部編人教版三年級下冊語文教案二20.肥皂泡

1、WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯20.肥皂泡20. 肥皂泡（ 第 1 課時）1. 通過檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)生對字詞的掌握情況。2. 抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景。教學(xué)目標(biāo)3. 體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。4. 體會作者描寫肥皂泡時用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確。重點抓住關(guān)鍵詞語，想象吹肥皂泡的情景。難點體會吹肥皂泡帶來的樂趣和作者的情感。教具課件、有關(guān)資料學(xué)具字 典教學(xué)過程課前活動： 帶學(xué)生吹泡泡，感受其中的樂趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。-WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯吹泡泡時，你有什么感受？你是怎樣吹的？說一說。讓我們一起看課文，再來體會一次吹泡泡的樂趣吧！出示課

2、題：5肥皂泡二、初讀課文，整體感知。1. 朗讀課文，邊讀邊畫出生字及詞語。2. 檢查字詞。（出示課件）（ 1）師：屏幕上的詞語可不容易讀好，會讀嗎？誰來試一試？（教師正音后讓學(xué)生練一練，然后齊讀，指名讀。）肥皂泡潮濕破裂和弄和弄溶化竹筆套管軟悠悠浮光 輕清透明 玲瓏嬌軟 脆薄 顫巍巍 屏住呼吸 散裂圓滿 夕陽 光影凌亂 山顛（ 2 ）指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字。若用扇子在下面扇送，有時它能飛得很高很高。3. 檢查讀課文：通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了字詞，那誰愿意讀讀課文？其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)句子讀的通順不通順。4. 請你自己再讀一遍課文，這回要讀正確，讀完標(biāo)出自然段序號。5. 你們知道這篇文

3、章的作者是誰嗎？介紹資料。三、抓住重點，精讀品味。（一）默讀第1、 2 自然段，說說你知道了什么?（二）學(xué)習(xí)第3、 4 自然段。1. “我”是怎樣做泡泡水的呢？誰來說一說？指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語說。（出示課件）理解“和弄、黏稠”。2. 輕聲讀第 3 、4 自然段， 思考： “我”是怎樣吹肥皂泡的？“我”吹的肥皂泡又是什么樣？把這樣的語句畫下來，并讀一讀自己畫的句子。3. 誰愿意把你畫的句子讀給大家聽。（出示課件）。-WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯（ 1）這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（ 2）有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形狀，顫巍

4、巍的，光影凌亂。4. 邊讀邊想象肥皂泡的樣子，體會重點詞語的含義，并能試著說一說自己的理解。5. 誰能用自己的話給大家介紹介紹作者是怎樣吹肥皂泡的？她吹的肥皂泡又是什么樣？（三）學(xué)習(xí)第 5 自然段。1. 回憶自己吹肥皂泡的情景，談?wù)劯惺堋?. 那我們看一看作者有什么感受呢？默讀第5 自然段，把作者的感受畫下來。（ 1）我想借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去，送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去。（ 2）或者輕悠悠地飄過大海，飛越山顛 ? ? 目送著她們，我心里充滿了快樂、 驕傲和希望。（為什么快樂？為什么驕傲？冰心奶奶又有什么希望呢？）3. 試著說一說你想讓你吹的肥皂泡去

5、哪？把你的想象試著加到這句中再讀一讀。4. 讓我們帶著歡快的心情再來讀讀課文吧。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們一起了解了冰心奶奶童年時最喜歡玩的游戲以及她從中獲得的樂趣。其實，童年充滿了樂趣，希望同學(xué)們認(rèn)真體會學(xué)習(xí)和生活中的樂趣，那么你們的童年一定會更加幸?？鞓?。5 肥皂 泡板然后再書吹肥皂泡顏色形狀樂趣設(shè)計感受：快樂驕傲希望-WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯抄寫最后兩個自然段。作 業(yè)肥皂泡教學(xué)內(nèi)（第2 課時）容知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)目1. 指導(dǎo)書寫生字、詞，完成課后練習(xí)。標(biāo)2. 把自己吹肥皂泡的情景寫下來。3. 有感情地朗讀課文，背誦最后兩個自然段。重點把自己吹肥

6、皂泡的情景寫下來。難點感受吹肥皂泡的樂趣教具課 件學(xué)具肥皂水、吸管教學(xué)過程一、導(dǎo)入。-WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了課文，同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真，誰說一說你有什么收獲和感受呢？冰心奶奶吹出的肥皂泡多美呀，同時我們還感受到了吹肥皂泡的樂趣，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5 課。出示課題二、識記生字，指導(dǎo)書寫。1. 自由讀一遍課文，把生字新詞多讀幾遍。2. 小組合作學(xué)習(xí)生字。（ 1）借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。（ 2）用自己喜歡的方法記憶字形。（ 3）擴(kuò)詞練習(xí)3. 指導(dǎo)書寫（ 1） 獨立觀察生字，你覺得哪些字比較難寫？（ 2）觀察筆順，交流難寫的字的字形。指名帶領(lǐng)學(xué)生書空“碗、越”二

7、字。（ 3）教師范寫“碗、越”二字，學(xué)生書寫。（ 4）學(xué)生把本課生字每個寫兩遍，寫后同桌互相評議。三、指名有感情地朗讀。3. 同桌合作，練習(xí)背誦。-WORD格式 - 專業(yè)學(xué)習(xí)資料 - 可編輯4 、檢查背誦。四、積累語言，嘗試運(yùn)用。1. 自由讀第 3 、 4 自然段，說一說作者是怎樣吹肥皂泡的？她吹的肥皂泡又是什么樣？2. 作者筆下描寫的肥皂泡是這樣的， 那你想不想再吹一次肥皂泡？這次再吹請你仔細(xì)觀察，哪些是作者寫到的？哪些是你看到的，作者沒有寫到的？一會請你把你的新發(fā)現(xiàn)介紹給大家。3. 學(xué)生吹肥皂泡并觀察，把新發(fā)現(xiàn)介紹給大家。4. 你愿意也像作者一樣試著把剛才吹肥皂泡的情景寫下來，一定會很有意思。5. 獨立完成習(xí)作。6. 指名讀習(xí)作，師生評議。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們一起完成課后練習(xí)，掌握了本課生字的書寫，