有理數(shù)的混合運(yùn)算（2）

1、王莊中學(xué)七年級數(shù)學(xué)上導(dǎo)學(xué)案 第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算 第十一節(jié) 有理數(shù)的混合運(yùn)算 姓名： 班級： 日期： 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】有理數(shù)的混合運(yùn)算（“教材第65頁至第67頁”）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律；是學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算。 【自研課】定向?qū)W(xué) （20分鐘） 導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容 學(xué)法）隨堂筆記（成果記錄.知識生成）體驗(yàn)新知一、自研教材第65頁例題1。在書上做筆記，重點(diǎn)記載先算什么，再算什么，最后算什么。完成隨堂筆記。二、自研P65頁例2，1、利用學(xué)習(xí)例1的方法在書上做筆記，結(jié)合有理數(shù)混合運(yùn)算的定律簡單說出例2的計(jì)算過程。2、認(rèn)

2、真對比例2中的兩種計(jì)算方法，找出兩種計(jì)算方法的區(qū)別和計(jì)算依據(jù)。說說自己覺得哪種方法更適合自己。四、完成P66頁隨堂練習(xí)。一、新知探究：計(jì)算：8+（3）×（2）思考：這道題中包含的運(yùn)算有 法， 法， 法。根據(jù)有理數(shù)混合運(yùn)算法則先算 得： 還剩下兩種運(yùn)算分別是 法， 法。然后，再算 得： 最后計(jì)算 得： 二、如果有平方呢？計(jì)算：（1）4×（3）+6 （2）16÷（2）（）×（4）對子間等級評定： （五星評定）給對子文字評價(jià)： 【正課】互動展示當(dāng)堂反饋（45分鐘）正課流程合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價(jià)環(huán)節(jié)互動策略（內(nèi)容學(xué)法時(shí)間）展示方案（內(nèi)容學(xué)法時(shí)間）實(shí)踐探

3、究1、兩人小隊(duì)子對子之間相互檢查隨堂筆記，根據(jù)學(xué)習(xí)效果寫出簡單的文字評價(jià)。2、 互助組交流（1）交流自學(xué)環(huán)節(jié)中的疑難問題。（2）如果在計(jì)算中遇到絕對值得計(jì)算該怎么辦？比如92 （2）（3）× （3）3與（3）的區(qū)別是什么？試計(jì)算二者的結(jié)果。試計(jì)算3+7×（1）（3）3、十人共同體：(1)解決互助組存在的質(zhì)疑問題（2）抽簽，明確本組的展示單元（3）組內(nèi)就展示內(nèi)容達(dá)成一致，商討展示方案，做好展示的組員分工，組內(nèi)進(jìn)行展示的預(yù)演。 展示單元一： 計(jì)算（2）13÷（）（1）展示思考過程和計(jì)算過程。（2）以此為例闡述有理數(shù)混合運(yùn)算的法則。展示單元二：1、區(qū)別（2）和2 所表示

4、的意義，并計(jì)算出結(jié)果。2、計(jì)算：9 +（6）+（9）3提示關(guān)鍵步驟。展示單元三：（3）×2 2 +3×（1）2(1)展示解題過程，正確規(guī)范的解題步驟書寫在黑板上。（2）將上式中的數(shù)字3均改成進(jìn)行計(jì)算。（3）創(chuàng)編算式，使算式包含分?jǐn)?shù)、加法、減法、除法、乘方等運(yùn)算，并展示解題過程。展示單元四：規(guī)律探究（講解清楚解題思路和解題依據(jù)）1、（1）+（1）+（1）+（1） +（1） =2、（5.2+5.2）÷2007 =3、若a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，m的絕對值是2，則 的值是 【訓(xùn)練課】（時(shí)段：晚自習(xí)，時(shí)間20分鐘）基礎(chǔ)題：三、計(jì)算題7× 6× (2) ()× (1)70÷ (4)(2)2× (1)33×1(2) 2332(4)× (9)× 0四、代數(shù)求值：當(dāng)x=1,y=2,z=1時(shí)，求(x+y)2(y+z)2(z+x)2的值.三、能力提高： (1)33× (5)+16÷ (2)34× 5+(0.625)2(2)3+50÷ 22× ()【培輔課】（時(shí)段：大自習(xí) 附培輔單）1、 今晚你需要