們朗讀水平有限，于是我采取范讀，個(gè)別讀，小組讀，男生女生讀，全班齊讀等多種形式提高學(xué)生的閱讀能力，我和小朋友一起帶著豐富的表情和形象的動(dòng)作把課文讀得有滋有味。雖然有的小朋友讀的不是很好，但他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和滿腔的熱情一直感染著我，我整節(jié)課都聲情并茂、富有激情地和孩子們?nèi)诤显谝黄?。讓學(xué)生在讀中體會(huì)，讀中感悟，讀中想象，感受文章的內(nèi)在美。通過(guò)反復(fù)朗讀，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。整堂課我

10、都將鼓勵(lì)欣賞法貫穿始終，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。當(dāng)然，本堂課還有很多不足之處，比如課堂上有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我只是用眼神制止他們，而沒有讓他們從根本上改正缺點(diǎn)，講授課文時(shí)因過(guò)多指導(dǎo)朗讀并沒按原計(jì)劃把內(nèi)容上完，不足之處還希望大家共同研討共同提高。一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。這世上，沒有誰(shuí)活得比誰(shuí)容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。當(dāng)熱誠(chéng)變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無(wú)處容身。缺乏熱誠(chéng)的人也沒有明確 的目標(biāo)。熱誠(chéng)使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠(chéng)就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠(chéng)，就是最快樂的人。熱誠(chéng)使平凡的話題變得生動(dòng)。起點(diǎn)低怕什么，大不了加倍努力。 人生就像一場(chǎng)馬

11、拉松比賽，拼的不是起點(diǎn)，而是堅(jiān)持的耐力和成長(zhǎng)的速度。只要努力不止，進(jìn)步也會(huì)不止。如果你不相信努力和時(shí)光，那么時(shí)光第一個(gè)就會(huì)辜負(fù)你。不要去否定你的過(guò)去，也 不要用你的過(guò)去牽扯你的未來(lái)。不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅ?，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰(shuí)也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩 惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能 推動(dòng)世界。人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個(gè)人的

12、心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮 麗于心中某處。每個(gè)人的心里，都藏著一個(gè)了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅(jiān)持著善良，只要在路上，就沒有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！不要活在別人眼 中，更不要活在別人嘴中。世界不會(huì)因?yàn)槟愕谋г共粷M而為你改變，你能做到的只有改變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來(lái)的。放手如拔牙。牙 被拔掉的那一刻，你會(huì)覺得解脫。但舌頭總會(huì)不由自主地往那個(gè)空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無(wú)視，留下的那個(gè)空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷?。適應(yīng)是需要時(shí)間 的，但牙總是要拔，因?yàn)樘?，所以終歸還

13、是要放手，隨它去。這個(gè)世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過(guò)更好的生活，你就必須去承受更多的困難， 承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的。不同的人 生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢； 給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上；為了與陽(yáng)光同行，我笑對(duì)憂傷?？偛荒芰餮秃巴?，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆 弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長(zhǎng)大，最漆黑的那段路終要自己走完。在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動(dòng)，有曲折也有坦途，有機(jī) 遇也有夢(mèng)想。一路走來(lái)，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無(wú)數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風(fēng)景。我笑，便面如春花，定是能感動(dòng) 人的，任他是