四下、獵人海力布 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四下、獵人海力布 教案教學(xué)設(shè)計(jì)16* 獵人海力布教學(xué)要求:1.從獵人海力布為了鄉(xiāng)親們的生命平安，不惜犧牲自己的動(dòng)人傳說(shuō)中，感受為了別人犧牲自己的美妙品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小心中要有別人。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的才能和興趣，能聯(lián)絡(luò)上下文理解重點(diǎn)詞句。3.畫(huà)出讓人感動(dòng)的句子，復(fù)述故事。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)海力布是一個(gè)怎樣的人。2.理解海力布為什么要寶石及把機(jī)密告訴別人。教學(xué)難點(diǎn):復(fù)述課文應(yīng)掌握的方法。課前準(zhǔn)備:課文朗讀錄音配樂(lè)。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)民間故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美妙的愿望。?獵人海力布?就是一個(gè)非常生動(dòng)的民間故事，而且具有神話色彩。據(jù)說(shuō)在內(nèi)蒙古自治區(qū)

2、的山村，有一塊奇特的石頭，傳說(shuō)是海力布變的，大家稱這塊石頭為“海力布。海力布是一個(gè)獵人，怎么變成了一塊石頭呢？請(qǐng)大家自己讀這個(gè)故事，看有多少同學(xué)能自己讀懂。二、自讀課文三、理清段落層次板書(shū)提示：一故事的開(kāi)頭引子二故事的經(jīng)過(guò)情節(jié)三故事的結(jié)局尾聲四、再讀課文五、聽(tīng)配樂(lè)課文朗讀，復(fù)述課文。講故事，第一要講清楚什么地方，什么人，發(fā)生了什么事。這件事先怎樣，后怎樣，結(jié)果怎樣要交代清楚。講故事，可以用課本上的話，也可以用自己的話講，但是重要的地方應(yīng)該用書(shū)上的詞句。例如：龍王女兒再三叮囑的話；海力布聽(tīng)到的帶頭鳥(niǎo)的話；海力布急忙告訴大家的話。講故事注意有感情。在講到緊張的地方，速度要快些，自已也顯得比較緊張；

3、講到悲傷的地方，自己也很難過(guò)。2、各自對(duì)述。3、指名復(fù)述。六、總結(jié)穩(wěn)固1、分角色講故事。角色：海力布小白蛇龍王的女兒龍王帶頭鳥(niǎo)眾鄉(xiāng)親對(duì)話：海力布、龍王的女兒以及帶頭的鳥(niǎo)的對(duì)白，課文中寫(xiě)明了，我們可以照著講；而龍王、鄉(xiāng)親們的話課文上沒(méi)有直接寫(xiě)，但內(nèi)容是有的，我們可以把表達(dá)的話改為對(duì)白。如：老龍王非常感謝海力布，要重重酬謝他，老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù)，讓他自己挑選珍寶，愛(ài)什么就拿什么。就可以改為：海龍王說(shuō)：“獵人，您救了我的女兒，不知怎么感謝您，如今我?guī)愕轿业膶殠?kù)去。老龍王翻開(kāi)寶庫(kù)的大門，里面盡是珠寶。海龍王說(shuō)：“您看，這里這么多的寶貝，你愛(ài)什么，就挑什么。又如：“大家聽(tīng)了很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰(shuí)也不信?？筛臑猷l(xiāng)親們議論紛紛，有的說(shuō)：“大山怎么會(huì)崩潰，洪水怎么會(huì)淹到這兒來(lái)，海力布從哪兒聽(tīng)來(lái)這些怪話。有的說(shuō)：“我們住得好好的，日子過(guò)得安安穩(wěn)穩(wěn)的，為什么要搬家呢！有的說(shuō)：“我可不相信，一個(gè)獵人怎么會(huì)知道山要崩潰，大地要吞沒(méi)，我可不信！分小組準(zhǔn)備。指名復(fù)述。2、總結(jié)全文。學(xué)到這兒，我們知道，這個(gè)故事主要寫(xiě)的什么？主要內(nèi)容：主要寫(xiě)獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，把聽(tīng)到的動(dòng)物語(yǔ)言的機(jī)密告訴了鄉(xiāng)親們，最后自己變成石頭。海力布熱心助人的故事，