三年級(jí)下信息技術(shù)教案-圖片的組合_三起

1、.圖片的組合教學(xué)目的和要求：1、教育學(xué)生任何美妙的事物都是由不同的個(gè)體組合而成的，所以重視每個(gè)小小的細(xì)節(jié)將是影響全局的關(guān)鍵。2、綜合分散的知識(shí)，即圖片的組合方法和技巧。3、培養(yǎng)綜合才能、想象才能、審美才能、動(dòng)手動(dòng)腦才能。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣將不同的圖片組合在一起，從個(gè)體到整體的方法。教學(xué)難點(diǎn)：將不同的圖片組合在一起，并可以表達(dá)美感的方法和技巧。教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、演示圖片、練習(xí)圖片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入       師：上節(jié)課，我們畫(huà)了很多美麗的畫(huà)，下面請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看3幅畫(huà)。生：看。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)使你聯(lián)想到了什么？生：在一望無(wú)際的藍(lán)色寬廣

2、的海面上，鯨魚(yú)自由自在的玩耍著，太陽(yáng)公公看到這美麗的景象開(kāi)心的笑了。師：同學(xué)們想象得都很美，你們想用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)這些嗎？生：想。師：今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)?圖片的組合?。板書(shū)：圖片的組合二、新授         12分鐘師：請(qǐng)同學(xué)們注意我是怎樣將不同的圖片組合成一幅美麗圖片的？師：我的這三幅圖是存在C盤(pán)根目錄下：“綠色環(huán)境文件夾。首先翻開(kāi)“太陽(yáng)圖片；然后利用“矩形選定工具將“太陽(yáng)選定。板書(shū)：定義“圖塊師：將“太陽(yáng)選中后，我們單擊菜單條中的“編輯選項(xiàng)，并在“編輯菜單中選擇“復(fù)制。板書(shū)：復(fù)制“圖塊師：翻開(kāi)背景“海洋圖片，從

3、“編輯菜單中單擊選擇“粘貼。板書(shū)：粘貼“圖塊師：同學(xué)們?yōu)槭裁刺?yáng)的背風(fēng)光是白色的呢？生：因?yàn)闆](méi)有選定“透明顯示。師：對(duì)，單擊“透明顯示后，太陽(yáng)的背風(fēng)光是“海洋了。師：由于太陽(yáng)太大以及位置不適宜，從而影響了圖案的美觀，這就要求我們對(duì)圖塊進(jìn)展調(diào)整。板書(shū)：調(diào)整圖塊師：假如不注意在選定的虛線框外點(diǎn)擊了鼠標(biāo)，這時(shí)再用“矩形選定工具選定太陽(yáng)后，改變大小或挪動(dòng)時(shí)背風(fēng)光也會(huì)被選中。這就要求我們必須在對(duì)圖塊調(diào)整好后，將鼠標(biāo)在虛線框外單擊。撤消，重做最后，將組合好后的圖形進(jìn)展保存。師：下面我想請(qǐng)一名同學(xué)到前面將“鯨魚(yú)圖片組合到海洋中，在操作的過(guò)程中要說(shuō)出每一步你是怎樣做的？生：首先，翻開(kāi)C盤(pán)根目錄下的“鯨魚(yú)；然后

4、將“鯨魚(yú)定義成圖塊；翻開(kāi)“海洋，將“鯨魚(yú)粘貼到“海洋中，并調(diào)整大小、位置。師：1、這名同學(xué)操作過(guò)程很正確，但美中缺乏是應(yīng)當(dāng)對(duì)鯨魚(yú)的位置、大小進(jìn)展適當(dāng)合理的調(diào)整，例如：鯨魚(yú)應(yīng)在水面上玩耍，假如太小就很不協(xié)調(diào),而且位置太靠下感覺(jué)是在海面上浮著,很不真實(shí),所以我們可以用刷子對(duì)“海洋進(jìn)展修飾。2、在組合之后，假如你認(rèn)為畫(huà)面還不夠理想，還可以添加些其他圖案，如：島嶼.就可以用畫(huà)筆在組合好的圖上進(jìn)展修改。以到達(dá)整個(gè)畫(huà)面美觀的效果。三、練習(xí)并穩(wěn)固新知識(shí)     師：上節(jié)課我們以小組為單位畫(huà)了漂亮的單幅畫(huà)，同學(xué)們的畫(huà)存在什么位置?生：存在C根目錄下“三二班文件夾里。師：下面請(qǐng)同學(xué)們將你們的畫(huà)從文件夾中調(diào)出來(lái)，并將它們組合成一幅美麗的畫(huà)。生：練習(xí)。四、展示并點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品    師：同學(xué)們組合得都很美，下面我們來(lái)欣賞幾幅作品。師：這是誰(shuí)的作品？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你這幅圖表現(xiàn)的是什么？生：我的畫(huà)表現(xiàn)的是。師：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你的看法。五、小結(jié)                  師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片的組合，它是將不同的個(gè)體組成一個(gè)整體的過(guò)程。其實(shí)在大自然中很多美