部編版小學(xué)語文一年級5小公雞和小鴨子

1、 5 小公雞和小鴨子教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“塊、捉、急等生字，正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫“他、說、地等生字。識(shí)記部首“。2.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)將句子寫具體。3.了解課文內(nèi)容，知道公雞和鴨子的不同生活習(xí)性，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，正確讀寫生字。難點(diǎn)：讀懂詞句，了解課文內(nèi)容。課時(shí)安排2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、新課導(dǎo)入1.課件出示圖片（小公雞和小鴨子），請同學(xué)們說一說圖片上的是什么動(dòng)物。2.對啦，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是?小公雞和小鴨子?。（板書課題）3.指導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，讓同學(xué)們答復(fù)以下問題。（1）你們是怎么認(rèn)出小公雞和小鴨子的？（小公雞的嘴巴是尖的，小鴨

2、子的嘴巴是扁的；小公雞的腳是分叉的，小鴨子的腳中間有皮連著。）（2）你們知道小公雞的嘴巴和小鴨子的腳都能做什么嗎？（小公雞：可以捉蟲吃；小鴨子：可以游泳）一、新課導(dǎo)入（續(xù)）（3）你們知道小公雞喜歡吃什么嗎？小鴨子喜歡吃什么嗎？（小公雞：蟲子；小鴨子：魚）4.同學(xué)們知道得真多，那你們想不想知道他們是如何發(fā)揮自己的特長來幫助別人的？（學(xué)生答復(fù)）好，那我們來學(xué)習(xí)今天的課文。二、初讀課文，了解故事內(nèi)容1.學(xué)生自由讀課文，找出本課中的生字，用筆圈畫出來。2.同桌互學(xué)生字，教師巡視，指導(dǎo)正音。3.教師范讀課文，同學(xué)思考問題：這篇課文一共有幾個(gè)自然段？課文中有幾幅插圖？4.分段朗讀課文。（指名讀，開火車讀。

3、）5.課文讀熟了，有哪位同學(xué)能說一說這篇課文講的是什么故事？（這篇課文講了小公雞和小鴨子互相幫助的故事。）三、學(xué)習(xí)第1、2自然段1.課件出示第1、2自然段，教師范讀，學(xué)生思考：小公雞和小鴨子去哪兒玩呀？2.課件出示課文中的第一幅圖片，同學(xué)們說說小公雞和小鴨子在哪兒玩。（草地里）3.學(xué)生輕聲讀第2自然段，找出自己不明白的地方。4.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前的觀察，思考問題，同桌同學(xué)互相討論。（1）為什么小公雞捉到很多蟲子？（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？5.指名朗讀課文，全班同學(xué)思考：小公雞捉到蟲子后，是怎么做的？（課件出示第2自然段最后一句話。）6.指導(dǎo)感情朗讀。學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。（1）想想：“

4、小鴨子急得直哭應(yīng)當(dāng)以什么語氣讀？小公雞捉到蟲子給小鴨子吃，小公雞是那么熱情地幫助別人，應(yīng)當(dāng)怎么讀？（2）教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。（3）學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。a.“小鴨子急得直哭，要怎樣表演出來？“小公雞吃得很歡又應(yīng)該怎樣表演出來？b.鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，當(dāng)小公雞捉蟲子給小鴨子吃時(shí)，小鴨子會(huì)說些什么？先讓同桌之間戴上動(dòng)物頭飾練習(xí)表演，然后請小組進(jìn)行表演。7.根據(jù)情境，補(bǔ)充對話。小鴨子：嗚嗚嗚小公雞：別哭，別哭，我給你捉蟲子吃。小鴨子：小公雞：蟲子好吃嗎？小鴨子：第2課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第3、4自然段1.指名讀第3自然段，大家思考問題。（1）他們又來到什么地方？（小河邊）（2

5、）小鴨子要為小公雞做什么？他說了幾句話？一、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第3、4自然段（續(xù)）（3）小公雞又是怎樣做的？（偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。）2課件出示小鴨子講的話。同學(xué)們自由讀，并說說他說的兩句話是什么意思？（小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃；他不讓小公雞下水。）3結(jié)合第一課時(shí)所講內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生思考以下問題。（1）小公雞為什么捉不到魚？（小公雞的爪子是細(xì)尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會(huì)游泳，也就捉不到魚。）（2）小鴨子為什么能捉到魚？（小鴨子嘴巴扁扁的，腳上有皮，能游泳。）4學(xué)生自由讀課文。帶著問題，學(xué)習(xí)第4自然段。（1）小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？（2）小鴨子聽到小

6、公雞的呼救，是怎樣做的？從哪些詞句可以看出小鴨子奮力搶救小公雞？（“飛快地游“讓小公雞坐在自己的背上）（3）講講這幾個(gè)詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？5出示課本中的兩幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片自由說一說，小公雞和小鴨子互相為對方做了什么。二、自讀課文，深入體會(huì)1.教師指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)，學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？2先組內(nèi)說一說，最后指名向大家匯報(bào)。（1）我懂得了小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳。（2）小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。3這篇課文告訴我們（）A要幫助弱小。B要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。C要學(xué)會(huì)游泳。三、復(fù)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)字詞句1.課件出示生字，做猜字游戲，穩(wěn)固字音。2學(xué)習(xí)生字。（1）學(xué)生自學(xué)會(huì)寫字，識(shí)記字音、字形。教師指導(dǎo)用加偏旁的方法識(shí)記生字。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的位置。特別指出“哥字的書寫順序。（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。3課件出示課后第二題，練習(xí)將句子寫生動(dòng)具體。四、教師小結(jié)，課后拓展1.通過