5s-000認識公頃_第1頁
5s-000認識公頃_第2頁
5s-000認識公頃_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、五年級數(shù)學（第九冊）導學案（編號5S-000）課題認識公頃使用時間第 周星期_課型探究課課時第一課時學生姓名_班_主備五年級 備課組長任佳云審核于小明簽印導學內(nèi)容：教科書第106例1、例2，練習二十二的相關(guān)練習。導學目標：1知道公頃是計量大的土地面積單位，邊長是100m的正方形，它的面積是1公頃，能想象出1公頃的實際大小，理解公頃與平方米之間的進率。2在學習過程中發(fā)展學生的想象能力和類推能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，發(fā)展學生的空間觀念。3在學習過程中培養(yǎng)學生的價值和成功體驗，堅定學生學好數(shù)學的信心。導學過程：一、明確目標1、說說： 1平方分米有多大，1平方米有多大？你能比劃嗎？2、讀一讀：

2、我們祖國的陸地面積約9600000000000平方米。思考：看到這個數(shù)據(jù)，你有什么感受？你有什么想法沒有？二、自主學習： 1、認識公頃，感受公頃的實際大小回想一下：邊長（ ）的正方形的面積就是1平方米。想象一下：體育課上大家都跑過100m，你能想象100m有多長嗎？如果以操場100m跑道為正方形的一條邊長畫一個正方形，這個正方形有多大？ 計算一下：邊長100m的正方形，它的面積是多少？讀一讀：一個邊長是100m的正方形，它的面積就是1公頃。也就是說：1公頃=（ ）平方米。2、填一填：我們教室的面積大約是50平方米，兩個教室的面積就是100平方米，要有( )間這樣的教室，它的面積才是1公頃。3、

3、自學例2：一個平行四邊形的果園，底是250m，高是120m，這個果園的面積有多少公頃？我想：平行四邊形 =（ ）×（ ），所以我會計算：三、小組交流1.交換導學案進行批改，組長監(jiān)督。2.同伴間交流、討論，明確以下幾個問題：（1）互相說說公頃這個面積單位有多大？用在哪些方面？（2）例2中，通過面積公式計算出來的結(jié)果是公頃嗎？該如何處理？四、全班交流1. 學生展示自學成果。2. 教師對學生不明確的地方進行點撥。五、嘗試練習：1、練習二十二的第1題。2、我們不但知道了1公頃有多大，還知道了公頃和平方米之間的進率，讓我們一起來用我們掌握的有關(guān)公頃的知識，去解決一些實際問題。(1)文文小朋友，去年暑假去了一次北京給我們帶來了這樣一個問題：天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積大約400000平方米，合( )公頃。北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合( )平方米。 六、拓展練習一個糧食專業(yè)戶在一塊長400m，寬30

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論