高考詩歌復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)進程

1、高考詩歌復(fù)習(xí)1 （三）（三）沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。解釋解釋“拳拳”和和“退退”的妙處的妙處 答：答： “ “拳拳”是（是（ ），形象地表），形象地表現(xiàn)出白鷺在（現(xiàn)出白鷺在（ ）上（）上（ ）時的神態(tài)；）時的神態(tài)；“退退”是退卻，生動地表現(xiàn)出鴻雁是退卻，生動地表現(xiàn)出鴻雁( )( )的狀態(tài)。的狀態(tài)。 這樣寫構(gòu)成了一幅（這樣寫構(gòu)成了一幅（ ）的畫）的畫面，寫出了作者的面，寫出了作者的( )( )心情。心情。 （四）（四）宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞 李商隱李商隱 竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。 秋陰不散霜飛晚，秋陰不散霜飛晚，留

2、得枯荷聽雨聲留得枯荷聽雨聲。w 許多人說許多人說“留得枯荷聽雨聲留得枯荷聽雨聲”是全篇是全篇的點睛之筆，請說說你的理解。的點睛之筆，請說說你的理解。答：詩人（詩人（ ）駱氏亭，想念（）駱氏亭，想念（ ），），輾轉(zhuǎn)（輾轉(zhuǎn)（ ），（），（ ）的聲音單調(diào)而（）的聲音單調(diào)而（ ），），更襯托出環(huán)境的（更襯托出環(huán)境的（ ）。）。本詩是（本詩是（ ）詩，這樣寫加深了對（）詩，這樣寫加深了對（ ）的想念，所以說是點睛之筆。的想念，所以說是點睛之筆。 （五）夜泊錢塘（五）夜泊錢塘 毛坤毛坤 江行日已暮，何處可維舟？江行日已暮，何處可維舟？ 樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。 離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒

3、流。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。 酒市哪從問，微吟寄短愁。酒市哪從問，微吟寄短愁。詩的第三聯(lián)中詩的第三聯(lián)中“迸迸”、“入入兩字精兩字精妙傳神，請結(jié)合詩句簡要分析。妙傳神，請結(jié)合詩句簡要分析。答：答： “迸迸”是斷裂，飄落，（是斷裂，飄落，（ ）之情）之情使樹葉（使樹葉（ ），表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情的），表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情的( ). ( ). “入入”，進入，化無形的（，進入，化無形的（ ）為有）為有形，能進入江水中，詩人的（形，能進入江水中，詩人的（ ）與錢）與錢塘江水融為一體，如錢塘江水一樣澎塘江水融為一體，如錢塘江水一樣澎湃起伏，（湃起伏，（ ） （六）如夢令 賀鑄 蓮呻初生南浦，兩岸綠楊飛絮。向晚鯉魚風(fēng)

4、，斷送彩帆何處！凝佇，凝佇 樓外一江煙雨。請結(jié)合全詞賞析“凝佇，凝佇，樓外一江煙雨” 答：答： “ “凝佇，凝佇凝佇，凝佇”是反復(fù)的手法，是反復(fù)的手法，形象地寫出了主人公凝望時間之（形象地寫出了主人公凝望時間之（ ）和神態(tài)之癡，從而表現(xiàn)出（和神態(tài)之癡，從而表現(xiàn)出（ ）之苦。）之苦。 “樓外一江煙雨樓外一江煙雨”則用孤寂的小樓，則用孤寂的小樓，無情的江水，（無情的江水，（ ）的煙雨襯托出主人）的煙雨襯托出主人公的惆悵失意之情。雖無一字提到離別公的惆悵失意之情。雖無一字提到離別相思卻將（相思卻將（ ）之情寫得淋漓盡致。）之情寫得淋漓盡致。 （七）（七） 梔子花詩 （明）沈周 雪魄冰花涼氣清，曲欄深

5、處艷精神。 一鉤新月風(fēng)牽影，暗送妙香入畫庭。 詩的后兩句尤為奇妙，歷來頗得詩評家的青睞，請作簡要賞析。答：運用了（答：運用了（ ）的手法，一（）的手法，一（ ）一（）一（ ）將微風(fēng)擬人化，形象地寫出了夏夜微風(fēng)的將微風(fēng)擬人化，形象地寫出了夏夜微風(fēng)的情態(tài)可掬。情態(tài)可掬。 “新月新月”、“妙香妙香”視覺與（視覺與（ ）相結(jié)）相結(jié)合，營造出幽美恬靜的意境。合，營造出幽美恬靜的意境。 （八）（八） 絕句絕句 （宋）石懋（宋）石懋來時萬縷弄輕黃，去日飛毬滿路旁。來時萬縷弄輕黃，去日飛毬滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。“來時萬縷弄輕黃，去日飛毬滿路旁來時萬縷弄輕黃，去日飛毬滿路旁”中哪兩個字用得最好？請簡要分析。中哪兩個字用得最好？請簡要分析。答：答： “ “弄弄”，擺弄，使柳枝在春風(fēng)，擺弄，使柳枝在春風(fēng)里裊娜（里裊娜（ ）的形狀宛然眼前，刻畫出）的形狀宛然眼前，刻畫出柳枝的動態(tài)；柳枝的動態(tài)；“滿滿”字是鋪滿，寓動字是鋪滿，寓動與靜，動中有靜與靜，動中有靜 ，刻畫