《認識圓》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、認識圓教學設計第 五 單元第 1 課時 課型： 新授課 知識點認識圓（一）分解畫圓，圓與學過的平面圖形的不同點，圓的各部分名稱；圓的特征；同一圓內(nèi)直徑與半徑的相互關系；評價要求1.通過圓與學過的平面圖形之間的對比認識圓，感受圓是曲線圖形。2.能借助實物畫圓，并通過剪、折、畫等方式認識圓各部分的名稱與特征。3.初步滲透化曲為直的數(shù)學方法和極限的數(shù)學思想。典型例題P57：通過畫圓、剪圓感受到圓是封閉的曲線圖形，易滾動，然后通過比較、總結(jié)圓與以前學過的直線圖形的區(qū)別。例題起點直線圖形：三角形、正方形、正五邊形、正六邊形例題生長點圓是封閉的曲線圖形；圓與學過的直線圖形的區(qū)別。?？碱}型我會解決問題：P6

2、0第4題看圖填空：P60第2題訓練題組題組一、二、三、四、五、訓練方式及反饋形式獨立完成，學生匯報，全班核對。 同桌交流討論，學生匯報。獨立完成，學生匯報，全班核對。獨立完成，小組討論，小組匯報，全班核對。功能讓學生掌握同一個圓內(nèi)半徑和直徑的關系。理解在同一個圓內(nèi)的線段中，直徑最長。讓學生掌握同一個圓內(nèi)半徑和直徑的關系。掌握求出一個圓的直徑。作業(yè)布置.半徑一般用字母 表示，直徑一般用 .表示。.在同一個圓內(nèi)，有 條半徑，有 條直徑，每條半徑的長度都 ，每條直徑的長度都 。.在同一個圓內(nèi)，直徑長度是半徑的 ，半徑長度是直徑的 。.一個圓的直徑是6分米，半徑是 分米。.一個圓的半徑是6分米，直徑是 分米。.畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是所畫圓的 。. 決定圓的位置， 決定圓的大小。.畫一個半徑2厘米

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