小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文總復(fù)習(xí)方案小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文總復(fù)習(xí)方案期末考試馬上就要到來，同學(xué)們都投入到了緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。今天，語文網(wǎng)小編為大家整理了小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文總復(fù)習(xí)方案，希望能給大家的復(fù)習(xí)提供一些方向，祝大家考試順利!小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文總復(fù)習(xí)方案一、指導(dǎo)思想：以新?課程標(biāo)準(zhǔn)?為根據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，實(shí)在抓好根底知識(shí)和根本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)目的：1.能用鋼筆書寫端正、標(biāo)準(zhǔn)的漢字。會(huì)寫200個(gè)要求寫的字。2.重點(diǎn)穩(wěn)固課文內(nèi)容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。3.結(jié)實(shí)掌握語文園地中日積月累部分內(nèi)容。

2、4.閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的閱讀興趣和閱讀才能。5.以根底達(dá)標(biāo)寫作為打破口，進(jìn)步作文才能，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇適宜的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。,學(xué)會(huì)給寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連接。三、復(fù)習(xí)措施：1、讓每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新穎的，充滿活力的。2、注意實(shí)效性，注意方法的浸透指導(dǎo)防止過多的題目訓(xùn)練。3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四、復(fù)習(xí)方法：分類性復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為：根底知識(shí)、閱讀

3、、寫作等三部分。根底知識(shí)部分，就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。五.復(fù)習(xí)要求：1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而進(jìn)步及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：復(fù)習(xí)時(shí)間為12月25日到1月14日12月25日-12月2

4、9日分項(xiàng)測(cè)試1月5日1月14日綜合復(fù)習(xí)生字：2課時(shí)詞語：3課時(shí)句子：3課時(shí)閱讀：3課時(shí)。作文：3課時(shí)。七、復(fù)習(xí)內(nèi)容一生字部分1、會(huì)寫課后生字表中200個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)認(rèn)200個(gè)字。2、能正確區(qū)分形近字。如沸佛厲-歷3、課文中帶出的多音字。乘降卷漲調(diào)供縫給等二生詞部分1、每個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫中的詞語會(huì)寫。2、積累詞語盤點(diǎn)中讀讀記記中詞語。3、按規(guī)律積累詞語ABB AABB ABCC ABAC AABC式描寫動(dòng)作景物神態(tài)顏色的詞語4、能運(yùn)用詞語寫話，寫一句話或用幾個(gè)詞寫一段話。5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義6、積累動(dòng)物的成語書79頁胸有成竹杏林春滿7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁三句子部

5、分1、積累課文中的句子。含義深化的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人句、比喻句2、園地中出現(xiàn)的句子明砭實(shí)褒比照名人名言對(duì)聯(lián)3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子四閱讀的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要求：1、制定的復(fù)習(xí)目的是：積累：1、能積累，背誦課本本冊(cè)書中的優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對(duì)聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句2、能填寫課文中要求背育的內(nèi)容中的句。3、熟讀課本中的精巧段落，4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。閱讀敘事性作品：5、能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細(xì)節(jié)、能描繪事件的梗概。閱讀課外讀物：6、能借助字詞典聯(lián)絡(luò)上下文理解意思，體會(huì)表達(dá)效果。7、以聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子含義。復(fù)習(xí)方法：1、

6、我們都知道語文素養(yǎng)的進(jìn)步是以積累豐富的語言為根底的，將積累的語言恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用那么是語文素養(yǎng)的表達(dá)。本冊(cè)教材照舊重視對(duì)語言的積累，除了要求背育古詩、對(duì)聯(lián)、名言警句，成語、諺語外，還有背誦規(guī)定的或自選的段落，抄寫優(yōu)美句段，面對(duì)這大量的語言，要在一兩節(jié)課中其到完成復(fù)習(xí)，是不可能的，也是沒有效率的，老師可對(duì)學(xué)生掌握不夠的知識(shí)進(jìn)展反復(fù)復(fù)習(xí)，等學(xué)生對(duì)知識(shí)相當(dāng)熟悉之后，還可以進(jìn)展默寫比賽。這樣呆以把過去因?yàn)橐s教學(xué)進(jìn)度，而沒有反復(fù)穩(wěn)固的知識(shí)點(diǎn)再次補(bǔ)充起拉，以求學(xué)生對(duì)知成語、諺語識(shí)點(diǎn)的全掌握，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又可以在不知不覺中穩(wěn)固了積累。2、本冊(cè)課文大致有三種體裁：寫景文章、寫物文章和說明文

7、章。要讓學(xué)生弄清楚寫物文章，是通過同一個(gè)作者寫不同的動(dòng)物，抓住動(dòng)物的不同的特點(diǎn)，不同角度來寫的，從而作者將得意的動(dòng)物活靈敏現(xiàn)的展如今我們的面前。同時(shí)，將這樣好的寫作方法，讓學(xué)生能運(yùn)用在自己的習(xí)作中，采用哪些方法進(jìn)展說明和介紹的如：列數(shù)字、舉例子、作比較對(duì)閱讀的復(fù)習(xí)，就是要讓學(xué)生歸納總結(jié)閱讀的方法，從而把肖到的方法運(yùn)用到課外新聞?dòng)浾呋蚪窈蟮拈喿x中，我們把語文園地的“交流平臺(tái)為切入點(diǎn)，迅速讓學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，再以一到七單元的“交流平臺(tái)為重點(diǎn)，輻射到全凹課文。五習(xí)作的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要求：1、從學(xué)情出發(fā)，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)不易掌握的知識(shí)可進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。2、復(fù)習(xí)從方法擴(kuò)手通過活動(dòng)，采用學(xué)生自主，合作，探究的方

8、法進(jìn)展復(fù)習(xí)。3、復(fù)習(xí)的目的明確，復(fù)習(xí)內(nèi)容清楚，復(fù)習(xí)方案。4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、四年級(jí)上冊(cè)教材與以往一樣，對(duì)習(xí)作作了兩條線的安排，一是在每組的“口語交際習(xí)作交融在綜合性的學(xué)習(xí)之中，此外，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆，作為片段練習(xí)。2、本冊(cè)書中安排了7次習(xí)作，其中有五個(gè)單元都提供了5-6個(gè)可選擇寫的內(nèi)容。一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)展寫作，還可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話。四單元，寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。五單元，寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。六單

9、元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文，學(xué)生假如感覺困難，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。七單元寫一寫自己或別人成長(zhǎng)的故事，也可以寫一寫?烏塔?想到的。還可行給同學(xué)寫回信，教給學(xué)生練寫書信的正確格式。八單元可以寫一篇想象作文，也可以寫科幻故事，要求想象豐富，內(nèi)容要詳細(xì)。3、4次小練筆為第11課?去年的樹?，我有很多的話要對(duì)鳥兒說我先說一說再寫下來，根據(jù)課文內(nèi)容寫出你想對(duì)小鳥說的話，第18課?頤和園?，我要學(xué)習(xí)?頤和園?，的寫法，記一次游覽活動(dòng)。第21課?搭石?后，作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對(duì)我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的美。學(xué)習(xí)第29課?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?后，把課文讀給爸爸、媽媽或長(zhǎng)輩聽，請(qǐng)他

10、們說說科學(xué)開展帶來的變化，再把他們說的寫下來。4、本冊(cè)習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫的，寫景、童話及寫信，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同，因?yàn)閷懳锏谋仨毻ㄟ^詳細(xì)的事例來表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn)，難點(diǎn)是寫物的作文要把的特點(diǎn)寫出來，抓住動(dòng)物的運(yùn)作，外形，生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點(diǎn)，寫景的作文要抓住時(shí)間季節(jié)。如：?白鵝?寫的是鵝的步態(tài)和吃相，而?白公鵝?的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點(diǎn)來寫的。本冊(cè)書中作者，還運(yùn)用舉例子，列數(shù)子、作比較，批比方的說明方法來說明的特點(diǎn)。針對(duì)以上問題，我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作。1、采用多改少寫，組織學(xué)生認(rèn)真評(píng)改自己的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫詳細(xì)通過例文不引導(dǎo)，以評(píng)改促寫作。2、展示優(yōu)秀習(xí)作，增加學(xué)生寫作信心，先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作，大家談優(yōu)點(diǎn)，再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。3、教材