【圖文】《敬畏自然》教學(xué)課件_第1頁(yè)
【圖文】《敬畏自然》教學(xué)課件_第2頁(yè)
【圖文】《敬畏自然》教學(xué)課件_第3頁(yè)
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u現(xiàn)實(shí)生活中人們的哪些做法已可以讓大自然母親 展開(kāi)欣慰的笑顏？ （1）節(jié)約用水，防止水污染，從一點(diǎn)一滴做起； （2）節(jié)約用紙，保護(hù)森林資源 ； （3）杜絕使用一次性用品，減少白色污染； （4） 一物多用，廢品回收； 讀完了，我們?cè)倩仡櫼幌掳? 本文是一篇議論性的散文，作者運(yùn)用了層層推 進(jìn)、水到渠成的論述方法。 首先，否定“征服自然”的口號(hào)，接著比較人 類(lèi)的智慧與大自然的智慧，指出人類(lèi)的智慧也是大 自然所賦予，人類(lèi)的智慧也就是大自然的智慧；進(jìn) 而從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類(lèi) 固然是高級(jí)的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在 方式，人類(lèi)和大自然中的其他事物其實(shí)是兄弟關(guān)系； 最后做出“敬畏自然”的結(jié)論。 文章的最后一段就是表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句， 即作者思想觀點(diǎn)的總結(jié)。 敬畏自然賦予了我們思維的 力量。在我們意識(shí)到大自然需要“善 待”的時(shí)候，是否察覺(jué)到她已近乎不 能再承受我們的“虐待”了！在地球 生態(tài)問(wèn)題日益嚴(yán)重、人類(lèi)遭受自然懲 罰越來(lái)越嚴(yán)重的今天，我們是多么需 要提醒自己： 人類(lèi)要生存，合理開(kāi)發(fā) 即利用，亂砍濫伐即掠奪?！熬次纷?然，就是敬畏我們自己！”

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