教師聽課評課情況記錄表

1、精品文檔教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2011 年 9 月 28 日 第五周星期三任課科 目語文班級初一 (12) 班節(jié)次第一節(jié)徐月靈課型散文教師參加課 題紫藤蘿瀑布自由聽課對象一、教學大概過程：（一）、讀花語。走進紫藤蘿的心靈。1 讓學生說說聽完文章后的初步感授課受。 2 生讀。把你認為最美的句子摘下來，仔細品析。（二）、寫花語。過程生 1：充滿活力的生命在歡笑、生長著。生2：生命的魅力。（三）、將花語融入到你的生命摘要里再讀。四）、介紹背景材料。（五）、花語獻給誰？1、教者將文章與個人風格融為一體。2、教者深沉憂郁的朗誦，輕柔溫情的花語以及堅韌有力的腳步給我留下了極深印象。評課3、

2、真正的達到了“人”“文”合一的境界。我們很多老師在上課的時候太多的關注了上課的“可觀摘要賞性 ”，或者叫 “表演性 ”。(優(yōu)缺點 )課堂全班總人數(shù)人；實到人；遲到 0人；睡覺 0；紀律不帶課本2人；課堂秩序：良好教室1、教室衛(wèi)生清潔； 2、課桌排放整齊；狀況3、其他布置美觀；.精品文檔4 、班主任姓名：徐月靈教研室教導處意見簽名；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2011 年 10 月 11 日第七周星期三初一（ 11 ）任課科 目語文班級節(jié)次第一節(jié)劉揚杰課型班教師參加課 題黃河頌自由聽課對象一、執(zhí)教大概過程：（一）、聽黃河頌，說說你對它有怎樣

3、的理解？1、一起走進黃河之歌，感受力量之美。2、請同學用你認為最好的方式來朗讀這首詩(生自由授課讀) 。 生 1 展示閱讀：教師因為勇氣而給予掌聲。3、聽錄音朗讀。過程4 、學生自由選擇其中一小節(jié)，力求讀出奔流的力量。摘要（二）、教師讓生選擇合適的語氣語調(diào)來處理好這一首詩。( 三 )、介紹寫作背景評課1 、教師充滿激情，尤其是女教師執(zhí)教這樣的文章實屬難得。摘要2 、教師有較好的教學機智，如：引導學生朗讀一處。( 優(yōu)缺點 )3、探究題目設計較好，能與時代精神相結合，讓學生有話可說。.精品文檔4、文章結尾處并沒有脫離文本，首位緊扣，逐層推敲文本已不多見。課堂全班總人數(shù)人；實到人；遲到0人；睡覺0；

4、紀律不帶課本0人；課堂秩序：良好1、教室衛(wèi)生清潔； 2、課桌排放整齊；教室3、其他布置美觀；狀況4 、班主任姓名：王雄。教研室教導處意見簽名；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2011年 10 月 26 日第 9 周星期三初一（ 10 ）任課科目語文班級節(jié)次第一節(jié)譚慧課型散文班教師參加課 題土地的誓言初一年級語文教師對象.精品文檔一、課文大概流程：（一）、導入1、欣賞歌曲，開始美妙的學習之旅。2、讓生說出歌曲名稱。多情的土地。3 、出示黑土地的圖片5 張，同時在黑板上勾畫出東授課北地圖。（二）、初讀1 、初看題目，你會想起哪些問題？（解題）2、

5、帶著問題，快速閱讀課過程文，讀到喜歡之處， 可放聲朗讀3 、師問：這是一片什么樣的土地？5、老師領讀、 男女生分讀，摘要共同合作讀其中精彩語段。（三）、再讀聯(lián)系東北淪陷的歷史背景再說說作者懷有的情感？（悲涼、懷念）（四）品讀追問：哪些是作者發(fā)出的誓言？怎樣讀好誓言評課摘要(優(yōu)缺點)課堂紀律教室1 、朗讀指導層次明晰，有初讀、再讀、品讀。2 、情感投入逐步增加，每讀一遍都能看到學生的進步。3、朗讀指導時最好讓學生選擇自己喜歡的方式讀，不必加一限制。全班總人數(shù)人；實到人；遲到0人；睡覺0；不帶課本0人；課堂秩序：良好1 、教室衛(wèi)生清潔；2、課桌排放整齊；3、其他布置美觀；狀況4、班主任姓名：鄧斐丹

6、。教研室教導處意見簽名；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學教師聽課評課情況記錄表.精品文檔聽課教師：李玖日2011 年 10 月 18 日第 8 周星期三任課科 目語文班級初二（1 ）班節(jié)次第一節(jié)黃亮課型文言文教師參加課 題口技自由聽課對象一、執(zhí)教大概流程：（一）、課前導入1、教師問：同學們，你能模仿什么聲音？2、誰能用一張嘴模仿兩種聲音？3、今天就讓我們一同走進這位奇人？（二）、明確學法: 在授課讀中積累，在讀中思考，也是學習古文的較好方法。（三）、準確朗讀，讀準字音.（四）、大過程聲朗讀，圈畫出有困難的字詞。（五）、學生質(zhì)疑。教師要求學生提出對句子有疑問的地方。摘要（六）巧妙指

7、導朗讀（七）板書總結（八）課后拓展：再給文章最后加一段描寫賓客情態(tài)的句子。1、教師幽默風趣，始終讓課堂變得輕松愉悅。2、反面朗讀指導是一大亮點，既考驗教師的教學機智，也考驗教師真正的朗讀水平，同時也評課巧妙地幫助學生找到了朗讀古文的好方法。朗讀訓練扎實有效。摘要3、古今義、一詞多義等文學現(xiàn)象解釋清楚，且能讓學生放手尋找。( 優(yōu)缺點 )4、對古文句子能讓學生質(zhì)疑探究實屬難得。5 、課后作業(yè)布置較好，真期待學生補寫的內(nèi)容展示。課堂全班總人數(shù)人；實到人；遲到1人；睡覺0；紀律不帶課本1人；課堂秩序：良好1、教室衛(wèi)生清潔； 2、課桌排放整齊；教室3、其他布置美觀；狀況4、班主任姓名：王旭章。.精品文檔

8、教研室教導處意見簽名；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2011 年 3 月 23 日 第 五周星期三任課科 目語文班級初一（3 ）班節(jié)次第一節(jié)邱丹課型說明文教師參加課 題聞一多先生的說和做自由聽課對象一、導入新課二、介紹聞一多、臧克家。三、解題：文章說的是誰的說和做。授課四、生字詞（要求識記課文的生字）。過程五、感知課文內(nèi)容摘要1 、聞一多先生的說和做是怎樣的？2、文章以幾部分分來寫。3 、讀有關內(nèi)容。六、小結。評課1 、課堂氣氛有些松散；.精品文檔摘要2、突出重點、難點；( 優(yōu)缺點 )3、老師的引導不夠明確。課堂全班總人數(shù)人；實到人；遲到0

9、人；睡覺0；紀律不帶課本0人；課堂秩序：良好1、教室衛(wèi)生良； 2、課桌排放整齊；教室3、其他布置美觀；狀況4、班主任姓名：劉楊才。教研室教導處意見簽名；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2011年 4月 13日第八周星期三任課科 目語文班級初三 (1) 班節(jié)次第一節(jié)廖定海課型復習課教師參加課 題文言文復習 陳涉世家全體語文教師對象授課一、回顧陳涉世家出處。二、回顧第一自然段中重要的兩句話。過程1 、茍富貴，不相忘；這句話顯示出陳涉怎樣的性格？.精品文檔摘要2、燕雀安知鴻鵠之志哉？三、回顧第二自然段：1、陳涉吳廣起義的原因；2 、起義前的策劃。四

10、、重點復習三、四段。1、讀； 2、起義的形式；3 、文中用了什么方法？五、練習： 1、釋字； 2、翻譯； 3、填空有關課文主要內(nèi)容。1、老師的教態(tài)非常自然；評課2、本堂課復習的內(nèi)容稍微多一點；摘要3、老師抓住了本文的重難點；(優(yōu)缺點 )4、學生配合老師很好，課堂氣氛活躍。課堂全班總人數(shù)人；實到人；遲到1 人；睡覺0；紀律不帶課本0人；課堂秩序：良好1、教室衛(wèi)生干凈；2、課桌排放整齊；教室3、其他布置美觀；狀況4、班主任姓名：廖定海。教研室教導處意見簽名；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2011 年 5 月 18 日第13 周星期三科 目語文班

11、級初二節(jié)次第一節(jié)任課黃曉余課型精讀課.精品文檔教師文參加課 題好嘴楊八初二年級語文老師對象授課過程摘要評課摘要(優(yōu)缺點 )課堂紀律教室狀況教研室教導處一、奇人導入新課（復習舊課）板書課題二、整體感知課文：1、熟讀課文，尋找人物制作卡片；2、楊七的絕活表現(xiàn)在哪些方面？三、質(zhì)疑： 1、文章內(nèi)容楊七的目的是什么？2、閱讀 7 14 段思考（重點內(nèi)容）：這部分描寫什么內(nèi)容？楊八如何應對這種難題？楊八說話后效果怎樣？四、復習文章內(nèi)容。五、揭示楊八的人物形象。六、作業(yè)。1、老師上課特別有激情；2、問題提得葉非常到位；3 、學生配合老師很好；4 、課堂氣氛非?；钴S。全班總人數(shù)人；實到人；遲到1人；睡覺0；不

12、帶課本0人；課堂秩序：很好1、教室衛(wèi)生干凈；2、課桌排放整齊；3、其他布置美觀；4、班主任姓名：黃曉余。簽名；年月日.精品文檔意見分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2011 年 6月1日第 15周星期三任課精讀課科 目語文班級初二（9 ）班節(jié)次第一節(jié)陳萍課型教師文參加課 題端午的鴨蛋全體語文老師對象一、導入課文。（提問法）二、介紹作者三、出示生字詞四、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清思路。授課端午風俗 家鄉(xiāng)鴨蛋 端午鴨蛋過程五、合作探究：摘要1、作者的家鄉(xiāng)有哪些風俗？在這些風俗中，為什么把紅十二放在最后？2 、作者家鄉(xiāng)的咸鴨蛋有什么特點？六、小結。評

13、課1、老師上課非常有激情；摘要2 、學生在課堂上表現(xiàn)非?；钴S；(優(yōu)缺點)3、教學重點突出。課堂全班總人數(shù)人；實到人；遲到 0人；睡覺0 ；.精品文檔紀律不帶課本0人；課堂秩序：良好1、教室衛(wèi)生干凈；2 、課桌排放整齊；教室3、其他布置美觀；狀況4 、班主任姓名：陳萍。教研室教導處意見簽名；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2011 年 9 月 21 日第四周星期三任課科 目語文班級初二（9 ）班節(jié)次第一節(jié)吳少玲課型散文教師參加課 題背影全體語文老師對象一、導入： 1、談話導入，激發(fā)興趣，以自己為例；2、老師以淚感人；授課3、簡介作者； 4、寫作

14、背景。過程二、正課： 1、生字詞； 2、看意思說話；3 、自由讀課文，談談自己的感受；4 、學生感受愛，摘要老師做點評； 5、為什么用 “背影 ”做題目？ 6、這些背影分別是什么情況下的“背影 ”？7 、四次背影中，哪一次是重點？為什么要把父親買橘的背影詳寫？.精品文檔三、布置作業(yè)。1、導入時間過長；評課2、老師上課的感染力不夠；摘要3、 “生字詞 ”一塊做得很好；( 優(yōu)缺點 )4 、課堂氣氛不夠活躍；5、老師說得多了一點，學生思考的時間少了一點課堂全班總人數(shù)人；實到人；遲到0 人；睡覺0；紀律不帶課本0人；課堂秩序：良好1、教室衛(wèi)生干凈； 2、課桌排放整齊；教室3、其他布置美觀；狀況4、班主任姓名：梁奇艷。教研室教導處意見簽名；年月日分管副校長意見簽名；年月日澄邁縣第二中學教師聽課評課情況記錄表聽課教師：李玖日2012年 11 月 17 日第 13 周星期四任課科 目語文班級初二（ 7）班節(jié)次第一節(jié)王中蔚課型教師.精品文檔參加課 題中學生上網(wǎng)的利與弊初二語文老師對象一、主持人（王中蔚老師）宣布比賽規(guī)則、比賽辦法、比賽過程。二、學生分為正方與反方開始辯論。授課正方：初中生上網(wǎng)弊大于利；反方：初中生上網(wǎng)利大于弊；過程三、學生針對自己的觀點和對方的觀點展開了一場精彩的辯論大賽。摘要四、廖雪冰副主任為本次