薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)音體美方案

1、薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)音體美方案為了更好的落實(shí)省教育廳關(guān)于開展新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心容的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見的有關(guān)精神，切實(shí)提高我省中小學(xué)音樂教師的專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮省級(jí)培訓(xùn)的骨干培養(yǎng)和示引領(lǐng)作用，努力提高廣大一線教師音樂教學(xué)的整體水平 , 促進(jìn)我省音樂教學(xué)水平全面提高，結(jié)合我省中小學(xué)音樂教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定本培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)1. 提高學(xué)員的專業(yè)化水平。在先進(jìn)教育思想和理論指導(dǎo)下，研究解決對(duì)課改教學(xué)發(fā)展有較大影響的實(shí)踐問題。為學(xué)員提供實(shí)施新課程的專業(yè)支持。2. 提高學(xué)員的教育教學(xué)能力。包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)風(fēng)格等方面的提升。為學(xué)員更新教育觀念，實(shí)施有效教學(xué)提

2、供共享資源。二、培訓(xùn)對(duì)象及名額分配1. 培訓(xùn)對(duì)象： 全省義務(wù)教育階段優(yōu)秀的校級(jí) （含校級(jí)）以上骨干教師。2. 名額分配：小學(xué)、初中每班230 人。每班名額分配如下：地市小學(xué)初中合計(jì)地市小學(xué)初中合計(jì)151530七臺(tái)河151530151530鶴崗151530151530101020151530大興安嶺101020151530農(nóng)墾151530101020森工151530雞西151530綏芬河101020雙鴨山151530撫遠(yuǎn)101020151530總計(jì)230230460三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)及聯(lián)系人1. 培訓(xùn)時(shí)間：小學(xué)班：初中班：2. 報(bào)到地點(diǎn)：3. 培訓(xùn)地點(diǎn)：工大教育考試培訓(xùn)中心（機(jī)場(chǎng)路16 公里處。

3、會(huì)務(wù)組統(tǒng)一安排大客車把學(xué)員送至培訓(xùn)地點(diǎn)）。4.聯(lián)系人：于薇（小學(xué)班）巖 （初中班）四、培訓(xùn)容1. 結(jié)合 2011 版音樂課程標(biāo)準(zhǔn) ，對(duì)目前基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中音樂教學(xué)執(zhí)行課標(biāo)時(shí)應(yīng)關(guān)注的問題進(jìn)行深入探討，對(duì)教師在課改中遇到的各種困惑進(jìn)行闡述。2. 結(jié)合課改理念，剖析國家級(jí)優(yōu)秀中小學(xué)教學(xué)課例，以課標(biāo)為指導(dǎo)思想，點(diǎn)評(píng)教學(xué)特色與有效方法。通過研討交流等有效手段， 引導(dǎo)教師掌握教學(xué)中的有效方法和策略。3. 根據(jù)中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀， 結(jié)合中小學(xué)音樂教學(xué)容，結(jié)合教材歌曲處理，訓(xùn)練學(xué)生合唱能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。提高音樂教師的合唱指揮專業(yè)技能。五、日程安排時(shí)間課程容研修方式授課教師或主持人2月 24日全天報(bào)到2上午

4、開班式專題講座月2011 版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀25小學(xué)合唱聲音訓(xùn)練實(shí)踐（小學(xué)班）日下午實(shí)踐演練中學(xué)合唱聲音訓(xùn)練實(shí)踐（初中班）2上午中外優(yōu)秀童聲合唱作品賞析（小學(xué)班）分享交流月中外優(yōu)秀合唱作品賞析（初中班）26下午合唱指揮應(yīng)具備的知識(shí)與技巧實(shí)踐演練日2上午小學(xué)唱歌課優(yōu)秀教學(xué)課例賞析 （小學(xué)班）課例研究月初中唱歌課優(yōu)秀教學(xué)課例賞析 （初中班）27下午合唱指揮教學(xué)成果展示分享交流日互動(dòng)總結(jié)、結(jié)業(yè)式六、培訓(xùn)方式1. 專題講座。圍繞課程教學(xué)的核心容與熱點(diǎn)專題，通過容精當(dāng)、觀點(diǎn)鮮明、素材翔實(shí)、表達(dá)生動(dòng)的報(bào)告，作以理論與實(shí)踐結(jié)合、注重針對(duì)性實(shí)效性的專業(yè)引領(lǐng)。倡導(dǎo)報(bào)告中的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。2. 實(shí)踐演練。聚

5、焦學(xué)員普遍關(guān)注的疑難問題，通過小組合作的方式進(jìn)行參與式研討， 促進(jìn)學(xué)員通過論辯和體驗(yàn)，在演練過程中提升學(xué)員音樂專業(yè)知識(shí)與技能。倡導(dǎo)實(shí)踐演練中的思維提升。3. 分享交流。通過對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐和研修過程的體驗(yàn)收獲與研究成果中的方案設(shè)計(jì)，將本地域（市、縣、區(qū)、校）的典型經(jīng)驗(yàn)、校本教研經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。倡導(dǎo)分享交流中的自主建構(gòu)。4. 課例研究。精選名優(yōu)教師的典型案例，通過文本與視頻呈現(xiàn)出案例中的問題特征與方法價(jià)值，找出解決問題的方法、途徑，提升學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的操作能力。倡導(dǎo)課例研究中的參與學(xué)習(xí)。七、考核評(píng)價(jià)（一）組建培訓(xùn)考核小組成立由專家組成員、班主任、教學(xué)秘書以及班委會(huì)干部、學(xué)員代表組成的考

6、核小組，根據(jù)培訓(xùn)班管理規(guī)定，堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，從多角度、多層面、多方式對(duì)學(xué)員作出客觀、公正、全面性的評(píng)價(jià)。（二）考核容與方法1. 班級(jí)管理。根據(jù)遵守培訓(xùn)紀(jì)律、參與班級(jí)活動(dòng)情況和職業(yè)修養(yǎng)等情況，由班主任負(fù)責(zé)考核，給出合格或不合格的考核意見。缺勤 1/3 者不準(zhǔn)結(jié)業(yè)。2. 培訓(xùn)過程表現(xiàn)。根據(jù)研修學(xué)習(xí)筆記、聽評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)態(tài)度、活動(dòng)參與度、互動(dòng)交流座談表現(xiàn)等情況，由教學(xué)秘書負(fù)責(zé)考核，給出合格或不合格的考核意見。3. 培訓(xùn)效果。 根據(jù)撰寫的培訓(xùn)日記， 研修反思與感悟、課例研評(píng)材料、培訓(xùn)總結(jié)、自我專業(yè)成長行動(dòng)設(shè)計(jì)等，由班主任、教學(xué)秘書負(fù)責(zé)收取、審閱，給出合格或不合格考核

7、意見。上述前三項(xiàng)考核合格者，方能獲得培訓(xùn)合格證書。附件 2：薄弱學(xué)科中小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案根據(jù)省教育廳關(guān)于開展新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心容的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見 文件精神和 2013 年培訓(xùn)工作總體安排，切實(shí)提高我省中小學(xué)體育教師的專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮省級(jí)培訓(xùn)的骨干和示作用，努力提高廣大一線體育教師教育教學(xué)的整體水平 , 促進(jìn)我省體育教學(xué)水平全面提高， 結(jié)合我省中小學(xué)體育教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定本培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)1. 提高農(nóng)村中小學(xué)體育教師對(duì)體育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的正確認(rèn)識(shí)、理解、掌握，提高教學(xué)質(zhì)量，形成“育體、育心、育人”和“健康第一”的教育理念 , 提高師德修養(yǎng)水平。2. 提

8、高學(xué)員的教育教學(xué)能力， 探索中小學(xué)體育教學(xué)新途徑，提高農(nóng)村中小學(xué)體育教師校本研修能力，積極開展、發(fā)掘區(qū)域性體育項(xiàng)目和民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，豐富農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展。二、培訓(xùn)對(duì)象及名額分配1. 培訓(xùn)對(duì)象：全省義務(wù)教育階段優(yōu)秀的校級(jí)（含校級(jí)）以上骨干教師。2. 名額分配： 小學(xué)、 初中每班 230 人。每班名額分配如下：地市小學(xué)初中合計(jì)地市小學(xué)初中合計(jì)404080七臺(tái)河101020303060鶴崗1010202020406612202040大興安嶺5510202040農(nóng)墾8816202040森工5510雞西101020綏芬河336雙鴨山101020撫遠(yuǎn)336101020總計(jì)2302

9、30460三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)及聯(lián)系人1. 培訓(xùn)時(shí)間：小學(xué)班： 2014年 3月 1 日 3月 3 日，2 月 28日?qǐng)?bào)到，集中培訓(xùn) 3 天；初中班： 2014年 3月 1 日 3月 3 日，2 月 28日?qǐng)?bào)到，集中培訓(xùn) 3 天。2. 報(bào)到地點(diǎn)：省教育學(xué)院 1001 室 ( 市南崗區(qū)和興路 133 號(hào) ) 。3. 培訓(xùn)地點(diǎn)：哈工大教育考試培訓(xùn)中心（長嶺湖風(fēng)景區(qū)，機(jī)場(chǎng)路 16 公里處。會(huì)務(wù)組統(tǒng)一安排大客車把學(xué)員送至培訓(xùn)地點(diǎn)）。4. 聯(lián)系人：呂政洲任偉丹四、培訓(xùn)容1. 學(xué)習(xí)教育理論， 加強(qiáng)師德培訓(xùn)， 強(qiáng)化體育教師專業(yè)素質(zhì)，了解基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)、容和實(shí)施策略等，用新課程理念進(jìn)行聽課、評(píng)課、議課和上課。

10、2. 繼續(xù)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)行新教材的分析與運(yùn)用，對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)疑難問題進(jìn)行分析探討。對(duì)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行研究解析。3. 實(shí)踐操作：拓寬培訓(xùn)容，加強(qiáng)實(shí)踐操作，把有氧舞蹈、韻律操、武術(shù)等師生喜愛的體育項(xiàng)目，列入培訓(xùn)容，注重技能的掌握和練習(xí)方法的運(yùn)用，為體育教師提供教學(xué)資源。五、日程安排時(shí)間2月 28日3上午月1日下午3上午月2日下午3 上午月3日 下午課程容全天報(bào)到開班式中小學(xué)體育教學(xué)熱點(diǎn)問題與案例分析小學(xué)韻律課的專業(yè)知識(shí)與分析（小學(xué)班）有氧韻律舞蹈（初中班）小學(xué)體育課堂教學(xué)常規(guī)與隊(duì)列隊(duì)形變換（小學(xué)班）領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在體育教學(xué)中的作用（初中班）小學(xué)跳繩課的專業(yè)知識(shí)與分析（小學(xué)班

11、）民間傳統(tǒng)體育：珍珠球（初中班）小學(xué)體育教學(xué)中的“小問題大研究”（小學(xué)班）實(shí)踐學(xué)習(xí)與演練：武術(shù)操（初中班）1. 校本課程資源開發(fā)與拓展；2. 如何制定體育教學(xué)工作計(jì)劃3. 培訓(xùn)班總結(jié)、結(jié)業(yè)授課教師研修方式或主持人呂政洲任偉丹胡學(xué)功專題講座 周 威互動(dòng)交流 穆榮先王宇實(shí)踐操作春巖濱專題講座成軍磊、關(guān)軍實(shí)踐操作凱王艷梅實(shí)踐操作明娟曉春互動(dòng)交流知音閆紹惠六、培訓(xùn)方式1. 專題講座。 聘請(qǐng)課程與教學(xué)論專家進(jìn)行專題講座、 研討、互動(dòng)；聘請(qǐng)學(xué)科前沿專家，結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)教學(xué)的主要課程與教育、教學(xué)的理論，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)方法。2. 課例分析。遴選名師的教學(xué)課例進(jìn)行研討分析、專家點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)診斷，分享名師個(gè)人

12、成長與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。3. 實(shí)踐操作。有組織、有目的、有計(jì)劃、有指導(dǎo)的進(jìn)行體育實(shí)踐科目的學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、交流，提高體育專項(xiàng)素質(zhì)和體育實(shí)踐能力，為返崗后的課堂教學(xué)和體育科研活動(dòng)打基礎(chǔ)做鋪墊。七、考核評(píng)價(jià)（一）組建培訓(xùn)考核小組成立由專家組成員、班主任、教學(xué)秘書以及班委會(huì)干部、學(xué)員代表組成的考核小組，根據(jù)培訓(xùn)班管理規(guī)定，堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，從多角度、多層面、多方式對(duì)學(xué)員作出客觀、公正、全面性的評(píng)價(jià)。（二）考核容與方法1. 班級(jí)管理。根據(jù)遵守培訓(xùn)紀(jì)律、參與班級(jí)活動(dòng)情況和職業(yè)修養(yǎng)等情況，由班主任負(fù)責(zé)考核，給出合格或不合格的考核意見。缺勤 1/3 者不準(zhǔn)結(jié)業(yè)。

13、2. 培訓(xùn)過程表現(xiàn)。根據(jù)研修學(xué)習(xí)筆記、聽評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)態(tài)度、活動(dòng)參與度、互動(dòng)交流座談表現(xiàn)等情況，由教學(xué)秘書負(fù)責(zé)考核，給出合格或不合格的考核意見。3. 培訓(xùn)效果。根據(jù)撰寫的培訓(xùn)日記，研修反思與感悟、課例研評(píng)材料、 培訓(xùn)總結(jié)、 自我專業(yè)成長行動(dòng)設(shè)計(jì)等， 由班主任、教學(xué)秘書負(fù)責(zé)收取、審閱，給出合格或不合格考核意見。上述前三項(xiàng)考核合格者，方能獲得培訓(xùn)合格證書。附件 3：薄弱學(xué)科中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案為了更好的落實(shí) 省教育廳關(guān)于開展新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心容的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見的有關(guān)精神， 切實(shí)提高我省中小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮省級(jí)培訓(xùn)的骨干培養(yǎng)和示引領(lǐng)作用， 努力提高廣大一

14、線教師美術(shù)教學(xué)的整體水平 , 促進(jìn)我省美術(shù)教學(xué)水平全面提高， 結(jié)合我省中小學(xué)美術(shù)教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定本培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)1. 提高學(xué)員的專業(yè)化水平。在先進(jìn)教育思想和理論指導(dǎo)下，研究解決對(duì)課改教學(xué)發(fā)展有較大影響的實(shí)踐問題。 為學(xué)員提供實(shí)施新課程的專業(yè)支持。2. 提高學(xué)員的教育教學(xué)能力。 包括教學(xué)設(shè)計(jì)、 教學(xué)策略、 教學(xué)技術(shù)、 教學(xué)風(fēng)格等方面的提升。 為學(xué)員更新教育觀念， 實(shí)施有效教學(xué)提供共享資源。3. 提高學(xué)員的培訓(xùn)資源研發(fā)能力。 包括培訓(xùn)感悟、 案例研評(píng)、問題辨析、等方面的積累與呈現(xiàn)，為骨干教師由“培訓(xùn)對(duì)象”向“培訓(xùn)者”“培訓(xùn)資源創(chuàng)生者”的角色發(fā)展提供“新平臺(tái)”。二、培訓(xùn)對(duì)象及名額分配

15、1. 培訓(xùn)對(duì)象： 全省義務(wù)教育階段優(yōu)秀的校級(jí) （含校級(jí)） 以上骨干教師。2. 名額分配：小學(xué)、初中每班230 人。每班名額分配如下：地市小學(xué)初中合計(jì)地市小學(xué)初中合計(jì)404080七臺(tái)河151025153045鶴崗1510252020406612202040大興安嶺8513202040農(nóng)墾10818152035森工10515雞西101020綏芬河336雙鴨山101020撫遠(yuǎn)336101020總計(jì)230230460三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)及聯(lián)系人1. 培訓(xùn)時(shí)間：小學(xué)班： 2014 年 3 月 5 日 3 月 7 日，3 月 4 日?qǐng)?bào)到，集中培訓(xùn) 3 天；初中班： 2014 年 3 月 5 日 3 月 7

16、日，3 月 4 日?qǐng)?bào)到，集中培訓(xùn) 3 天。2. 報(bào)到地點(diǎn)：省教育學(xué)院 1001 室( 市南崗區(qū)和興路 133 號(hào) ) 。3. 培訓(xùn)地點(diǎn)： 哈工大教育考試培訓(xùn)中心 （長嶺湖風(fēng)景區(qū)， 機(jī)場(chǎng)路 16 公里處。會(huì)務(wù)組統(tǒng)一安排大客車把學(xué)員送至培訓(xùn)地點(diǎn)）。4. 聯(lián)系人：呂政洲任偉耿麗麗（小學(xué)）馬泰田（初中）四、培訓(xùn)容1. 結(jié)合 2011 版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) ，對(duì)目前基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中美術(shù)教學(xué)執(zhí)行課標(biāo)時(shí)應(yīng)關(guān)注的問題進(jìn)行深入探討， 對(duì)教師在課改中遇到的各種困惑進(jìn)行闡述。2. 結(jié)合課改理念， 剖析國家級(jí)優(yōu)秀中小學(xué)美術(shù)教學(xué)課例， 以課標(biāo)為指導(dǎo)思想， 點(diǎn)評(píng)教學(xué)特色與有效方法。 通過研討交流等有效手段，引導(dǎo)教師掌握美術(shù)教

17、學(xué)中的有效方法和策略。3. 根據(jù)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀， 結(jié)合中小學(xué)美術(shù)教學(xué)容， 進(jìn)一步提升教師有效實(shí)施校本教研的能力和水平， 進(jìn)行教育科研能力基本知識(shí)和方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練， 引導(dǎo)教師們立足崗位開展教育科學(xué)研究， 不斷提高他們的研究能力， 使其重視教學(xué)研究， 促進(jìn)教學(xué)工作的健康發(fā)展。五、日程安排小學(xué)班日程安排時(shí)間課程容研修方式授課教師或主持人3月 4日全天報(bào)到呂政洲任偉丹3開班式胡學(xué)功月上午周 威新版教材理解與認(rèn)識(shí)專題講座5玉晶日下午美術(shù)教學(xué)中演示技能的有效性交流分享志航3上午月紙藝造型實(shí)踐應(yīng)用廉占彥6下午日3上午如何把握適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)時(shí)機(jī)實(shí)踐交流耿麗麗月美術(shù)教學(xué)方法的評(píng)價(jià)專題講座輝7下午參訓(xùn)學(xué)員教師素

18、養(yǎng)的匯報(bào)展示交流分享耿麗麗日結(jié)業(yè)式：成果展示、研修班總結(jié)時(shí)間3月 4日3月上午5日下午3上午月6日下午3 上午月7 下午日初中班日程安排課程容研修方式授課教師或主持人全天報(bào)到呂政洲任偉丹開班式胡學(xué)功周 威新版教材理解與認(rèn)識(shí)專題講座玉晶開發(fā)校本課程促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展個(gè)案引領(lǐng)尚忠課堂中的精氣神提高課堂教學(xué)課例研究肖云才的有效性教學(xué)有法，教無定法個(gè)案引領(lǐng)王 穎美術(shù)學(xué)科如何通過教材整合，提高學(xué)生行動(dòng)研究佳娜學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣如何上好冰雪課實(shí)踐演練海榮參訓(xùn)學(xué)員教師素養(yǎng)的匯報(bào)展示交流分享馬泰田結(jié)業(yè)式：成果展示、研修班總結(jié)六、培訓(xùn)方式1. 專題講座。 圍繞課程教學(xué)的核心容與熱點(diǎn)專題， 通過容精當(dāng)、觀點(diǎn)鮮明、素

19、材翔實(shí)、表達(dá)生動(dòng)的報(bào)告，作以理論與實(shí)踐結(jié)合、注重針對(duì)性實(shí)效性的專業(yè)引領(lǐng)。 倡導(dǎo)報(bào)告中的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。2. 課例研究。 精選名優(yōu)教師的典型案例， 通過文本與視頻呈現(xiàn)出案例中的問題特征與方法價(jià)值， 找出解決問題的方法、 途徑，提升學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的操作能力。倡導(dǎo)課例研究中的參與學(xué)習(xí)。3. 個(gè)案引領(lǐng)。 在研究基地校校本研修的基礎(chǔ)上， 擇取教學(xué)設(shè)計(jì)的典型案例， 針對(duì)教材處理中的難點(diǎn)問題， 從教學(xué)單元、 課兩個(gè)角度，提供個(gè)案素材和方法引領(lǐng)。4. 行動(dòng)研究。圍繞中小學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，基于前期行動(dòng)研究中的探索和總結(jié)， 提出解決問題的多樣化對(duì)策并給予行動(dòng)研究的方式方法的指導(dǎo)。5. 實(shí)踐演練。 聚

20、焦學(xué)員普遍關(guān)注的疑難問題， 通過小組合作的方式進(jìn)行參與式研討， 促進(jìn)學(xué)員通過論辯和體驗(yàn)， 在演練過程中提升學(xué)員美術(shù)專業(yè)知識(shí)與技能。倡導(dǎo)實(shí)踐演練中的思維提升。七、考核評(píng)價(jià)（一）組建培訓(xùn)考核小組成立由專家組成員、 班主任、 教學(xué)秘書以及班委會(huì)干部、 學(xué)員代表組成的考核小組， 根據(jù)培訓(xùn)班管理規(guī)定， 堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則， 從多角度、 多層面、 多方式對(duì)學(xué)員作出客觀、公正、全面性的評(píng)價(jià)。（二）考核容與方法1. 班級(jí)管理。 根據(jù)遵守培訓(xùn)紀(jì)律、 參與班級(jí)活動(dòng)情況和職業(yè)修養(yǎng)等情況，由班主任負(fù)責(zé)考核， 給出合格或不合格的考核意見。缺勤 1/3 者不準(zhǔn)結(jié)業(yè)。2. 培訓(xùn)過程表現(xiàn)。 根

21、據(jù)研修學(xué)習(xí)筆記、 聽評(píng)課記錄、 學(xué)習(xí)態(tài)度、活動(dòng)參與度、 互動(dòng)交流座談表現(xiàn)等情況， 由教學(xué)秘書負(fù)責(zé)考核，給出合格或不合格的考核意見。3. 培訓(xùn)效果。 根據(jù)撰寫的培訓(xùn)日記， 研修反思與感悟、 課例研評(píng)材料、培訓(xùn)總結(jié)、自我專業(yè)成長行動(dòng)設(shè)計(jì)等，由班主任、教學(xué)秘書負(fù)責(zé)收取、審閱，給出合格或不合格考核意見。上述前三項(xiàng)考核合格者，方能獲得培訓(xùn)合格證書。附件 4：薄弱學(xué)科地方課程骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案為促進(jìn)我省義務(wù)教育階段地方課程教師專業(yè)發(fā)展，加速地方課程骨干教師隊(duì)伍建設(shè)， 進(jìn)一步提高地方課程教育教學(xué)水平，有效推進(jìn)我省中小學(xué)地方課程實(shí)施工作，根據(jù)教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見 、省教育廳關(guān)于開展新一

22、輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心容的中小學(xué)培訓(xùn)工作的意見（黑教師 2005175 號(hào)）的文件精神，以關(guān)于 2013 年中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見 為指導(dǎo)， 結(jié)合我省義務(wù)教育階段地方課程教師的現(xiàn)有水平和實(shí)際需求， 特制定本實(shí)施方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步正確、深入地理解課程理念，引導(dǎo)他們積極探索和推動(dòng)地方課程實(shí)施工作的有效途徑和方法；加速地方課程骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)模式，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平， 以不斷推動(dòng)我省地方課程規(guī)、有效實(shí)施。1. 進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，深化地方課程教育理念；拓展學(xué)科前沿知識(shí)，熟悉最新成果，加強(qiáng)對(duì)地方課程的價(jià)值定位與學(xué)生發(fā)展規(guī)律的

23、認(rèn)識(shí)和把握。2. 進(jìn)一步提高深刻理解教材、 靈活處理教材、 把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平， 探討義務(wù)教育階段地方課程實(shí)施中的有效指導(dǎo)與策略方法。3. 關(guān)注地方課程教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展基于課例研究的思考、評(píng)價(jià)能力， 逐步形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，提高地方課程教師的課程實(shí)施能力與水平。4. 建立和完善地方課程骨干教師、名師隊(duì)伍，并進(jìn)一步增強(qiáng)在教學(xué)研究、改革與發(fā)展中的示、引領(lǐng)和輻射、帶頭作用，有效提升地方課程的教育教學(xué)水平。二、培訓(xùn)對(duì)象及名額分配1. 培訓(xùn)對(duì)象：（ 1）承擔(dān)地方課程教研工作的教研員；（ 2）承擔(dān)地方課程小學(xué)、初中學(xué)段教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)工作的現(xiàn)職教師；（ 3） 2011、20

24、13 年全省小學(xué)、初中地方課程教師素養(yǎng)大賽獲獎(jiǎng)選手優(yōu)先推薦；（ 4）各市、地（企）選派參訓(xùn)教師要兼顧城市與農(nóng)村。2. 名額分配：技術(shù)、人文與社會(huì)、生命教育每學(xué)科一個(gè)班80 人，共 3個(gè)班 240 人。（每班小學(xué)50 人、初中 30 人） , 每班名額分配如下：小 學(xué)初 中合計(jì)小 學(xué)初 中合計(jì)地 市技人生技人生小 初地 市技人生技人生小初術(shù)文命術(shù)文命學(xué) 中術(shù)文命術(shù)文命學(xué)中8885552415七臺(tái)河22311173553333139鶴 崗 22211163444333129黑 河 22211163334223107大興安嶺 22211163大慶6644431611農(nóng) 墾 22211163綏化444

25、222126森 工22211163雞 西22311173綏芬河11111133雙鴨山22311173撫 遠(yuǎn)11111133伊 春22211163總 計(jì)50505030303015090三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)及聯(lián)系人1. 培訓(xùn)時(shí)間： 2014 年 3 月 20 日 3 月 22 日，3 月 19日?qǐng)?bào)到，集中培訓(xùn)3 天。2. 報(bào)到地點(diǎn)：省教育學(xué)院 812 室( 市南崗區(qū)和興路 133號(hào) ) 。3. 培訓(xùn)地點(diǎn)：哈工大教育考試培訓(xùn)中心 （長嶺湖風(fēng)景區(qū)，機(jī)場(chǎng)路 16 公里處。會(huì)務(wù)組統(tǒng)一安排大客車把學(xué)員送至培訓(xùn)地點(diǎn)）。4. 聯(lián)系人：迪人文與社會(huì)QQ 群： 107072909關(guān)國紅生命教育QQ群： 60963500王巍技術(shù)QQ群： 202010513聯(lián)系： 0451 82456902； 82456815四、培訓(xùn)容1. 知識(shí)更新與拓展模塊當(dāng)代中小學(xué)地方課程教育教學(xué)新成果、新發(fā)展。2. 教學(xué)研究模塊中小學(xué)地方