




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、核心素養(yǎng)微專題1畫園四國動(dòng)力學(xué)兩大模型一一“傳送帶模型”和“板一塊”模型授課提示:對應(yīng)學(xué)生用書第11頁專題概述“傳送帶”模型和“板 一塊”模型是近幾年高考命題的熱點(diǎn), 如2015年全國卷I T25、 全國卷H T25、2017年全國卷出T25,都是以“板一塊”模型為素材的問題.兩類模型涉及 彈力及摩擦力的分析判斷與計(jì)算、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)量、能量等主干知識(shí),具有條件隱蔽、過程復(fù)雜等特點(diǎn),既能訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維,又能聯(lián)系科學(xué)、生產(chǎn)和 生活實(shí)際,是很好的能力考查類題目的命題背景.模型一:“傳送帶”模型示例1某工廠為實(shí)現(xiàn)自動(dòng)傳送工件設(shè)計(jì)了如圖所示的傳送裝置,它由一個(gè)水平傳送 帶AB
2、和傾斜傳送帶 CD組成,水平傳送帶長度 Lab=4 m,傾斜傳送帶長度 Lcd=4.45 m, 傾角為0= 37, AB和CD通過一段極短的光滑圓弧板過渡,AB傳送帶以v1 = 5 m/s的恒定速率順時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn),CD傳送帶靜止.已知工件與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為 0.5 ,重力加 速度g取10 m/ s2.現(xiàn)將一個(gè)工件(可看作質(zhì)點(diǎn))無初速度地放在水平傳送帶最左端A點(diǎn)處,求:(1)工件被第一次傳送到 CD傳送帶沿傳送帶上升的最大高度和所用的總時(shí)間;(2)要使工件恰好被傳送到CD傳送帶最上端,CD傳送帶沿順時(shí)針方向運(yùn)轉(zhuǎn)的速度V2的大小(V2V1).思路探究(1)工件在水平傳送帶上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到哪幾個(gè)力作
3、用?工件在水平傳送帶上 做什么運(yùn)動(dòng)?(2)工件到達(dá)B點(diǎn)的速度是多大?(3)工件在傾斜傳送帶上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到哪幾個(gè)力作用?(4)工件在傾斜傳送帶上做什么運(yùn)動(dòng)?如何理解第(2)問中“恰好”?解析(1)工件剛放在傳送帶 AB上時(shí),在摩擦力作用下做勻加速運(yùn)動(dòng),設(shè) 其加速度大小為a1,速度增加到V1時(shí)所用時(shí)間為t1,位移大小為x1,受力分析如 圖甲所示,則FN1=mg0 一嗎Ffi = a 氏1 = mai聯(lián)立解得ai= 5 m/s2.由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有ti=5s=i s1212xi=aiti =X 5X 1 m = 2.5 m由于Xigsin 0解析:開始時(shí),糧袋相對傳送帶向上運(yùn)動(dòng),受重力、支持力和沿傳送帶向
4、下的摩擦力,由牛頓第二定律可知,mgsin 0+IN = ma, Fn= mgcos 0,解得 a= gsin 0+ as 0,故 B 項(xiàng)錯(cuò)誤;糧袋加速到與傳送帶相對靜止時(shí),若 mgsin 9mcos也即當(dāng)Ftan。時(shí)糧袋將繼續(xù) 做勻加速運(yùn)動(dòng),若 mgsin 0,別為mA= 1 kg和mB= 5 kg ,放在靜止于水平地面上的木板的兩端,口二兩者與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為曲=0.5;木板的質(zhì)量為 m=4 kg,與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為=0.1.某時(shí)刻A、B兩滑塊開始相向滑動(dòng),初速度大小均為 Vo=3 m/s. A、B相遇時(shí),A 與木板恰好相對靜止.設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,取重力加速度大小g
5、= 10 m/ s2.求:(1)B與木板相對靜止時(shí),木板的速度;(2)A、B開始運(yùn)動(dòng)時(shí),兩者之間的距離.思路探究(1)A、B在木板上滑動(dòng)時(shí),木板所受的力有哪些?木板做什么運(yùn)動(dòng)?(2)A、B哪一個(gè)先與木板共速?共速后各自做什么運(yùn)動(dòng)?解析(1)滑塊A和B在木板上滑動(dòng)時(shí),木板也在地面上滑動(dòng).設(shè) A、B所受的摩擦 力大小分別為f1、f2,木板所受地面的摩擦力大小為f3, A和B相對于地面的加速度大小分別為aA和aB,木板相對于地面的加速度大小為a1.在物塊B與木板達(dá)到共同速度前有f1= mAg f2= P1mlBg f3= M2(m+mA+mB)g 由牛頓第二定律得f1 = mAaAf2= mBaB
6、f2 f 1 3= ma1 設(shè)在t1時(shí)刻,B與木板達(dá)到共同速度,其大小為5.由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有v1 = Vo aBt1V1 = a1t1聯(lián)立式,代入已知數(shù)據(jù)得V1 = 1 m/s (2)在t1時(shí)間間隔內(nèi),B相對于地面移動(dòng)的距離為 12Gsb= Vot1 2aBt1 設(shè)在B與木板達(dá)到共同速度 V1后,木板的加速度大小為a2.對于B與木板組成的體系, 由牛頓第一定律有 f+ f3= (mB+ m)a2?由式知,aA=aB;再由式知,B與木板達(dá)到共同速度時(shí), A的速度大小也 為vi,但運(yùn)動(dòng)方向與木板相反.由題意知,A和B相遇時(shí),A與木板的速度相同,設(shè)其大小為V2.設(shè)A的速度大小從vi變到V2所用的時(shí)間為
7、t2,則由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式,對木板有v2= V1 a2t2?對 A 有 V2= Vi + aAt2? 、 ,、.、. 一一 .一 _. 一一 一 一 . 一一一 、一1 O在t2時(shí)間間隔內(nèi),B(以及木板)相對地面移動(dòng)的距離為 Si = V1t22a2t2?在(ti +t2)時(shí)間間隔內(nèi),A相對地面移動(dòng)的距離為SA= v0(ti + t2)- 2aA(ti + t2)2?A和B相遇時(shí),A與木板的速度也恰好相同.因此A和B開始運(yùn)動(dòng)時(shí),兩者之間的距離為S0= SA+ Si+ SB?聯(lián)立以上各式,并代入數(shù)據(jù)得So= i.9 m?(也可用如圖所示的速度 一時(shí)間圖線求解)fo/fma1)答案(i)i m/s (2
8、)1.9 m規(guī)律總結(jié)分析“板一塊”模型的四點(diǎn)注意(1)從速度、位移、時(shí)間等角度,尋找滑塊與滑板之間的聯(lián)系.(2)滑塊與滑板共速是摩擦力發(fā)生突變的臨界條件.(3)滑塊與滑板存在相對滑動(dòng)的臨界條件運(yùn)動(dòng)學(xué)條件:若兩物體速度不等,則會(huì)發(fā)生相對滑動(dòng).力學(xué)條件:一般情況下,假設(shè)兩物體間無相對滑動(dòng),先用整體法算出一起運(yùn)動(dòng)的加速 度,再用隔離法算出滑塊“所需要”的摩擦力Ff,比較Ff與最大靜摩擦力 Ffm的關(guān)系,若FfFfm,則發(fā)生相對滑動(dòng).(4)滑塊不從滑板上掉下來的臨界條件是滑塊到達(dá)滑板末端時(shí),兩者共速.應(yīng)用提升練3.(多選)(2018湖南邵陽高三質(zhì)檢)如圖甲所示,一質(zhì)量為m的長木板靜置于光滑水平面上,其
9、上放置一質(zhì)量為m的小滑塊.木板受到水平拉力F作用時(shí),用傳感器測出長木板的加速度a與水平拉力F的關(guān)系如圖乙所示,重力加速度 g取10 m/s2,下列說法正確的 是()甲乙A.小滑塊的質(zhì)量 m= 2 kgB.小滑塊與長木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.12C.當(dāng)水平拉力F=7 N時(shí),長木板的加速度大小為3 m/sD.當(dāng)水平拉力F增大時(shí),小滑塊的加速度一定增大解析:對整體分析,由牛頓第二定律有F = (m +m)a,當(dāng)F = 6 N時(shí),此時(shí)兩物體具有最大共同加速度,代入數(shù)據(jù)解得 m +m=3 kg,當(dāng)F大于6 N時(shí),根據(jù)牛頓第二定律得ajg -g知圖線的斜率k= -=1,解得m =1 kg,小滑塊的質(zhì)量為
10、m= m mmm2 kg,故A正確;根據(jù)圖象可知,mg=4 N ,代入數(shù)據(jù)解得 尸0.2,所以a與F的數(shù)值關(guān)系為a=F4,當(dāng)F=7 N時(shí),長木板的加速度為 a = 3 m/s2,故B錯(cuò)誤,C正確;當(dāng)拉力增 大到一定的值后,兩物體發(fā)生滑動(dòng)時(shí), 小滑塊的加速度為 a=上0g2 m/s2,即使拉力再增 m大,小滑塊的加速度也不變,故D錯(cuò)誤.答案:AC4.如圖所示,有兩個(gè)高低不同的水平面, 高水平面光滑,低水平面粗糙.一質(zhì)量為5 kg、 長度為2m的長木板靠在低水平面邊緣,其表面恰好與高水平面平齊,長木板與低水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 0.05, 一質(zhì)量為1 kg可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊靜止放置在高水平面上,距邊
11、緣 A 點(diǎn)3 m,現(xiàn)用大小為6 N、水平向右的外力拉滑塊,當(dāng)滑塊運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)撤去外力,滑塊以此時(shí)的速度滑上長木板.滑塊與長木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5, g取10 m/s2.求:低水平面滑塊滑動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)的速度大?。?2)滑塊滑動(dòng)到長木板上時(shí),滑塊和長木板的加速度大小分別為多少?(3)通過計(jì)算說明滑塊能否從長木板的右端滑出.解析:(1)根據(jù)牛頓第二定律有 F = ma根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有 v2= 2aL0聯(lián)立方程代入數(shù)據(jù)解得 v = 6 m/s其中m、F分別為滑塊的質(zhì)量和受到的拉力,a是滑塊的加速度,v即是滑塊滑到 A點(diǎn) 時(shí)的速度大小,Lo是滑塊在高水平面上運(yùn)動(dòng)的位移.(2)根據(jù)牛頓第二定律,對滑塊有圖mg=mai代入數(shù)據(jù)解得ai = 5 m/s2對長木板有 禱mg以m+M)g=Ma2代入數(shù)據(jù)解得a2 = 0.4 m/s2.其中M為長木板的質(zhì)量,ai、a2分別是此過程中滑塊和長木板的加速度,圖、分別是滑塊與長木板間和長木板與低水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù).(3)設(shè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 氫氧化反應(yīng)在化學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例試題及答案
- 幼兒園立體形狀認(rèn)知題目及答案
- 環(huán)保產(chǎn)業(yè)園區(qū)2025循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)保產(chǎn)業(yè)綠色技術(shù)創(chuàng)新路徑報(bào)告
- 智能農(nóng)業(yè)灌溉用水管理系統(tǒng)與農(nóng)民培訓(xùn)報(bào)告
- 小學(xué)教師教育教學(xué)反思實(shí)踐研究試題及答案
- 新能源汽車技術(shù)應(yīng)用的前景與展望試題及答案
- 新能源汽車科技前沿知識(shí)試題及答案
- 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)射頻識(shí)別(RFID)技術(shù)在智能停車場管理中的應(yīng)用分析報(bào)告
- 幼兒園數(shù)學(xué)理解力試題及答案
- 手部護(hù)理面試題及答案
- 農(nóng)服公司招聘試題及答案
- 2025年杭州市高三語文二模作文題目“科技與相互理解”寫作指導(dǎo)
- 小學(xué)生攝影課件
- 2025(標(biāo)準(zhǔn))承包清工勞務(wù)合同協(xié)議書范本
- 合伙入股協(xié)議合同范本
- 急救與心理技能(視頻課)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋中南大學(xué)
- DG-TG08-12-2024 普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
- 冀教 七年級 下冊 數(shù)學(xué) 第7章《平行線的性質(zhì)》課件
- 《新媒體文案創(chuàng)作與傳播(第2版微課版)》全套教學(xué)課件
- 征信異議申請書
- 隧道反坡排水、施工通風(fēng)專項(xiàng)施工方案
評論
0/150
提交評論