山東省聊城市某重點(diǎn)高中2013-2014學(xué)年高二生物上學(xué)期期初分班教學(xué)測試試題新人教版

1、山東省聊城市某重點(diǎn)高中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期初分班教學(xué)測試生物試題考試時間：100分鐘；題號一二總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）評卷人得分一、選擇題1下列哪些離子在維持人體血漿滲透壓中起主要作用 A鈉離子和鉀離子 B鈉離子和氯離子C鉀離子和氯離子 D碳酸氫根離子和磷酸氫根離子2哺乳動物大腦的神經(jīng)細(xì)胞能直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖？A消化液 B組織液 C 血漿 D淋巴 3驕陽似火的夏天中午，建筑工人在工地工作時，為了維持體溫的相對恒定，機(jī)體會出現(xiàn)一系列的變化，其中有A立毛肌收縮 B汗腺分泌增強(qiáng)C皮膚血管收縮 D

2、甲狀腺激素分泌增加4下圖箭頭表示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑。給予圖中刺激條件下，其中哪一條最為正確Aa Bb Cc Dd5接種卡介苗一段時間后，血液中就會出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體，這種抗體的結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及細(xì)胞器依次是A氨基酸、漿細(xì)胞、核糖體 B葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體C氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體 D核苷酸、漿細(xì)胞、核糖體6下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是ANAA B乙烯 C吲哚乙酸 D細(xì)胞分裂素7下列有關(guān)種群增長的S型曲線的敘述，錯誤的是A通常自然界中的種群增長曲線最終呈S型 B達(dá)到K值時種群增長率為零 C種群增長受自身密度的影響 D種群的增長速度逐步降低8東北某林區(qū)，山頂是冷杉林，中部是紅

3、松林，山底是落葉闊葉林，影響這種分布狀況的主要因素是 A陽光 B水分 C溫度 D土壤 9枯枝落葉是土壤有機(jī)物的主要來源，下表為三地區(qū)森林枯枝落葉量和土壤有機(jī)物現(xiàn)存量的調(diào)查數(shù)據(jù)，則分解者的作用由強(qiáng)至弱依次為北方森林溫帶落葉林熱帶雨林枯枝落葉量（單位：t/ha） 7.511.530土壤有機(jī)物現(xiàn)存量（單位：t/ha）35155A北方森林、溫帶落葉林、熱帶雨林 B熱帶雨林、溫帶落葉林、北方森林C溫帶落葉林、北方森林、熱帶雨林 D溫帶落葉林、熱帶雨林、北方森林10在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)狼捕食山羊時，它是A第二營養(yǎng)級和初級消費(fèi)者 B第三營養(yǎng)級和次級消費(fèi)者C次級消費(fèi)者和第二營養(yǎng)級 D初級消費(fèi)者和第二營養(yǎng)級11如圖

4、所示成分可構(gòu)成A食物網(wǎng) B捕食C種間關(guān)系 D生態(tài)系統(tǒng) 12下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不能根據(jù)此圖得出的結(jié)論是A生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長BC點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度促進(jìn)莖生長，抑制根、芽生長C生長素濃度不同，對植物生長的作用必定不同D幼嫩細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏13對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果DNA甲基綠紅色脂肪蘇丹橘黃色淀粉斐林試劑藍(lán)色蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色A B C D 14已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如下圖所示，下列哪種物質(zhì)有與其相同的運(yùn)輸方式 ATP A

5、K+ BH2O C甘油 D氧氣15下圖為存放水果時，空氣中的氧氣濃度(x)與水果釋放的CO2 相對量(y)之間的關(guān)系曲線。貯存水果應(yīng)選擇的最佳氧氣濃度是 A.a Bb Cc Dd16下圖是溫度對酶活性影響的曲線，圖中A、B兩點(diǎn)的催化效率是相等的，以下有關(guān)敘述中不正確的是 A酶處于t1溫度時的壽命比處于t2溫度時長B酶處于t1溫度時的壽命比處于t2溫度時短C處于t2溫度時，酶可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)變性D處于t1溫度時，酶分子結(jié)構(gòu)可能比處于t2溫度時穩(wěn)定17將兩個枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實驗順利進(jìn)行），在甲

6、葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如下圖。照光一段時間后，可以檢測到放射性的葉片 A僅在甲中 B僅在甲和乙中 C僅在甲和丙中 D在甲、乙和丙中18將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋（由半透膜制成），袋口扎緊后浸于蒸餾水中，下圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時間的關(guān)系，正確的是19下圖所示的是高中生物的有關(guān)實驗，請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是A圖甲顯示四種色素都能溶解在層析液中，b色素的溶解度最大B若要觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選擇圖乙中細(xì)胞C圖丙顯示的是高倍鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動方向，而實際移動方向與其相反D圖丁可以反映出細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小之間的關(guān)系20下圖中表示有絲分裂過程中染色體數(shù)量

7、變化情況的是數(shù)量數(shù)量數(shù)量數(shù)量21下列關(guān)于聯(lián)會和四分體的說法正確的是A聯(lián)會的染色體經(jīng)過復(fù)制形成四分體B四分體中的兩個染色體是同源染色體C聯(lián)會時期的染色體是不含染色單體的D一個四分體含有四個染色體22下圖是對動物細(xì)胞有絲分裂時染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）和DNA分子數(shù)（c）的統(tǒng)計圖。下列解釋不正確的是A可以用于表示細(xì)胞分裂的前期B一定是染色體螺旋化程度最高的時期C可表示有絲分裂后期D可表示細(xì)胞分裂已完成23豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）、種子的圓粒（R）對皺粒（r）均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型情況如圖。下列說法不正確的是AF1表現(xiàn)型為黃圓綠圓黃皺綠皺=9331，親本為黃圓與黃圓BF1

8、表現(xiàn)型為黃圓綠圓黃皺綠皺=3311，親本為黃圓與綠圓C親本的每一對等位基因的遺傳符合分離定律D親本的兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律24下圖表示高等動物細(xì)胞(2N)在分裂過程中某一時期的染色體(a)、染色單體(b)、DNA(c)三者之間的數(shù)量關(guān)系。此時細(xì)胞內(nèi)不可能發(fā)生相對數(shù)量21a b c 物質(zhì)或結(jié)構(gòu) A染色體在紡錘體的牽引下移向細(xì)胞兩極B存在于細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2NC同源染色體聯(lián)會，四分體內(nèi)非姐妹染色單體交叉互換D無同源染色體，染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板一個平面25在減數(shù)分裂過程中，保證同源染色體能等量地分配到不同的子細(xì)胞中去的染色體行為是A同源染色體聯(lián)會 B非同源染色體自由組合

9、C姐妹染色單體分離 D同源染色體間的交叉互換第II卷（非選擇題）評卷人得分二、綜合題26人體生命活動調(diào)節(jié)是個復(fù)雜過程，具有神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等機(jī)制。以下圖甲表示反射弧，圖乙表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程。請據(jù)圖回答：（1）圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是_，c方框內(nèi)所代表的是 ，此處神經(jīng)興奮傳遞的特點(diǎn)是具有_。（2）切斷e處后，直接刺激f，f仍會發(fā)生收縮，這是否屬于反射？_。為什么？_。（3）圖乙所示的是_免疫過程。該免疫過程中，細(xì)胞b可分泌_促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化。（4）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是_（用圖甲中數(shù)字表示）

10、。（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是_細(xì)胞（填寫圖中字母），該細(xì)胞在_內(nèi)分化成熟。27研究人員同時進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。請分析回答：（1）比較曲線_可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線_可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長素濃度遠(yuǎn)高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運(yùn)輸，這說明此過程生長素的運(yùn)輸方式是_。 （3）比較曲線1、3、4可知_。（4）秋季來臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關(guān)的激素是_。（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是_的結(jié)果。28下圖為某家族白化?。ㄆつw中無黑色素）的遺傳系譜，請據(jù)圖回

11、答（相關(guān)的遺傳基因用A、a表示）（1）該病是由性基因控制的。（2）3的可能基因型是 。（3）2與3的后代患白化病的概率是 。（4）白化病基因是通過_來控制_過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。29下圖為高等動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：（在“ ”內(nèi)填序號）（1）高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 _、 _和 _. （2） _ 是光合作用的場所；細(xì)胞內(nèi)的“動力車間”是 _，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。（3）在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)、在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是 _。（4）質(zhì)壁分離及復(fù)原試驗中，選取成熟的植物細(xì)胞（洋蔥表皮細(xì)胞）是因為它們含有 _，此細(xì)胞器與植物的吸水有關(guān)。（5）這兩種

12、細(xì)胞都屬于真核細(xì)胞，他們與大腸桿菌的根本區(qū)別是_。30下圖中甲為測定光合作用速度的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。（1）標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置后。實驗時，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強(qiáng)度照射的時間均等），液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的 _ （2）對葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）_。（3）當(dāng)圖乙植物光照強(qiáng)度為15千勒克斯時，1小時光合作

13、用產(chǎn)生的氣體量為_毫升。（4）為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還沒設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是_ 。如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實驗組向右移了5毫升，其原因是_。7參考答案1B【解析】試題分析：滲透壓的大小取決于溶質(zhì)顆粒的多少，主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，在組成細(xì)胞外液的無機(jī)鹽中，含量上占明顯優(yōu)勢的是鈉離子和氯離子，細(xì)胞外液滲透壓90以上來源于鈉離子和氯離子，故B項正確?？键c(diǎn)：本題考查血漿滲透壓的相關(guān)知識，學(xué)生容易混淆，基本知識必須扎實，易混知識必須區(qū)分清楚。2B【解析】試題分析：人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液。細(xì)胞外液構(gòu)成

14、細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，包括：組織液、血漿、淋巴。神經(jīng)細(xì)胞屬于組織細(xì)胞，生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，故從組織液中吸收葡萄糖；故選B。考點(diǎn)：本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。3B【解析】試題分析：在炎熱條件下，人體為了維持體溫恒定，會增加散熱，如：皮膚血管舒張，增大血流量；汗腺分泌汗液增加；故選B。考點(diǎn)：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，提升學(xué)生理解能力和分析與綜合運(yùn)用能力。4D【解析】試題分析：興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的，即由興奮部位雙向傳導(dǎo)至未興奮部位；在神經(jīng)元之間單向傳遞，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于上一個神經(jīng)元的突觸小泡中，只能由突觸前膜向突觸后

15、膜釋放，所以興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突向另一個神經(jīng)元的樹突或胞體傳遞；D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的知識，屬于考綱理解層次，意在考查考生分析實驗結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力。5A【解析】試題分析：抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本單位是氨基酸，產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞），場所為核糖體，化學(xué)反應(yīng)為脫水縮合；故選A?？键c(diǎn)：本題考查了抗體的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力，難度不大，只要記住相關(guān)的知識點(diǎn)即可得到正確答案。6A【解析】試題分析：植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，包括生長素（吲哚乙酸）、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯。

16、2，4D是植物生長調(diào)節(jié)劑，是人工合成的，不是由植物自身所產(chǎn)生的，不屬于植物激素；故答案選A?？键c(diǎn)：本題考查植物激素的種類的相關(guān)知識，能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。7D【解析】試題分析：種群的S型增長曲線是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況；A正確。當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時，數(shù)量不再增加，此時種群的增長率為零；B正確。種群密度增大時，種內(nèi)競爭加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量會增加，使得種群的出生率降低，死亡率增加；C正確。種群的增長速度在開始時，逐步增大，k/2時增長率最大，此后將逐步降低，達(dá)到k值時種群增長率為零；D錯誤?？?/p>

17、點(diǎn)：本題考查種群、環(huán)境容納量的相關(guān)知識，較容易，要求學(xué)生識記種群的相關(guān)知識，考查學(xué)生對種群的概念和基本特征以及環(huán)境容納量的理解。8C【解析】試題分析：影響植物分布的非生物因素有多種，其中陽光、溫度和水起著很大的作用，但三者的側(cè)重點(diǎn)則有所不同。陽光能決定植物的分布和生理，溫度影響植物的生存和分布，溫度對植物水平分布和垂直分布都有著重要影響，如南橘北梨，是由于高低溫的限制；而垂直方向上溫度差異決定了山上山下植物種類的不同，如寒冷地帶的森林中，針葉林較多，溫暖地帶的森林中闊葉植物較多。水則對陸生植物分布的影響重大。當(dāng)然，植物的分布，是多種因素綜合作用的結(jié)果，但總有一種是起決定作用的關(guān)鍵因素，分析本題

18、，其側(cè)重點(diǎn)在植物的垂直分布上，故關(guān)鍵因素是溫度；所以應(yīng)選C?？键c(diǎn)：本題考查的是生態(tài)因素對生物的影響，考查學(xué)生提取信息、分析推理能力，平時應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。9B【解析】試題分析：由題意可知，土壤中有機(jī)物量指的是未被分解者分解的有機(jī)物的數(shù)量，由圖可知，熱帶雨林的 數(shù)量少，分解的落葉量最多；溫帶落葉林次之；北方森林?jǐn)?shù)量最多，分解的落葉量最少。由此可推知，分解落葉的能力熱帶雨林溫帶落葉林熱帶雨林；故選B?？键c(diǎn)：本題考查考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。10B【解析】試題分析：食物鏈指生態(tài)系統(tǒng)中的生物由于捕食關(guān)系而形成的結(jié)構(gòu)；食物

19、鏈上的每一個環(huán)節(jié)稱為營養(yǎng)級；而食物鏈的起點(diǎn)為生產(chǎn)者。根據(jù)題意，食物鏈為草山羊狼，則狼位于第三營養(yǎng)級和次級消費(fèi)者；故選B?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，意在考查考生理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。11D【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生物群落與無機(jī)環(huán)境，生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。據(jù)圖分析，光代表無機(jī)環(huán)境，植物代表生產(chǎn)者，兔和狐代表消費(fèi)者，細(xì)菌代表分解者，符合生態(tài)系統(tǒng)的成分；故選D。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)成分的相關(guān)知識，設(shè)計巧妙，提升了學(xué)生提取信息、分析問題的能力。12CD【解析】試題分析：據(jù)圖分析，生長素對三種器官的作用都是低濃度促進(jìn)生長，

20、高濃度抑制生長，具有兩重性；A正確。C點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度能促進(jìn)莖的生長，抑制根和芽的生長，說明同一濃度對不同器官作用不同；B正確。根據(jù)生長素濃度與其作用的相關(guān)曲線可知，在最適濃度兩側(cè)有兩種濃度對植物生長速度的影響效果是相同的；C錯誤。曲線沒有反映出生長素對幼嫩細(xì)胞與成熟細(xì)胞的作用；D錯誤?？键c(diǎn)：本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的生理作用相關(guān)知識，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題。13D【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖表分析可知：中加入甲基綠，預(yù)期顯色結(jié)果應(yīng)為綠色；中應(yīng)加入碘液而不是斐林試劑，所以不正確，故選D?？键c(diǎn)：有機(jī)物的鑒定點(diǎn)評：本題難度一般，要求學(xué)生識記有機(jī)物的鑒定的相

21、關(guān)知識，考查學(xué)生對有機(jī)物鑒定試劑及反應(yīng)現(xiàn)象的理解。14A【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜時，是低濃度向高濃度運(yùn)輸，需要載體協(xié)助，同時消耗能量，所以運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸。H2O、甘油和氧氣通過細(xì)胞膜都是自由擴(kuò)散，只有K+通過細(xì)胞膜是主動運(yùn)輸，所以選A。考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸點(diǎn)評：本題難度一般，要求學(xué)生識記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，考查學(xué)生對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸三種方式的理解以及識圖分析能力。15B【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：水果釋放的CO2相對量最少時，消耗的有機(jī)物也最少，所以當(dāng)空氣中的氧氣濃度(x)位于b點(diǎn)時，釋放的CO2相對量最少，是貯存水果應(yīng)選擇的最佳氧氣濃度?？?/p>

22、點(diǎn)：細(xì)胞呼吸點(diǎn)評：本題難度一般，要求學(xué)生識記細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，考查學(xué)生對細(xì)胞呼吸原理在貯存水果中運(yùn)用的理解。16B【解析】試題分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是 RNA；具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和。根據(jù)題意和圖示分析可知：t1溫度低于t2溫度，所以酶處于t1溫度時的壽命比處于t2溫度時長，因此B不正確。考點(diǎn)：酶點(diǎn)評：本題難度一般，要求學(xué)生識記酶的相關(guān)知識，考查學(xué)生對溫度對酶活性影響的理解。17D【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲葉的盒中注入14CO2，在光照條件下合成有機(jī)物，所以甲葉片中能檢測到放射性；同樣乙葉的盒中注入14CO

23、2，在光照條件下合成有機(jī)物，所以乙葉片中也能檢測到放射性；而有機(jī)物在植物體內(nèi)能夠運(yùn)輸，所以丙葉中也能檢測到放射性，故選D。考點(diǎn)：光合作用點(diǎn)評：本題難度一般，要求學(xué)生識記光合作用的相關(guān)知識，考查學(xué)生對光合作用過程的理解。18B【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：透析袋是由半透膜制成，蔗糖分子不能通過，所以透析袋中蔗糖溶液濃度因吸水而不斷下降，故正確的是B圖曲線。考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸點(diǎn)評：本題以透析袋中蔗糖溶液濃度與時間的關(guān)系為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力，難度不大。19D【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲顯示四種色素都能溶解在層析液中，d色素的溶解度

24、最大，所以擴(kuò)散距離最遠(yuǎn)；若要觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選擇圖乙中細(xì)胞，即分生區(qū)細(xì)胞，而處細(xì)胞是成熟區(qū)細(xì)胞；圖丙顯示的是高倍鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動方向，則實際移動方向與其相同；所以ABC不正確。圖丁可以反映出細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小之間的關(guān)系，即正相關(guān)，所以D正確?？键c(diǎn)：生物實驗點(diǎn)評：本題以高中生物的有關(guān)實驗為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力，難度不大。20A【解析】試題分析：有絲分裂過程中染色體數(shù)量變化規(guī)律為：后期加倍（4N），平時不變（2N）。故選A考點(diǎn)：本題考查有絲分裂過程中染色體數(shù)量變化規(guī)律。點(diǎn)評：本題意在考查考生的識記能力，屬于容易題。21B【解析

25、】試題分析：四分體是由同源染色體兩兩配對形成的，即一個四分體含有兩個染色體，且這兩個染色體是同源染色體，每條染色體含有2條染色單體。故選B考點(diǎn)：本題考查四分體的相關(guān)知識。點(diǎn)評：本題意在考查考生的識記能力和判斷能力，屬于容易題。22BC【解析】試題分析：中染色體：染色單體：DNA=1：2:2，可表示有絲分裂的前、中兩個時期，故A正確；有絲分裂中期染色體螺旋化程度最高，不一定表示有絲分裂中期，故B錯；中染色體：染色單體：DNA=2：1:2，有絲分裂過程中不存在這樣的比例關(guān)系，故C錯；的比例為1:0:1，代表有絲分裂的末期，表示細(xì)胞分裂完成，故D正確。故選BC考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞有絲分裂過程中染色體、

26、DNA和染色單體數(shù)目變化規(guī)律。點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是理解有絲分裂各時期染色體：染色單體：DNA三者的比例。本題難度中等，屬于考綱理解層次。23A【解析】試題分析：由圖可知，F(xiàn)1中黃色：綠色=1:1，屬于測交類型，說明親本的基因型為Yy和yy；圓粒：皺粒=3:1，說明親本的基因型均為雜合子Rr，則親本的基因型為YyRr、yyRr，表現(xiàn)型為黃圓與綠圓， F1表現(xiàn)型為黃圓綠圓黃皺綠皺=3311。故選A考點(diǎn)：本題考查孟德爾的遺傳定律。點(diǎn)評：本題結(jié)合柱形圖，考查孟德爾的遺傳定律，意在考查考生的分析能力和理解能力，屬于容易題。24B【解析】試題分析：由圖可知，染色：染色單體：DNA的數(shù)量=1:2:2，該時

27、期應(yīng)處于間期完成DNA復(fù)制之后，后期著絲點(diǎn)分裂之前，即有絲分裂前期和中期，減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期和中期。染色體在紡錘體的牽引下移向細(xì)胞兩極發(fā)在有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，其中減數(shù)第一次分裂后期符合題意，故A正確；細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目為2N的時期只可能是有絲分裂后期，不符合題意，故B錯；同源染色體聯(lián)會，四分體內(nèi)非姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，符合題意，故C正確；無同源染色體，染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板一個平面發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中期，符合題意，故D正確。故選B考點(diǎn)：本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程。點(diǎn)評：本題以柱形圖為載體，考查有絲分裂過程和

28、減數(shù)分裂過程，意在考查考生分析題圖獲取信息的能力、識記能力，屬于中等難度題。25A【解析】試題分析：減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會，在減數(shù)第一次分裂中期同源染色體就會成對地排在赤道板位置上，這樣有利于同源染色體等量地分配。減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體間的交叉互換是與同源染色體聯(lián)會同時的，但它只導(dǎo)致基因重組；非同源染色體自由組合，也只導(dǎo)致基因重組。姐妹染色單體分離，發(fā)生減二后期，與同源染色體的平均分配無關(guān)。故選A考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂過程。點(diǎn)評：本題意在考查考生的理解判斷能力，屬于容易題。26（1）效應(yīng)器 突觸 單向性 （2）不屬于 完成反射的基礎(chǔ)是反射弧，但反射弧已被破壞（3）體液 淋巴因

29、子 （4） （5）b 胸腺【解析】試題分析：（1）圖甲表示反射弧，五個環(huán)節(jié)是：感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)突觸結(jié)構(gòu)判斷，圖示中與“”相連的為傳出神經(jīng)，則f表示效應(yīng)器，c方框內(nèi)代表的是突觸，興奮傳遞的特點(diǎn)是單向性，原因是神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起下一神經(jīng)元興奮或者抑制。（2）反射發(fā)生必需具備兩個條件:反射弧完整和一定條件的刺激。切斷e（傳出神經(jīng)）處后，直接刺激f（效應(yīng)器），肌肉仍會發(fā)生收縮，不屬于反射，原因是反射弧結(jié)構(gòu)不完整，已被破壞。（3）分析圖乙，由B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的免疫方式是體液免疫。T淋巴細(xì)胞可分泌淋巴因子，促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化。（4

30、）預(yù)防接種后，有記憶細(xì)胞產(chǎn)生，當(dāng)相同抗原再次入侵，記憶細(xì)胞就會迅速增殖、分化，形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞，繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)，則途徑是。（5）HIV主要攻擊T細(xì)胞，使T細(xì)胞大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能，各種傳染病則乘虛而入；而T細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在胸腺內(nèi)發(fā)育成熟?？键c(diǎn)：本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液免疫、免疫學(xué)的應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力、分析能力和理解應(yīng)用能力，屬于考綱中的應(yīng)用層次。27（1）1、4 1、2、4（2）主動運(yùn)輸 （3）細(xì)胞分裂素能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用 （4）脫落酸 （5）多種植物激素共同調(diào)節(jié)【解析】（1）檢測頂芽對側(cè)芽的生長是否有抑制作用，自變量是頂芽

31、的有無，通過曲線1、4可判斷；檢測頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長，自變量是有無頂芽以及切除頂芽的切口處涂抹生長素。（2）生長素由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，說明其運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸。（3）曲線1、3、4說明細(xì)胞分裂素能解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，從而促進(jìn)側(cè)芽的生長。（4）與葉片衰老和脫落有關(guān)的激素是脫落酸。（5）由曲線可知，植物體的生長、發(fā)育是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。考點(diǎn)：本題考查植物激素調(diào)節(jié)的知識，屬于考綱理解層次，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇。28（1）隱（2）AA、Aa（3）1/9（4）控制酶的合成 代謝【解析】試題分析：1和2均為白化病，但1患有白化病，即“無中生有為隱性”，所以該病是由隱性基因控制的。1、2、3、4的基因型均為Aa，2、3的可能基因型是AA或Aa，且他們