六年級安健計劃上

1、20132014學年度第一學期六 年級 安健法 教學計劃 李 斌 學情分析六年級現(xiàn)有四個教學班，160余名學生。學生大多來自農村，多屬留守兒童，對于安全、健康、法制已有了一定的認識和了解。由于學生活潑好動，行規(guī)方面、紀律方面、學習生活方面都有待規(guī)范化。這就要求利用安、健課做好思想教育工作，并用科學的方法指導并教育每個學生提高自我防護意識健康成長，讓學生在學校里能夠生動，活潑，主動地學習，身心健康地成長。由于部分學生進入青春期，有必要對學生進行必要的教育。教材分析教材內容，重點，難點等。本學期教學內容選取了學生喜好的內容，力求貼近學生的生活實際，注重學生的全面發(fā)展。主要包含以下三個方面。安全方面

2、重在讓學生了解常見的安全知識，包含交通安全、校園活動安全、意外傷害、安全使用家用電器，防范自然災害等課目。健康方面重在使學生了解生理心理健康知識，包含學習方法和態(tài)度、情緒的自我調節(jié)、青春期常識、正確合理利用網絡資源的課目。法律方面重在讓學生了解基本的法律常識，能自覺遵守法律，初步培養(yǎng)學生的守法意識，包含法律與公民的關系、法律的產生、法律對學生的幫助、學法守法用法、誠信教育的課目。教學重點：培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，增強學生的自護能力。教學難點：法律知識和小學生的生活比較遙遠，教學法律條文讓學生理解有很大的難度。教學目標三維一、遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，進行公共安全教育，使學生牢固樹立珍愛生

3、命、安全第一的安全意識，以及遵紀守法、和諧相處的發(fā)展意識，初步具備自救自護能力。二、堅持身心共同發(fā)展的原則，開展心理生理健康教育，循序漸進對知識進行滲透，逐步強化學生的良好行為習慣。三、進行法制教育，培養(yǎng)守法觀念，樹立自覺維護法律意識，培養(yǎng)守法自護能力。教學措施一、堅持“貼近學生，走進生活”的原則，注重學生的生活體驗，教材選擇注重學生的實際，用學生感興趣的、普遍關注的時間開張教學，用事實教育學生。二、通過豐富多彩的教學活動，幫助學生認識和了解必要的安全知識，逐步養(yǎng)成遵紀守法、珍愛生命、健康向上的品質，全面落實教學目標。三、積極引導學生自主學習，在教學中開展討論，充分讓學生發(fā)表自己的見解，在討論

4、和解決問題的過程中，豐富學生的生活經驗。四、注重現(xiàn)代化教學手段的應用，增強課堂的趣味性和實效性，便抽象的說理為具體的事例，讓學生樂學、愛學。教研專題從身邊小事著手，提高學生自我防護意識教 學 進 度 表周次起止日期教學內容課時實際進度備注19.19.7交通安全1安全29.89.14我學習我快樂1健康39.159.22法律就在身邊1法制49.239.28校園活動安全1安全59.2910.5你的學習方法正確嗎？1健康610.610.12誰制定法律1法制710.1310.19旅游中的安全1安全810.2010.26主動學習1健康910.2711.2法律和誠信1法制1011.311.9面對自然災害1安全1111.1011.16調節(jié)情緒看我的1健康1211.1711.23讓法律幫助你1法制1311.2411.30避免意外傷害1安全1412.112.7合理利用網絡資源1健康1512.812.14學法、守法、用法1法制1612.1512.21安全使用家用電器1安全1712.2