物理教案－實驗用刻度測長度

1、物理教案實驗用刻度測長度        教學(xué)目標知識目標：1， 會用刻度尺測量長度2， 能正確記錄實驗數(shù)據(jù)能力目標：1， 觀察和實驗?zāi)芰Γ撼醪搅私馕锢韺嶒灥幕具^程；學(xué)會使用刻度尺測量物體的長度2， 應(yīng)用能力：解決實驗操作中所遇到的問題；思考實際現(xiàn)象中的問題情感目標：1， 教育學(xué)生愛護儀器設(shè)備，培養(yǎng)愛護公共財務(wù)的品德2， 良好的實驗習(xí)慣3， 記錄數(shù)據(jù)要如實，培養(yǎng)實事求是的精神  教材分析學(xué)生要先觀察所使用的刻度尺，清楚其零刻度線的位置、量程、最小刻度應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成好的測量習(xí)慣，使用測量儀器前應(yīng)當(dāng)

2、觀察清楚教材對減小誤差沒有做過多的要求，沒有要求學(xué)生在實驗中多次測量取平均值所以在測量課本和作業(yè)本的長和寬時，只注意要在記錄結(jié)果時，估計一位，并注明單位測量細銅絲時，要強調(diào)緊密纏繞，測量的長度值除以圈數(shù)，就是細銅絲的直徑測量硬幣的直徑時，要求學(xué)生用刻度尺和三角板測量主要使學(xué)生在動手中學(xué)到知識，并強調(diào)實驗的過程和思考的過程教法建議本節(jié)為學(xué)生第一次動手實驗的課程，應(yīng)當(dāng)遵守實驗室的規(guī)則，做實驗一般應(yīng)注意的問題，養(yǎng)成嚴肅認真的實驗態(tài)度，記錄結(jié)果時，應(yīng)當(dāng)尊重實際，不能隨便改動數(shù)據(jù)，對于結(jié)果要有一定的分析能力 教學(xué)設(shè)計示例第二節(jié) 實驗：用刻度尺測長度【課題】實驗：用刻度尺測長度 

3、60;  【重點難點分析】會用刻度尺測量長度，正確讀數(shù)，用特殊方法測量長度    【教學(xué)過程設(shè)計】1，引入新課   介紹實驗室的規(guī)則，說明物理實驗應(yīng)當(dāng)注重實事求是的精神有科學(xué)的實驗態(tài)度2，按照實驗步驟進行實驗   觀察刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能敘述刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)則    測量課本和作業(yè)本的長和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時，應(yīng)當(dāng)在準確值后面估計一位數(shù)值   

4、學(xué)生測量細銅絲的直徑時，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊密纏繞在鉛筆上，測量出總的長度，除以圈數(shù)，得到細銅絲的直徑記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問題讓學(xué)生思考：如何測量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測量，今后這種方法還會用到，在實際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到    學(xué)生用刻度尺和三角板測量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法之后，用板圖幫助說明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進一步思考如何測量錐體的高度，如何測量不規(guī)則物體的長度等等，有條件的學(xué)校可以用動畫來展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三教學(xué)設(shè)計示例第二節(jié) 實驗：用刻度尺測長度【課題】實驗：用刻度尺測長

5、度    【重點難點分析】會用刻度尺測量長度，正確讀數(shù)，用特殊方法測量長度    【教學(xué)過程設(shè)計】1，引入新課   介紹實驗室的規(guī)則，說明物理實驗應(yīng)當(dāng)注重實事求是的精神有科學(xué)的實驗態(tài)度2，按照實驗步驟進行實驗   觀察刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能敘述刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)則    測量課本和作業(yè)本的長和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時，應(yīng)當(dāng)在準確值后面估計一位數(shù)值 

6、60;  學(xué)生測量細銅絲的直徑時，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊密纏繞在鉛筆上，測量出總的長度，除以圈數(shù)，得到細銅絲的直徑記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問題讓學(xué)生思考：如何測量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測量，今后這種方法還會用到，在實際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到    學(xué)生用刻度尺和三角板測量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法之后，用板圖幫助說明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進一步思考如何測量錐體的高度，如何測量不規(guī)則物體的長度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛赢媮碚故荆部梢杂脠D片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三    有時間還可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如何測量地圖上的一段鐵路的長度等，介紹替帶法等  3，實驗表格設(shè)計（單位：cm）作業(yè)本長作業(yè)本寬課本長課本寬     線圈長度線圈圈數(shù)細銅絲的直徑       【板書設(shè)計】 探究活動【課題】觀察各種測量長度的工具【組織形式】學(xué)生小組【輔導(dǎo)】1、關(guān)于測量工具的歷史2、各種類型的測量工具3、測量工具的特點4、來源提供：圖書館、網(wǎng)絡(luò)等【評價】1、自我評價2、根據(jù)來源的豐富性和資料的豐富性評判3、自我學(xué)習(xí)的過程評價