《公頃和平方千米》教學設(shè)計(第1課

1、公頃和平方千米教學設(shè)計（第1 課時）認識公頃陜縣第五小學張翠輝上課時間： 9 月 30 日教學目標：1通過實際觀察與推算， 初步認識常用的土地面積單位公頃，體會 1公頃的實際大小，建立1 公頃的表象。知道1公頃 = 10000 平方米，會進行簡單的單位換算。2經(jīng)歷觀察、想象、推理、交流等數(shù)學活動，并在活動中豐富對公頃的認識，發(fā)展空間觀念，提高應用意識。3感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，獲得積極的情感體驗。教學重點： 感知公頃的大小，應用公頃與平方米間的進率進行簡單換算。教學難點： 建立 1公頃的表象。教學準備： 多媒體課件教學過程：一、定向?qū)W1復習面積單位談話：我們已經(jīng)學過哪些常用的面積單位，你能從大

2、到小說一說嗎？每相鄰的兩個面積單位之間的進率是多少？2填上合適的面積單位（1）橡皮的面積大約是 4（）。（2）數(shù)學課本封面面積大約是5（） 。（3）一間教室的面積大約是50（）。（4）甘棠公園占地面積大約是32（）。3揭示課題：看來，“甘棠公園”的占地面積32 后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一個比“平方米”還要大的面積單位才能表示出來。 今天我們就來認識一個測量土地面積時，常用的面積單位公頃（板書課題：認識公頃）。3、揭示目標二、自主學習（一）呈現(xiàn)生活素材，初步感知公頃1談話：公頃在我們的生活中應用非常廣泛，我們先來看一組資料。（課件出示）天

3、安門廣場占地面積 44 公頃；上海世博園占地面積 500 多公頃；布達拉宮建筑面積約 13 公頃；杭州西湖湖面面積約 650 公頃。2問題：計量這些面積都用到了什么單位？有關(guān)公頃，你想了解什么？談話：下面我們就帶著這些問題一起來認識公頃。（二）推算、想象，加深對公頃的認識1喚起經(jīng)驗，認識公頃（1）認識 1 公頃談話：同學們還記得我們是怎樣來描述 1 平方米、 1 平方分米和 1 平方厘米這三個面積單位的嗎？它們分別有多大呢？學生回憶梳理（課件演示）：邊長 1 厘米的正方形，面積是1 平方厘米。大約有大拇指指甲蓋那么大。邊長 1 分米的正方形，面積是1 平方分米，大約有手掌那么大。邊長 1 米的

4、正方形，面積是1 平方米，大約有一塊展板那么大。教師：那么 1 公頃該如何描述？ 1 公頃究竟有多大呢？請同學們結(jié)合自學要求迅速從課本34 頁的例 1 中找出答案。比一比，看一看，哪組同學找得又快又正確。自學要求：（1）、測量土地的面積，可以用（）作單位。（2）、測量（）的面積，可以用公頃作單位。（3）、邊長是（）米的正方形面積是（）平方米，也就是1 公頃。1公頃=（）平方米（4）、 10000 平方米 =（）公頃三、合作交流（一）實踐活動，形成表象。談話：知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，想不想親自感受一下1公頃的大小。（1）活動中心400 米跑道圍起來的部分，面積大約是1 公頃。（2）算一算：

5、1、一間教室的面積是50 平方米，（）間這樣的教室，面積是1公頃。2、小明家的面積約是100 平方米，（）個這樣的住房面積約是1公頃。3、一個籃球場的面積約是100 平方米， 100 個這樣的面積約是（）公頃。4、邊長是10 米的正方形，它的面積是（）平方米，（）塊這么大的正方形的面積是1 公頃。（3）說一說：哪些地方的面積大約是1 公頃？（）（二）嘗試換算，鞏固公頃與平方米間的進率。1嘗試解答。7 公頃=（60000 平方米 =（）平方米）公頃學生獨立完成后，交流思考過程。2填空。（1）北京的故宮占地面積是是世界上最大的宮殿。（2）北京頤和園的面積約72 公頃，合（2900000 平方米，約

6、合（）平方米。它）公頃。學生獨立完成后訂正，重點介紹思考方法。四、質(zhì)疑探究（一）想一想、議一議（每組的B2 回答）1、如何把公頃數(shù)換算成平方米數(shù)？2、如何把平方米數(shù)換算成公頃數(shù)？（二）超越自我1. 一塊長方形麥田（如圖所示）。這塊麥田有多少平方米？若每公頃大約可產(chǎn)小麥 7 噸，這塊麥田約可產(chǎn)小麥多少噸？五、小結(jié)檢測（一）小結(jié)：這節(jié)課我們一起認識了“公頃”，你有哪些收獲？還有什么疑惑？（二）小試身手。1判斷。（打手勢）（1）2 公頃 =200平方米。（）（2）邊長是100 米的正方形，面積是1 公頃。（）（3）一個籃球場的占地面積大約是400 公頃。（）（ 4）素有“萬園之園”稱號的北京圓明園的占地面積約350 平方米。（）（5）面積是 1 公頃的一塊地，一定是邊長為100 米的正方形土地。（2在下面的里填上“”“”或“=”。4 公頃 400 平方米8999 平方米 8 公頃3000 平方米 3 公頃5 公頃 50000 平方米）3解決問題。（1）估一估，看我們校園的面積夠不夠1 公頃。（三）檢測。1、邊長是（）的正方形的面積是1 公頃。2、1 公頃=（）平方米3、3 公頃=（）平方米4、50000 平方米 =（）公頃5、學校操場的占地面積約2500（）6、學校操場長200 米、寬100 米，面積是2（）。7