初中信息技術(shù)七年級上冊《信息與信息技術(shù)》

1、信息與信息技術(shù)信息與信息技術(shù)請各位同學(xué)回憶到目前為止請各位同學(xué)回憶到目前為止 一天之內(nèi)所親身經(jīng)歷的事一天之內(nèi)所親身經(jīng)歷的事 1、今天你獲得哪些消息；、今天你獲得哪些消息；2、通過哪些途徑或方式獲得；、通過哪些途徑或方式獲得；3、對你產(chǎn)生的作用是什么。、對你產(chǎn)生的作用是什么。實踐學(xué)習(xí)一實踐學(xué)習(xí)一 不同的事物所包含的信息是不同的。人不同的事物所包含的信息是不同的。人們通過自己的感覺器官，利用耳聞、目睹、們通過自己的感覺器官，利用耳聞、目睹、鼻嗅、觸摸等方式直接獲取信息，根據(jù)顏色、鼻嗅、觸摸等方式直接獲取信息，根據(jù)顏色、氣味等各種不同特征來鑒別事物。氣味等各種不同特征來鑒別事物。 甲、乙、丙三個相同

2、的透明玻璃杯，分別甲、乙、丙三個相同的透明玻璃杯，分別裝有酒、醬油和鹽水三種不同液體，杯子上都裝有酒、醬油和鹽水三種不同液體，杯子上都沒有貼標(biāo)簽。根據(jù)液體發(fā)出的某些信息，鑒別沒有貼標(biāo)簽。根據(jù)液體發(fā)出的某些信息，鑒別酒、醬油和鹽水，請記錄操作過程并說出你的酒、醬油和鹽水，請記錄操作過程并說出你的鑒別方法。鑒別方法。 探究學(xué)習(xí) 假如我們想知道室外的氣溫，有多少種假如我們想知道室外的氣溫，有多少種途徑呢？它們各自的操作步驟又是什么？所途徑呢？它們各自的操作步驟又是什么？所獲取的氣溫精確度如何？獲取的氣溫精確度如何？ 途徑途徑工具工具精確度精確度具體方法具體方法感知感知感覺器官感覺器官測量測量溫度計溫

3、度計天氣預(yù)報天氣預(yù)報電視電視電話電話不準(zhǔn)確不準(zhǔn)確憑感覺憑感覺準(zhǔn)確準(zhǔn)確溫度計放在室外并查看溫度計放在室外并查看準(zhǔn)確準(zhǔn)確觀看天氣預(yù)報節(jié)目觀看天氣預(yù)報節(jié)目準(zhǔn)確準(zhǔn)確撥打撥打121電話查詢電話查詢網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)確準(zhǔn)確隨時登錄相應(yīng)網(wǎng)站查詢隨時登錄相應(yīng)網(wǎng)站查詢信息的含義信息的含義 信息（信息（Information）通常是指數(shù)據(jù)、消息所包）通常是指數(shù)據(jù)、消息所包含的內(nèi)容和意義。語言、文字、符號、信號、指令、含的內(nèi)容和意義。語言、文字、符號、信號、指令、代碼等都可以表達(dá)和傳遞信息。代碼等都可以表達(dá)和傳遞信息。 發(fā)明工具、儀器來延伸感官，提高收集信息的發(fā)明工具、儀器來延伸感官，提高收集信息的能力。能力。 電話、廣播

4、延伸聽覺；照相機、顯微鏡延伸視覺；電話、廣播延伸聽覺；照相機、顯微鏡延伸視覺；網(wǎng)絡(luò)更讓人們體會到網(wǎng)絡(luò)更讓人們體會到“信息就在指尖上信息就在指尖上”的神奇。的神奇。 人類的感官功能是有限的，對于感官無法直人類的感官功能是有限的，對于感官無法直接看到、聽到、摸到的事物，如何獲取信息呢？接看到、聽到、摸到的事物，如何獲取信息呢？ 實踐學(xué)習(xí)二實踐學(xué)習(xí)二 游戲規(guī)則游戲規(guī)則各組準(zhǔn)備一張紙條，每張紙條上寫四個手機號各組準(zhǔn)備一張紙條，每張紙條上寫四個手機號碼。每組采用下表中規(guī)定的方式由第位同學(xué)將紙碼。每組采用下表中規(guī)定的方式由第位同學(xué)將紙條上的內(nèi)容依次傳遞給每一位組員，由最后一位組條上的內(nèi)容依次傳遞給每一位組

5、員，由最后一位組員把接收到的內(nèi)容寫下來，由各組裁判記錄時間，員把接收到的內(nèi)容寫下來，由各組裁判記錄時間，比較傳遞結(jié)果和原始電話號碼是否相同，填寫表格。比較傳遞結(jié)果和原始電話號碼是否相同，填寫表格。 實踐學(xué)習(xí)二實踐學(xué)習(xí)二 組名組名信息傳遞方式信息傳遞方式傳遞速度傳遞速度可存儲性可存儲性傳遞結(jié)果傳遞結(jié)果耳語組耳語組(第小組第小組)將紙條內(nèi)容用悄悄語將紙條內(nèi)容用悄悄語依次傳給下一位組員依次傳給下一位組員接力組接力組(第小組第小組)看完紙條后，將紙條看完紙條后，將紙條依次傳給下一位組員依次傳給下一位組員喇叭組喇叭組(第小組第小組)第位同學(xué)將紙條內(nèi)第位同學(xué)將紙條內(nèi)容用朗讀方式告訴每容用朗讀方式告訴每一位

6、組員一位組員網(wǎng)蟲組網(wǎng)蟲組(第小組第小組)第位同學(xué)將紙條內(nèi)第位同學(xué)將紙條內(nèi)容用共享文件夾的方容用共享文件夾的方式，傳遞給每一位組式，傳遞給每一位組員員慢慢最慢最慢最快最快較快較快差差較好較好一般一般最好最好四個號碼四個號碼都不同都不同完全相同完全相同完全相同完全相同2個號碼相同個號碼相同 如果將下列信息傳遞的范圍擴大，甚至擴大到全球，如果將下列信息傳遞的范圍擴大，甚至擴大到全球，那么下列的哪種傳遞方式最好？那么下列的哪種傳遞方式最好？隨著范圍的擴大，通過網(wǎng)絡(luò)傳隨著范圍的擴大，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞信息的速度最快、效果最好遞信息的速度最快、效果最好1 1、名揚千里、名揚千里2 2、明修棧道，暗渡陳倉、明修棧道，暗渡陳倉3 3、一傳十，十傳百、一傳十，十傳百4 4、玉不琢，不成器、玉不琢，不成器5 5、紅燈停，綠燈行、紅燈停，綠燈行實戰(zhàn)練習(xí)實戰(zhàn)練習(xí)下面這些典故和俗語分別具有信息的哪種主要特征？下面這些典故和俗語分別具有信息的哪種主要特征？（信息的傳遞性）（信息的傳遞性）（信息的真?zhèn)涡裕ㄐ畔⒌恼鎮(zhèn)涡裕ㄐ畔⒌墓蚕硇裕ㄐ畔⒌墓蚕硇裕ㄐ畔⒌膬r值相對性）（信息的價值相對性）（信息的時效性）（信息的時效性）自主探究自主探究請同學(xué)們通過請同學(xué)們通過InternetInternet查閱有關(guān)信息的不同描查閱有關(guān)信息的不同描述并與教