兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)馬高莊中心學(xué)校邱渠完小 周永吉教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能根據(jù)課后注釋疏通文意。2.有感情的朗讀課文。背誦課文，并復(fù)述故事。3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解字、詞古今含義的不同教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 談話導(dǎo)入1、寓言故事大家都知道嗎？以前我們學(xué)過(guò)哪些寓言故事？（生答，師補(bǔ)充）今天我?guī)Т蠹?/p>

2、再學(xué)習(xí)一篇寓言故事兩小兒辯日（播放課題） 2、課題中的“辯”怎樣理解？題目是什么意思？（生答，師補(bǔ)充）兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論后向誰(shuí)詢問(wèn)問(wèn)題的答案？ 3、簡(jiǎn)介孔子（1）生簡(jiǎn)介 （2） 師補(bǔ)充（播放課件） 4、簡(jiǎn)介列子.湯問(wèn)（播放課件）二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自由讀課文，利用工具書(shū)學(xué)習(xí)生字，掃清閱讀障礙。2、播放課件，檢查生字并組詞。3 、師范讀，要求學(xué)生注意停頓，畫(huà)出節(jié)奏。4、播放課件，要求學(xué)生按節(jié)奏齊讀課文。5、 熟讀課文。6、檢查朗讀情況。（可采用各種朗讀形式）三、 再讀課文，理解句意。1、對(duì)照注釋，默讀課文。2、同桌合作理清句意。3、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)4、注意詞的古今義。5、教師訂正。（播放課件，逐

3、句訂正）四、精讀課文，深入理解課文內(nèi)容。1兩個(gè)小孩辯斗的觀點(diǎn)是什么？各自的依據(jù)是什么？(用原句回答）2 總結(jié)（播放課件）五、指導(dǎo)朗讀1、前面讀出兩小兒爭(zhēng)論的激烈，后面讀出孔子的誠(chéng)懇、虛心。2、分角色朗讀。六 、知識(shí)拓展1、課內(nèi)拓展。復(fù)述課文。2、課外拓展孔子不能回答兩小兒的問(wèn)題。因?yàn)楫?dāng)時(shí)人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)還不夠。隨著當(dāng)今科技的發(fā)展我們?nèi)祟愐呀?jīng)明白這其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。（播放課件，讓學(xué)生了解其中的道理。）七人物分析1、學(xué)完課文，你喜歡文中的哪個(gè)人？為什么？2、匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。八、作業(yè)1、課后第二題 2、把這篇課文改寫成記敘