區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料

1、區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料【篇一：區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師(500 字)事跡材料】500 字事跡材料突出，成績(jī)優(yōu)秀。師德高尚，為人師表。該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，銳意進(jìn)取。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策。模范履行教師職責(zé)，服從工作安排，任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬；團(tuán)結(jié)同志，熱心公益活動(dòng)，顧全大局。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。在教學(xué)工作中，該同志始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范 ”的信念，具有先進(jìn)的教育理念和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)， “求實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí) ”地開展教學(xué)工作，做到了 “愛校如家，愛生如子 ”。該同志積

2、極投身教改實(shí)踐，堅(jiān)持 “以學(xué)生發(fā)展為本 ”的育人觀念，充分利用課余時(shí)間鉆研教材，把握課文重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)，注意了解學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，課堂氣氛活躍。在市級(jí)以上統(tǒng)考中，任教班級(jí)成績(jī)?cè)谀甓我恢泵星懊?。班主任工作成?jī)突出。擔(dān)任高三（ 2）班班主任。該同志關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，注重品德教育，班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)突出。特別是所帶的理科 2 班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。高三年的幾次大考（上學(xué)期期末市統(tǒng)考、市一質(zhì)檢、市二質(zhì)檢、省質(zhì)檢），班級(jí)成績(jī)一直名列年段第一，班級(jí)均分高出平行班幾十分。高考本科上線人數(shù)年段第一，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

3、效果顯著，所有后進(jìn)生高考成績(jī)均在大專線上。班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比多次居全校第一，所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)、市級(jí)先進(jìn)班集體。作為老教師，該同志注重對(duì)年輕教師的傳幫帶，從備課、撰寫教案、試卷難宜程度的把握，到教學(xué)技能都能給予新教師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，受到新教師的好評(píng)。【篇二：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料】附件 3：益陽(yáng)市赫山區(qū)教育系統(tǒng)候選人呈報(bào)表學(xué)校（單位）龍光橋鎮(zhèn)龍光橋?qū)W校姓 名黃若輝參評(píng)類別優(yōu)秀教師填表日期2014年6月8日益陽(yáng)市赫山區(qū)教育局制填表說明一、本表填寫一式二份（不能用復(fù)印件），個(gè)人部分請(qǐng)用 word 輸出，單位意見部分請(qǐng)以黑色鋼筆或毛筆如實(shí)填寫，書寫要工整，字跡要清楚。申報(bào)對(duì)象姓名務(wù)求準(zhǔn)確無誤，不用繁體字、

4、簡(jiǎn)化字、同音字。二、本表中的 “參評(píng)類別 ”共分為四種，即教師類、校長(zhǎng)類、黨員類和黨務(wù)工作者類。每個(gè)參評(píng)人員只能選定其中一種類別?！酒盒W(xué)優(yōu)秀教師事跡材料】用心托起明天的太陽(yáng) 記教師一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)生說： “您是我們遇到的最好的老師！ ”家長(zhǎng)說： “把孩子交給老師，我們放心！ ”轉(zhuǎn)變差生，她有絕招；數(shù)學(xué)教學(xué)，方法獨(dú)到。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條。在領(lǐng)導(dǎo)眼里，她是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)的 “孺子牛 ”；在同事心中，她是誠(chéng)懇正直、善良親和的 “好姐妹 ”。從教十幾年來，她不斷進(jìn)取，用青春和熱血書寫著燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績(jī)贏得

5、了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴和好評(píng)！她用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著 “循循善誘、身體力行、卓爾不凡 ”的教風(fēng)。三尺講臺(tái)，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗(yàn)證自我、實(shí)踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)、研究成了她生活的習(xí)慣；相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，是她的工作特色。在他的眼里，沒有差生；在她的班上，沒有差生！她，就是老師。從教近二十年，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，體驗(yàn)著為人師表的快樂與艱辛。無論順境，還是逆境，無論成功，還是失敗，她始終淡定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子，默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。以 “教書育人 ”為己任，把絢麗的青春時(shí)光毫無保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛的教育事業(yè)

6、，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽(yáng)。一、以德樹人，傾注師愛。蘇霍姆林斯基說： “教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在 ”。 老師傾注了全部師愛，去呵護(hù)一顆顆童心。1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 , 還必須具有高尚的思想水平和道德情操 ,以身作則 ,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì)通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對(duì)他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里 ,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最

7、有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此, 老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。老師深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 ,通過班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。2009 年春，她剛接過三年級(jí)二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見了，她就委婉的說：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師 ”，一個(gè)多星期過去了，這

8、支鋼筆還沒回來，盧老師利用隊(duì)日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是老師的班會(huì)起了作用，第二天上午，老師在室外值班，順手把包放到講臺(tái)上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆 “物歸原主 ”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，老師把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，盧老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。老師說，沒有一個(gè)人，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改。老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過 “失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。20

9、10 年春天，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈(zèng)一瓶礦泉水活動(dòng)。老師發(fā)現(xiàn)，班里有幾個(gè)同學(xué)竟然沒有捐贈(zèng)，為了保護(hù)他們的自尊心，同時(shí)又對(duì)他們進(jìn)行教育，老師私下問他們：將心比心，如果你們遇到困難，你希望別人這樣對(duì)你們嗎？那幾個(gè)學(xué)生低下了頭。老師沒再說什么，讓他們回到了教室。第二天，盧老師還沒到教室，那幾個(gè)孩子就氣喘吁吁跑來，爭(zhēng)先恐后地把錢交到了盧老師手里。盧老師一個(gè)個(gè)撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。世上是沒有壞學(xué)生的，只要教育得法。盧老師一直這樣說。 3、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心。愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的

10、看法。那是三年級(jí)的時(shí)候，老師正在進(jìn)行一次單元測(cè)試，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，劉 x 尿褲子了，她立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，老師問，你怎么不報(bào)告呢？孩子回答說： “我報(bào)告了，你沒聽著”，盧老師立即說：“這不是你的錯(cuò)，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲。 ”其它同學(xué)停止了笑。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴老師，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。老師保護(hù)了孩子的自尊心，得到了回報(bào) 這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度提高。這類事例不勝枚舉。是啊，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。二、不斷充電，提高師藝教書

11、育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，她所教的班級(jí)都是名列前茅。學(xué)生把上她的課，當(dāng)成一種享受。三、以人為本，竭盡師責(zé)人們常說： “教師是蠟燭，燃燒自己，照

12、亮別人 ”。 老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，為這句話做了最好的演繹。1、勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)。工作中，她任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。從 2007 年 3 月 10 日，老師從調(diào)到以來，就擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任，2009 年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對(duì)待教學(xué)，她依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。她已經(jīng)記不清，教學(xué)以來，她所教的班級(jí)獲得過多少次全校第一了。她說，第一不是她追求的目標(biāo)，她只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。沒有人看不到她的付出，她連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。但她，只是默默地把一張張榮譽(yù)證書放進(jìn)抽屜里，繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。現(xiàn)在所教的一年級(jí)兩個(gè)班各有74 個(gè)孩子，

13、共有148 個(gè)孩子， 148 個(gè)孩子就是 148 份沉甸甸的責(zé)任，她盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。 148 本作業(yè)厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著，她用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們。2、體弱多病，從未落下一堂課。誰人家中沒有事，誰人身體沒有病，關(guān)鍵是要看你怎樣處理，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法，令人感動(dòng)不已。由于積勞成疾，她身體欠佳， 2008 年春天，連續(xù)打吊瓶 12 天，為了不給學(xué)生耽誤課，本來用三個(gè)小時(shí)打完，她要求醫(yī)生用兩個(gè)小時(shí)打完，這其間她從未落下一堂課； 2009 年，她被查出腰間盤膨出，腰板的很，就連睡覺也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。而且時(shí)而疼

14、痛，時(shí)而如針扎。工作的時(shí)候，她不得不時(shí)常用手捶捶腰，但她什么也沒說，依然早出晚歸，以校為家。為了不影響工作，她沒有利用工作時(shí)間治療，而是把治療的時(shí)間放在 “五一 ”假期里，下針八天沒請(qǐng)過一天假，未落下一堂課； 2011 年，元旦前夕，她在下樓時(shí)，不小心，把腳崴了，整個(gè)腳面都腫了，腳面成了青的，腳心也是青的，鞋子穿不進(jìn)去，在家里穿拖鞋一步也走不動(dòng)，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艱難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子，要她請(qǐng)假，但為了那一百多個(gè)孩子，她硬是忍著劇烈的疼痛，每天每天，面帶微笑出現(xiàn)在教室里。 2012 年春天，她經(jīng)常感到左下腹部疼，到醫(yī)院一檢查，子宮肌瘤、雙卵巢囊腫，真是禍不單行，醫(yī)生建議

15、動(dòng)手術(shù)，她知道，動(dòng)手術(shù)不是三天兩天就好了的，她所帶的兩個(gè)班的孩子眼看就要畢業(yè)了，對(duì)孩子來說是非常關(guān)鍵的時(shí)期，如果請(qǐng)病假，找人來代課，是不是順手？換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣？她在醫(yī)院里惦記不惦記？一連串的問號(hào)在她腦海里過濾，不行，忍著，她對(duì)這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情，她舍不得放下這批孩子，她想為這批孩子畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。她拒絕了醫(yī)生的建議，準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里， 7 月 7 號(hào)放假，接著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了6天， 7 月 13 日結(jié)束。疾病，已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了，7月 14 日去人民醫(yī)院住下了， 7 月 19 日進(jìn)了手術(shù)室， 7 月 26 日出了院。做了子宮肌瘤切除術(shù)，雙卵巢囊腫撥除術(shù)，醫(yī)生說她得的是巧克力囊腫，復(fù)發(fā)率占 40% ，因此，需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨，飽嘗的煎熬唯有她自己知道。9 月 2 號(hào)開學(xué)了，她像原來一樣，又投入了教學(xué)之中，剛送走了畢業(yè)班，又從一年級(jí)開始，學(xué)校安排她教一班二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任，盡管體質(zhì)虛弱，但她沒有推辭，她感覺到一年級(jí)比任何一個(gè)年級(jí)都累，孩子小，什么也不懂，無規(guī)矩，無紀(jì)律，課間一