小班上班級(jí)工作計(jì)劃

1、小班上班級(jí)工作計(jì)劃美麗的新氣象又是嶄新的一天。 而教師就做好自己的崗位工作，出國了“小班上班級(jí)工作計(jì)劃”范文僅供參考，希望能幫助大家!本班幼兒現(xiàn)有 16 人，其中男生 8 人，女生 8 人。1 、幼兒存在分離焦慮。2 、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。3 、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣4 、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒，會(huì)和幼兒一

2、起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則， 注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題， 以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活， 激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園， 愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)， 讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚝蜕钪薪】党砷L(zhǎng)。(一) 保教工作1 、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活 ; 布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角， 增設(shè)多種的玩具， 引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)

3、境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。2 、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時(shí)刻保持一致， 對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育， 注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。3 、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。 教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)， 重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。 引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的意愿， 并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)， 班上老師

4、應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。(二) 安全工作小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行1 、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。2 、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時(shí)采取措施。3 、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。4 、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀察力度， 嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。(三) 家長(zhǎng)工作1 、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長(zhǎng)工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。2 、召開家長(zhǎng)會(huì)， 向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。3 、建立幼兒個(gè)

5、人成長(zhǎng)檔案， 根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料 ( 照片 ) 等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。4 、向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開放日等活動(dòng)。健康：1 、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。2 、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。3 、在成人的幫助、鼓勵(lì)下，知道大小便時(shí)要喊教師。4 、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。5 、能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。6 、認(rèn)識(shí)自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。7 、在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。8

6、 、在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。語言：1 、對(duì)成人提出的問題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡(jiǎn)單問題。2 、能聽懂成人的簡(jiǎn)單指令。3 、愿意重復(fù)聽同樣的故事。 學(xué)習(xí)使用代詞 “你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內(nèi)容。 會(huì)一頁一頁翻書和看書， 看完后能把書放回原位。4 、能自言自語或?qū)χ?dòng)物、小玩具等說換。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的句子來表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡”等。5 、能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動(dòng)作表演出來。社會(huì)：1 、接納本

7、班教授，愿意接受教師的親近行為。2 、活動(dòng)時(shí)知道不離開教師。3 、在生活中，遇到不愉快或有困難的事， 愿意接受教師的幫助。4 、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。5 、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級(jí)環(huán)境，愿意與教師一起參加活動(dòng)。6 、在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。7 、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個(gè)人不能離開集體，爸爸媽媽來接時(shí)才能離開教師。8 、在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡(jiǎn)單的是非觀念， 如“打人不好” “不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。9 、在成人的幫助、鼓勵(lì)下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水

8、等?？茖W(xué)：1 、愿意參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動(dòng)。2 、在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征 ; 對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。3 、能夠辨別 34 種顏色，認(rèn)識(shí)圓形、正方形。4 、能分辨“上”“下”的概念。5 、理解“一”的實(shí)際意義，能從生活中找出“一”，如一個(gè)娃娃等。6 、能按照顏色、大小給物品歸類。藝術(shù)：1 、能對(duì)環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術(shù)活動(dòng)。2 、樂意參加音樂活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。3 、能聽著音樂自由地?cái)[動(dòng)身體及做簡(jiǎn)單的上

9、肢動(dòng)作。4 、能運(yùn)用手指、手腕活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。本班共有 27 名幼兒。其中男孩 13 名，女孩 14 名。我班幼兒通過在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、 生活以及各位家長(zhǎng)積極地配合。 基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。 如在日常規(guī)范方面， 能做到堅(jiān)持來園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。 生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。 使我班幼兒有更大的進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要，深化教育改革，

10、推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以科技特色為抓手，積極開展現(xiàn)代科技教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣。 大力發(fā)揮“五小”活動(dòng)的能力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神，促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。(一) 共同生活：目標(biāo) 1：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。措施：(1) 利用起床和如廁的機(jī)會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、 疊衣服和折疊小被。(2) 繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手， 并堅(jiān)持正確洗手的方法。(3) 通過生活活動(dòng)讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。(4) 通過生活活動(dòng)、游戲、故事等活動(dòng)知道自

11、己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。目標(biāo) 2：培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。措施：(1) 通過故事、小問號(hào)等活動(dòng)讓幼兒知道每種食物都有營(yíng)養(yǎng)， 并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。(2) 適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。(3) 安靜吃完自己的一份飯菜， 并在成人的提醒下做到 “三潔”。(4) 利用餐前餐后時(shí)間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。目標(biāo) 3：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。措施：(1) 通過故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑， 以免發(fā)生傷害事故。(2) 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。(3) 逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。(4) 通過故事，情節(jié)表演，教

12、育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。目標(biāo) 4：知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感。措施：(1) 通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動(dòng)， 知道自己是中國人，認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道升旗時(shí)，聽到國歌時(shí)要立正。(2) 通過游戲，談話活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。(3) 通過外出活動(dòng)， 讓幼兒感受上海的變化， 知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場(chǎng)等，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。目標(biāo) 5：培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。措施：(1) 利用園內(nèi)升旗儀式和國慶活動(dòng)初步培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情

13、感。(2) 通過“重陽”節(jié)等活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒愛長(zhǎng)輩的情感。(3) 初步培養(yǎng)幼兒愛集體的情感， 喜歡幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)。(4) 通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。(5) 通過生活活動(dòng)，德育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。目標(biāo) 6：愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的角色意識(shí)。措施：(1) 愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。(2) 在角色游戲中， 有一定的角色意識(shí)， 知道自己的角色名稱及簡(jiǎn)單的角色任務(wù)。(3) 在區(qū)域游戲中，能開動(dòng)腦筋與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶，并在成人的提醒下遵守游戲的規(guī)則。(二) 探索世界：目標(biāo) 1：培養(yǎng)幼

14、兒喜歡參加各類活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。措施：(1) 學(xué)習(xí)小班律動(dòng)和拍手操。要求有力度及整齊。(2) 組織各種戶外活動(dòng)、 體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣， 動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 ; 靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。(3) 保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間， 為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、 自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩。(4) 通過各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。(5) 通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。目標(biāo) 2：幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。措施：(1) 知道秋、冬季節(jié)的名稱及一些顯著特征， 初步了解季節(jié)與人們

15、的生活關(guān)系。(2) 利用散步秋游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。(3) 運(yùn)用各種科學(xué)活動(dòng)， 小實(shí)驗(yàn)、小問號(hào)等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。目標(biāo) 3：學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。措施：(1) 初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí)。(2) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。(3) 讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。(4) 學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識(shí)，能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。(5) 能比較物體的大小、長(zhǎng)短，區(qū)別上下、前后等空間方位。目標(biāo) 4：認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物并學(xué)習(xí)照顧他們，培養(yǎng)幼兒熱

16、愛動(dòng)植物的情感。措施：(1) 校園內(nèi)開展植物角和動(dòng)物角讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，知道其名稱、外形特征及生活習(xí)性。(2) 區(qū)分常見的花草植物學(xué)習(xí)照顧動(dòng)植物， 教育幼兒愛護(hù)花、草、樹、木及小動(dòng)物。(3) 利用科學(xué)小故事、 照顧自然角、外出活動(dòng)等讓幼兒認(rèn)識(shí)最常見的動(dòng)植物，并動(dòng)手嘗試去照顧它們，同時(shí)培養(yǎng)他們愛護(hù)、關(guān)心、喜歡它們的情感。目標(biāo) 5：引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動(dòng)及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。措施：(1) 利用節(jié)假日讓幼兒感受、 觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。(2) 通過外出活動(dòng)、散步、科學(xué)小活動(dòng)、各類游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)

17、常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。(三) 表達(dá)與表現(xiàn)：目標(biāo) 1：能堅(jiān)持說普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。措施：(1) 培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話，并使用正確的普通話(2) 通過個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。(3) 幼兒能使用普通話較清楚的表達(dá)自己的意思。目標(biāo) 2：初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。措施：(1) 通過教學(xué)活動(dòng)， 區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話， 不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。(2) 各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中， 注重個(gè)體差異， 讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。(3) 鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)

18、自己的意思。目標(biāo) 3：初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，能復(fù)述簡(jiǎn)短故事。措施：(1) 幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內(nèi)容。(2) 喜歡聽老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事。(3) 利用興趣班及自由活動(dòng)， 在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。目標(biāo) 4：初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。措施：(1) 利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣， 初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。(2) 用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作， 提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。(3) 學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。

19、目標(biāo) 5：學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。措施：(1) 通過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。(2) 利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。(3) 通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。目標(biāo) 6：發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。措施：(1) 喜歡參加音樂活動(dòng)， 會(huì)安靜地聽音樂并有興趣地學(xué)唱歌、 不喊叫。(2) 逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。(3) 學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作、表演及簡(jiǎn)單的集體舞和簡(jiǎn)單的樂器齊奏。目標(biāo) 7：初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)， 提高欣賞水平。措施：(1) 初步嘗試評(píng)價(jià)別人與

20、自己的藝術(shù)表現(xiàn)。(2) 能耐心、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。(3) 多欣賞、評(píng)價(jià)一些藝術(shù)作品，逐步提高欣賞水平。(四) 特色目標(biāo) 1：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問號(hào)的興趣。措施：(1) 保證每一周一次的小實(shí)驗(yàn)和每周二次的小問號(hào)活動(dòng)時(shí)間， 并提供充足的小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)材料。(2) 選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。目標(biāo) 2：培養(yǎng)幼兒積極參加“五小”活動(dòng)，初步激發(fā)“五好”精神，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。措施：(1) 每周開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，科學(xué)小問號(hào)等活動(dòng)，初步激發(fā)幼兒“五好”精神。(2) 更好激發(fā)幼兒“五好”精神，用科學(xué)方法滲透各教育環(huán)節(jié)及一日生活中。(3)

21、 通過各種活動(dòng)和智力游戲、 角色游戲等開發(fā)幼兒智力， 促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。(五) 家長(zhǎng)工作：目標(biāo) 1：按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及兩報(bào)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。措施：(1) 每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)及信息報(bào)或科技報(bào)， 讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況(2) 通過家園聯(lián)系冊(cè)讓教師了解幼兒在家情況及家長(zhǎng)有何意見和感想促進(jìn)工作。(3) 每周及時(shí)更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。(4) 幼兒不來園及時(shí)家訪，了解情況。目標(biāo) 2：開展家教指導(dǎo)和親子活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。措施：(1) 根據(jù)具體情況開展家教指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)了解最新的育兒信息。(2) 舉辦各種親子活動(dòng)。美麗的新氣象又是嶄新的一天。而我們教師做好自己的崗位工作

22、，讓每位來到幼兒園的寶寶們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。首先，班級(jí)計(jì)劃是教師需要準(zhǔn)備的，這樣教師們才能管理好班級(jí)工作。本學(xué)期我繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要 的基本精神為指導(dǎo) ,結(jié)合本園具體的工作要求與指示, 本著以幼兒為本 , 服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作 , 促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。1. 我班是幼兒園年齡段最小的班級(jí)。但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活 , 大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園 , 并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活 , 初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī) , 會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐 , 生活自理能力有了一定的提高 , 喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng) , 許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來 , 喜歡與同伴交往 , 并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。 但有些環(huán)節(jié)本班是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺; 幼兒自我服務(wù)能力普遍較低 , 穿衣、系褲、床上用品較為困難等事情，班內(nèi)兩位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手 , 加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康