《啄木鳥和大樹》教案（二年級上冊）

1、.?啄木鳥和大樹?教案二年級上冊教學(xué)目的：1、理解詞語的意思。2、學(xué)習(xí)課文2-9段，正確體會感慨句和反問句所強調(diào)的不同語氣。3、明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：大屏幕出示課題，學(xué)生齊讀1、計算機大屏幕呈現(xiàn)詞語，認讀。1、指名讀，及時正音點擊出現(xiàn)音節(jié)。2、多音字“干口頭組詞。大屏幕呈現(xiàn)：干gan gan 3、計算機呈現(xiàn)練習(xí)：讀拼音寫字組成詞語。學(xué)生獨立完成后計算機反響時間和正確率。2、大屏幕出現(xiàn)第一段和插圖，誰能用這樣的句式來說說：為什么說啄木鳥是森林里的醫(yī)生?呈現(xiàn)“因為所以、“是因為。二、學(xué)習(xí)第二段。1、引入：大屏幕呈現(xiàn)動畫：啄木鳥在林子里飛來飛去，在一棵大

2、樹上捉蟲，配有“篤篤篤“的聲音。2、指名答復(fù)后大屏幕呈現(xiàn)第二段。問：這里的“捉蟲實際上就是什么意思?把“捉蟲換成“治病，這句話怎么說?三、學(xué)習(xí)3-8段。1、引入：大屏幕呈現(xiàn)動畫并配有課文錄音。2、啄木鳥和大樹說了幾次話?請小朋友再讀課文3-8段，找出啄木鳥說的話，用“劃下來，找出大樹說的話，用“劃下來。3、交流，指名讀句子。想一想;啄木鳥、大樹說話時的語氣是怎么樣的?同桌互讀，討論。4、討論、交流。1、第一次對話：a、大樹為什么“叫起來?看圖想象大樹會怎么痛。指導(dǎo)讀句子指名讀，評議，齊讀.b、啄木鳥為什么要啄大樹呢?指名讀句子。你覺得啄木鳥怎么樣?指導(dǎo)讀句子自由讀，指名讀，評議，齊讀。c、分角

3、色讀第一次對話。2、第二次對話：a、從啄木鳥對大樹說的話中我們可以知道：這棵大樹已經(jīng)生病了，可大樹自己知道嗎?你從哪里看出來?b、“我這樣年輕力壯，身上哪會有蟲?這句話是什么意思?請你換一種說法?！拔疫@樣年輕力壯，身上不會有蟲?？磮D理解“年輕力壯c、這時，大樹說話的語氣是怎樣的?它為什么“生氣?指導(dǎo)讀句子。d、面對生氣的大樹，啄木鳥怎么樣?指名讀句子想象：小病不治，變成大病有什么危險?指導(dǎo)讀句子。3、第三次對話：a、聽了啄木鳥的話，大樹又是怎么想，怎么做的呢?請小朋友看看圖上這棵大樹的表情，說說它心里會怎么想?b、大樹覺得啄木鳥話太多了，沒有耐心再聽啄木鳥說話了課文中用了一個什么詞?不耐煩指導(dǎo)讀句子。5、啄木鳥真心誠意地給大樹治病，還耐心地跟它講道理，可大樹卻生氣，不耐煩了，這時，啄木鳥會怎么想?是的，啄木鳥沒有方法，它只好飛走了。大屏幕呈現(xiàn)動畫和字指導(dǎo)讀句子。6、分角色讀2-8段。四、學(xué)習(xí)第9段。1、大樹最后怎么樣了?請小朋友自學(xué)第9段計算機呈現(xiàn)文字，點擊“熱區(qū)能出現(xiàn)有關(guān)圖像。2、交流：用自己的話說說大樹最后怎么樣了?3、想想：大樹為什么會枯死?前后兩幅圖對照4、齊讀第9段。五、總結(jié)全文。想象：這時，大樹會怎么想?互相討論，各自寫一寫。六、作業(yè)。1、按課文內(nèi)容填空：1、 在一棵大樹上捉蟲。2、我這樣 ，身上 ?3、這棵樹被蟲子 。2、選字填空：1、捉