專題七碳和碳的氧化物

1、專題七 碳和碳的氧化物1.金剛石是自然界中 的物質(zhì)，可用于做玻璃刀的刀頭和鉆頭等。2.石墨是的礦物之一，有，可作電極；有，可作潤滑劑；質(zhì)軟，可做。3.活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有很強的，可作冰箱除自劑，活性炭還可以用在的濾毒罐中來吸附有毒氣體，自來水廠用活性炭。4.金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是。5.把石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸瘜儆诨瘜W變化。6.金剛石、石墨、等單質(zhì)碳的物理性質(zhì)各不相同，但化學性質(zhì)卻，這主要是因為這些單質(zhì)都是由構(gòu)成的。碳的主要化學性質(zhì)如下：1）常溫下穩(wěn)定性強，不易和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。2）可燃性：氧氣充足時，發(fā)生反應(yīng)（放熱多）；氧氣不足時，發(fā)生反應(yīng)（放熱少）。所以單質(zhì)碳用作

2、燃料時，如果不充分燃燒，不僅浪費燃料，還會造成。3）還原性：在高溫條件下，碳可與氧化物反應(yīng)，奪取氧化物中的氧，生成碳的氧化物。（1）與金屬氧化反應(yīng) 高溫下碳與氧化銅反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學方程式，實驗現(xiàn)象為，實驗現(xiàn)象為，此反應(yīng)為（填“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”），判斷該反應(yīng)發(fā)生的方法是。在此反應(yīng)中，碳單質(zhì)為（填“氧化劑”或“還原劑”）發(fā)生反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）。高溫下碳單質(zhì)與氧化鐵反應(yīng)的化學方程式為。（2）與非金屬氧化物反應(yīng)在高溫下碳與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為。在高溫下碳與水范氣反應(yīng)制取水煤氣的化學方程式為。7.在實驗室中制取二氧化碳所選用的藥品是，化學反應(yīng)方程式為。8.在實驗過程中，為什

3、么不能用碳酸鈉粉末代替石灰石與稀酸反應(yīng)制取?。為什么不能用稀硫酸與石灰石反應(yīng)制取？。為什么不宜用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)制??？。9.在實驗室中，制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。確定氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)。固體與固體反應(yīng)，固體與液體反應(yīng)，液體與液體反應(yīng)和反應(yīng)條件。確定收集裝置時，應(yīng)考慮生成氣體的性質(zhì)（包括和）。綜上所述，制取，的實驗裝置可組裝成圖7-2所示的裝置。其中長頸漏斗的下端管口應(yīng)伸入以下，形成液封，否則生成的氣體會。10.收集的方法是，因為的密度且，所以不能用排水法收集。11.實驗的方法是，驗滿方法是。12.實驗室制取的步驟：（見圖7-3）13.二氧化碳的物理性質(zhì) 通常

4、狀況下，二氧化碳是一種無色氣體，密度比空氣，能溶于水。在加壓和冷卻的情況下，二氧化碳會變成無色液體，甚至雪花太固體，通常把固體二氧化碳叫做“”，它易，因此可用于或作制冷劑。14.二氧化碳的化學性質(zhì)（1）如圖7-4（1）所示，此實驗說明二氧化碳具有密度大于空氣的物理性質(zhì)，也說明的化學性質(zhì)，因此，可用于。（2）如圖7-4（2）所示，此實驗中紫色石蕊試液會變成紅色，原因是（用化學方程式表示）。當加熱時，石蕊試紙又會由紅色變回此色，原因是，依據(jù)此性質(zhì)可用徠制汽水等碳酸型飲料。（3）如圖7-4（3）所示，二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水會變渾濁，反應(yīng)方程式為，此反應(yīng)可用于檢驗氣體。（4）在高溫下通過熾

5、熱的焦炭，此反應(yīng)的方程式為，這個反應(yīng)需要熱量（填“吸收”或“放出”）。（5）二氧化碳無毒，但不供給呼吸，因此當我們進入干枯的深井、深洞或久未開啟的菜窖時，應(yīng)先做一個實驗，以防止?jié)舛冗^高而造成危險。（6）可以促進綠色植物的光合作用，因此在溫室中可用于作，其反應(yīng)原理為.15.一氧化碳的物理性質(zhì) 通常情況下，一氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣，難溶于水。16.一氧化碳的化學性質(zhì)及用途（1）一氧化碳具有性。在空氣中燃燒時火焰呈，同時放出大量的熱。值得注意的是在實驗室點燃前必須要先，反應(yīng)的化學方程式為，因此它是許多氣體燃的主要成分。（2）一氧化碳具有性，可以與氧化銅、氧化鐵等物質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)的化學方

6、程式分別為，。在實驗過程中，反應(yīng)開始前應(yīng)先通入CO至室溫，以防止生成的熾熱的銅。利用這個性質(zhì)，在冶金工業(yè)中常用CO冶煉金屬。（3）一氧化碳具有，因為CO能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白。冬天用煤火取暖，如不裝煙囪排氣不良，就會發(fā)生煤氣中毒，即CO中毒。而在實驗過程中，若有CO氣體參加反應(yīng)或生成，就必須進行尾氣處理，其目的是。17.溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因有，等。2.產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體包括、氟氯代烷（商品名為氟利昂）等。18.溫室效應(yīng)的形成所造成的嚴重后果有、海平面上升、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。19.防止溫度效應(yīng)措施有。20.是一種白色、不溶于水的固體，其中、鐘乳石、白堊石、雞蛋殼、貝殼等的主要成分都是。

7、21.工業(yè)上將石灰石放在石灰窯里，經(jīng)高溫煅燒，就可制得生石灰，這也是工業(yè)上制取的反應(yīng)原理，其化學方程式為。制取的生石灰可與水進行消化反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為生成的俗稱，反應(yīng)過程事有放出。二、知能運用典型例題例1. 將、四種氣體的混合物依次通過、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅粉末、灼熱的銅絲，則最后余下的氣體是（設(shè)參加反應(yīng)的氣體均被完全消耗）A.、B.、C.、D.例2. 如圖7-16，水槽內(nèi)盛有少量新制的澄清石灰水，點燃階梯上的蠟燭，用玻璃鐘罩將其扣在水槽內(nèi)，觀察到蠟燭熄滅，原因是；在這個實驗中還觀察到，其反應(yīng)的化學方程式為。例3. 如圖7-18所示，回答下列問題：（1）指出圖中儀器名稱、；（2）實驗室

8、制取應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，實驗室制取應(yīng)選用的裝置是；（3）硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸，實驗室在常溫下通常用塊狀固體硫化亞鐵()與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是，氣體由（填導管口）導入集氣瓶。（4）收集氣體后，對尾氣要特別進行處理，以防止污染環(huán)境，現(xiàn)有如下圖裝置，處理尾氣的效果最好的裝置是。三、知能運用提高訓練1.下列關(guān)于碳單質(zhì)的用途敘述中，錯誤的是（ ）橡膠里添加炭黑能增加耐磨性干電池里的碳棒是石墨制成的電冰箱除味劑是活性炭防毒面具用集炭吸收有毒氣體制糖工業(yè)用炭黑來吸附有色物質(zhì)金剛石英鐘不僅能劃玻璃,還能裝在鉆頭上鉆鑿堅

9、硬的炭層A.B.C.D.2.有一種黑色粉末放在試管中加強熱之后，發(fā)現(xiàn)生成物中有亮紅色的固體生成，同時生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。推斷此黑色粉末可能是（ ）A.木炭粉 B.二氧化碳 C.氧化銅 D.氧化銅和木炭粉3.無色氣體X跟紅熱森炭反應(yīng)生成無色氣體Y，Y跟灼熱的氣化銅反應(yīng)生成X，則X、Y分別是（ ）A.、 B.、 C.、 D.、4.在含硫的煤不完全燃燒時，排出法污染環(huán)境的氣體是（ ）A.只有 B.只有 C.和 D.與CO5.實驗室選擇下列藥品制取氣體，不合理的是（ ）A.用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣B.用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳C.用大理石和濃硫酸制二氧化碳D.用鋅粒和稀硫酸制氫氣6.如圖7-

10、1所示，試管中盛有某種液體，將氣球中的某種固體小心地倒入試管中，不能觀察到氣球逐漸變大的一組物質(zhì)是（ ）A.通過石灰和水 B.鐵粉和稀硫酸 C.氯化鈉和水 D.石灰石和稀鹽酸7.如7-5所示為小明同學在實驗室制取性質(zhì)的實驗裝置示意圖，試回答：（1）儀器名稱：a；b。（2）該同學在實驗過程中，將A制取的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，試分析其原因。（3）他從稀、衡中選擇了一種酸，與石灰石反應(yīng)制。想一想他不選另一種酸的理由：。（4）小明想用圖中的D裝置來制取，你認為是否理想？請分析原因。（5）請你告訴他集滿的集氣瓶，應(yīng)該（填“正”或“倒”）放在桌面上。（6）該同學用C瓶收集滿一瓶由裝置

11、A制取的氣體后，往瓶中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸脹大。其原因是。8.二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響。下列對二氧化碳利弊的描述中不正確的是（ ）A.二氧化碳可以用來作滅火劑、制冷劑B.利用固態(tài)二氧化碳可以進行人工降雨C.溫室里施用二氧化碳對植物生長不利D.大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)9.如圖7-7所示，下列有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗，無明顯現(xiàn)象的是（ ）10.如圖7-8所示裝置中通入X氣體，并在管口P處點燃，實驗結(jié)果澄清石灰水變渾濁，則X可以是（ ）A. B. C. D.11.一氧化碳有毒是因為（ ）A.它具有還原性 B.它具有可燃性C.

12、它能與血液里的氧氣結(jié)合生成二氧化碳 D.它能與血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合12.下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是（ ）A.一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒B.二氧化碳的大量排放會造成溫室效應(yīng)C.一氧化碳和二氧化碳都具有還原性D.向種植蔬菜的大棚中補充二氧化碳有利于蔬菜的生長13.一氧化碳氣體中含有少量二氧化碳氣體，為了除去二氧化碳可將混合氣體（ ）；若二氧化碳中含有少量一氧化碳氣體，為了除去一氧化碳可將混合氣體（ ）A.通過水中 B.通過澄清石灰水 C.通過鹽酸 D.通過熾熱的碳 E.通過灼熱的氧化銅 F.點燃14.已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的

13、氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答下列問題：（1）寫出X的化學式；（2）寫出Z和稀鹽酸反應(yīng)生成Y的化學方程式；（3）“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學思想。氣體X、Y都含有元素和元素，但它們的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)都不同。請舉出X、Y性質(zhì)不同的一個例子。15.將實驗室制取二氣化碳和用高錳酸鉀制取氧氣進行比較，下列說法正確的是（ ）A.氣體發(fā)生裝置可能相同B.反應(yīng)條件相同C.氣體收集方法可能相同D.反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同16.下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯誤的是（ ）A.環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時不包括B.是造成全球氣候變暖的主要氣體C.在蔬菜大棚中，適量

14、補充含量有利于農(nóng)作物的生長D.能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白攜氧能力降低17.按要求填寫下列表格：物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜所需試劑化學方程式18.以下表示的是碳及其化合物間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：其中涉及的基本反應(yīng)類型依次是：（ ）A.置換、化合、分解、復分解 B.置換、化合、復分解、分解C.化合、置換、分解、復分解 D.化合、置換、復分解、分解19.將、三種氣體的混合物依次通過溶液、灼熱的氧化銅、濃硫酸。假定每次管理均能完全反應(yīng)（或吸收），則最后排出的氣體為（ ）A、 B、 C、 D、20欲除去中少量、水蒸氣等雜質(zhì)（、的質(zhì)量分數(shù)均在安全范圍內(nèi)），可使混合氣體通過下列物質(zhì)濃硫酸； 石灰水；灼熱的

15、氧化銅； 灼熱的銅。正確的順序是（ ）AB。C。D。21證明生石灰中含有石灰石的最科便方法是（ ）A加熱淚盈眶 B加石蕊試液化氣 C滴加稀鹽酸 D加碳酸鈉溶液22如圖7-10所示：燒杯內(nèi)盛水，底部放一新鮮的雞蛋，向燒杯中加入下列不同物質(zhì)會產(chǎn)生不同效果或現(xiàn)象。可供選擇的物質(zhì)有：生石灰；較濃的鹽酸；熟石灰； 食鹽。（說明：生石英鐘灰與水瓜會放出大量的熱量； 熟石英鐘灰即氫氧化鈣）請根據(jù)需要填空（填序號）。（1）若使雞蛋上浮而不發(fā)生化學變化，應(yīng)加入較好。（2）若使雞蛋上下沉浮，應(yīng)加入不敷出 較好，寫出反應(yīng)的化學議程式樣。（3）若要煮雞蛋，應(yīng)加入較好。（4）若使雞蛋保鮮，應(yīng)加入較好，寫出反應(yīng)的化學方程

16、式。23下列說法中，正確的是（ ）A有人用炭爐取暖時，為防止一氧化碳中毒，在爐子上放一盆水B在一氧化碳還原氧化銅的實驗里，尾氣中的一氧化碳含量很少，可不必處理C某同學夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，他立即拉開電燈開關(guān)進行檢查D一氧化碳沒有顏色和氣體，家用煤氣中常加入一些有惡臭味的氣體，這樣做是為了更好地防止煤氣中毒24.除去一氧化碳中混有少量二氧化碳，應(yīng)該采用的方法是（ ）A.把混合氣體點燃B.把混合氣體通過足量的澄清石灰水C.把混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末D.把混合氣體由一個容器倒入另一個容器25.木炭具有較強的吸咐性是因為它具有結(jié)構(gòu)；防毒面具是利用活性炭來吸附；制糖工業(yè)利用活性炭來吸附；自來水廠用活

17、性炭來吸附。26.下列變化屬于化學變化的是（ ）A.用石墨電極導電 B.用石墨制金剛石C.用石墨制鉛筆芯 D.用活性炭除去冰箱中異味27.下列各組物質(zhì)中，不屬于同種元素組成的單質(zhì)是（ ）A.紅磷和白磷 B.氧化和自氧（）C.金剛石和石墨 D.一氧化碳和二氧化碳28.對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅”這一問題，甲、乙同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖7-17所示的實驗來驗證自己的猜想。（1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒都熄滅了，原因是.(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是；乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是

18、（3）本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟示，從起火的房間中逃離，正確的方法（填序號）。A.用毛巾捂住鼻子 B.成站立姿勢跑出C.沿墻壁迅速爬向門處 D.打開窗戶跳出29.某氣體可能含有、中的一種或兩種。該氣體在足量的氧氣中充分燃燒后，將全部生成物依次通過足量的無水硫酸銅和氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)無水硫酸銅變藍色，氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加，則該氣體成分不可能為（ ）A.和 B.和 C. D.和30.如圖7-19所示為實驗室常用的實驗裝置。據(jù)此回答下列問題：（1）寫出帶標號儀器的名稱：，；（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號

19、，下同），收集裝置是；（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取，該反應(yīng)的化學方程式為；此外，也可以用碳酸氫鈉（）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學方程式為，若用此法來制取，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是；（4）F裝置可用來測量生成的氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響。專題七知能運用課后訓練1.下列的變化中，屬于燃燒的是，屬于爆炸的是，屬于緩慢氧化的是，屬于因緩慢氧化而引起自燃的是。（填序號）面粉廠的車間遇明火 食物的腐爛 把灼熱的鋁箔伸入氧氣瓶中 夏季把白磷露置于空氣中2.下旬滅火方法中，不正確的是（ ）A.油鍋著火用水澆滅 B.實驗桌上酒精著火用濕布蓋滅C.白