在工作中成長——XX年暑假工作總結(jié)

1、在工作中成長 XX年暑假工作總結(jié)從 6 月中旬開始花了近一個月的時間備課，到7月 13日正式開學(xué)，一直到 8 月 8 日結(jié)束，暑假工作算是結(jié)束。這段日子以來，無論從助教工作、教學(xué)工作還是其它方面，我的收獲和體會都很多?，F(xiàn)將暑假工作總結(jié)如下。一、基本情況根據(jù)工作安排，我在暑假期間主要負(fù)責(zé)助教和教學(xué)兩個方面的工作。1、在助教工作方面，我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)A+801 班和數(shù)學(xué)1101班。1）數(shù)學(xué) A+801 班，共有學(xué)生11 名，以市外國語的學(xué)生為主。由于這個班的同學(xué)剛結(jié)束初一，尚未踏入初二。 因此，學(xué)生的各種問題較多，比如：上課愛講話，好動，吃零食，不聽講；早戀；在家叛逆；數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱，成績不好；字跡潦草等。

2、尤為典型的有：王* 和連 * 兩位同學(xué)上課愛動，講話；王詩 * 同學(xué)常遲到，叛逆。根據(jù)上半年的經(jīng)驗，鑒于該班的特殊情況，我決定在這個班實行計分制。具體如下：獎勵：上課認(rèn)真聽講，無違紀(jì)行為，獎勵0.3 分/ 次；課后作業(yè)認(rèn)真完成，達(dá)到95 分，獎勵 0.5 分 / 次；達(dá)到100 分，獎勵 1 分 / 次；“知識運用提高訓(xùn)練”題目較難，學(xué)生答對1 道，額外獎勵 0.1 分，依此類推；個別有改進(jìn)或表現(xiàn)突出的同學(xué)，可予以適當(dāng)?shù)莫剟罴臃?。懲罰：上課遲到者，扣0.5 分/ 次；上課必須按班主任規(guī)定位置就座，違者0.3 分/ 次；上課總愛回頭，講小話，或主動搭訕別人講話者，扣0.5 分/ 次；數(shù)學(xué)老師評講

3、完作業(yè)后，需把作業(yè)的錯題更正。未做更正者，扣 0.3 分 / 次；中間休息10 分鐘時間不得瘋瘋癲癲，大聲喧嘩，亂喊亂叫，嚴(yán)重干擾他人課間休息和學(xué)習(xí)，違者扣0.3 分/ 次。另外，我還向全班同學(xué)表明：按照總成績從高向底排名，本班將選2 名最高分的同學(xué)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，評獎總成績=考試成績 +平時獎勵分平時扣分。連續(xù)20 次課，我都堅持實行這個計分制，并根據(jù)實際操作情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。事實證明，實行這個制度的效果是不一樣的。這一點我將在“工作體會”中說明。2）數(shù)學(xué)1101 班，共11 名同學(xué)，主要以市外國語的學(xué)生為主。對這個班，我只帶了前半段課，后來由于我教學(xué)調(diào)整的原因，剩下的后半段的課則由其他同事接

4、手完成。在前半段課，我堅持每天批改作業(yè)，留在教室聽課，并且及時進(jìn)行家校溝通。2、在教學(xué)工作方面，我負(fù)責(zé)高三數(shù)學(xué)（理）小灶1 班（教苑中學(xué)， 共 3 人）、高三數(shù)學(xué) （文） 1208 班（市外國語，共 9 人）、高三數(shù)學(xué)（文）一對二（ 2 人）、高三數(shù)學(xué)（理） 1221 班（深大附中，共 11 人）以及高三數(shù)學(xué)（文）小灶 3 班（ 1 人），共 5 個班， 26 名學(xué)生。二、工作體會1、助教工作1）班主任工作是個鍛煉的機會。我在數(shù)學(xué)A+801 班采取了與眾不同的計分制。該計分制的效果是很明顯的。一方面，學(xué)生反應(yīng)積極，比如：每天上課來得早的同學(xué)都會努力去做附加題，以獲取獎勵分；部分同學(xué)怕遲到被扣分

5、，只好坐出租車上學(xué)，等等。另一方面，學(xué)生家長反應(yīng)良好，像本班的王 * 、王詩 * 、張文 * 和朱彭雙 * 等同學(xué)的家長對該計分制都很配合。另外，采取計分制，對我們班主任來說，一則可實施制度化管理，省心省事；二則可在實踐中鍛煉我們的班主任管理能力。2）要注重賞識教育。 特別是當(dāng)部分同學(xué)有改進(jìn)的時候，老師就應(yīng)該盡量地表揚，而且最好是當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚。比如，數(shù)學(xué) A+801班的王詩 * 同學(xué)在開學(xué)前半期會經(jīng)常遲到。為解決這個問題，我在7 月 25 日那天，特意向全班同學(xué)發(fā)通告表揚王詩* 同學(xué)，稱贊她“比上學(xué)期有很大進(jìn)步，乖巧聽話，每天下午都在老師辦公室看書，不過稍有瑕疵的地方是有時會遲到特獎勵

6、1.5分”。結(jié)果，這份公告很快見效，當(dāng)天中午王詩* 同學(xué)就在老師辦公室很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，而且她上學(xué)再也沒遲到過，有好幾次還來得特別早。所以，實行賞識教育可使得班主任管理工作事半功倍。3）分?jǐn)?shù)制比等級制好。初中的孩子特別喜歡兩點：一是老師的表揚；二是高分?jǐn)?shù)。所以，作為老師，要努力尋找學(xué)生的可取之處來贊美他們。同時，批改初中生的作業(yè)時，成績可盡量采取分?jǐn)?shù)制而不是ABc 的等級制。孩子們一看到自己的作業(yè)拿到90 分甚至 100 分，就會開心得很，上課也來勁。那些作業(yè)做得不好的同學(xué)，看到自己的低分成績，心里也會著急。這樣可在班里形成良性競爭。4）學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真批改，同時要留意學(xué)生留言，做到有問必答。我在數(shù)

7、學(xué)1101 班第二次收作業(yè)時，就發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)和家長在作業(yè)后面給我留了言或提了數(shù)學(xué)上不懂的問題。有位學(xué)生的媽媽在作業(yè)后面簽名并給我留言說“老師，我兒今天花了一個多小時才做完，但比昨天已有很大進(jìn)步”。我當(dāng)時看了她的留言之后，心中尤為感慨。2、教學(xué)工作1）如何把課備好？備好課有兩層含義：一是資料的專題和內(nèi)容要準(zhǔn)備充分；二是教學(xué)準(zhǔn)備要充足，即對課堂上內(nèi)容的講解和進(jìn)度把握等各方面要做到心中有數(shù)。資料的準(zhǔn)備。我們已經(jīng)有一線老師的很多資料。但我不贊成完全使用他們的資料來教學(xué)。我認(rèn)為，自己上課的資料一定要自己整理和編輯，要整合原有資料，而不是完全拷貝和套用別人的資料。資料只有親自整理和編輯，才會對資料里面的

8、每個細(xì)節(jié)和每個知識點了如指掌，才能在課堂上做到游刃有余。另外，資料編輯時要注意格式，像我們資料里面的數(shù)學(xué)公式要盡量使用數(shù)學(xué)軟件編輯，這樣才能顯得整齊和美觀，而外面老師的資料很多都編得不夠工整。我在開學(xué)前，花了近一個月時間備課，都是自己用電腦編輯出來的。我相信有付出必有收獲。教學(xué)的準(zhǔn)備。走進(jìn)教室之前，要在原有的基礎(chǔ)上再熟悉講義，對每個知識點每道題的講解和把握都要做到心中有數(shù)。用心備課。所謂“世上無難事，只怕有心人?！睙o論是資料的準(zhǔn)備還是教學(xué)的準(zhǔn)備，都需要花大量的時間和精力去做，如此才能完成得出色。2）如何在前兩次課把班里的學(xué)生留下？我們剛踏上講臺，如何上好前兩次課，關(guān)系到我們能否留下他們，能否讓

9、他們堅持到最后。在這一點上，我主要從如下幾方面來做：開課前先電話溝通。每次開課前幾天，我都會親自打電話給所在班的每一位同學(xué) （包括尚未繳費的同學(xué)） 和家長，這樣做，一方面可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的大概情況，有利于老師做出針對性的教學(xué)安排；二則體現(xiàn)老師對學(xué)生的熱情和關(guān)懷，拉近雙方距離。前兩次課的教學(xué)要有特色。前兩次課是實現(xiàn)初步留生的關(guān)鍵。因此，為了穩(wěn)住班里的各位同學(xué)，我會在第一次課著重向同學(xué)們介紹“廣東高考數(shù)學(xué)（文、理）出題規(guī)律”以及相應(yīng)的獨特的學(xué)習(xí)方法。隨后，我會用兩次課來講解第一個專題“高考數(shù)學(xué)選擇題和填空題的解題技巧” 。這些都可體現(xiàn)出我的教學(xué)的與眾不同之處，因為我講的課會顯得新鮮，實用，有吸引力

10、。時刻都要記得關(guān)心和賞識學(xué)生。要先把學(xué)生留下，除了硬件方面課要上得好之外，還要把軟件方面做得到位。譬如，多詢問學(xué)生“有無聽懂？” “感覺怎么樣？”以關(guān)心學(xué)生；當(dāng)學(xué)生提出稍有不同的見解或個別同學(xué)把某道難題做出來時，可當(dāng)眾贊揚他；上課時拿一支紅筆，隨時給答對題的學(xué)生畫鉤；放學(xué)后可叮囑學(xué)生路上注意安全；等等。只要用心去做，去發(fā)現(xiàn)，辦法總會有的。3）如何把課上好？要把課上好，可從以下三方面出發(fā)：要有充足準(zhǔn)備。即要備好課，前面已有闡述。要“見風(fēng)使舵” 。我們在做好充分準(zhǔn)備后，還要在課堂上根據(jù)學(xué)生對知識的實際接收情況和課堂進(jìn)度的變化做出“見風(fēng)使舵”般靈活的反應(yīng)和調(diào)整。一方面要保證教學(xué)任務(wù)的完成，另一方面要

11、保證學(xué)生對知識的接收是有效的。要多賞識學(xué)生。對學(xué)生不斷的賞識要灌輸課堂全程，這樣可調(diào)動學(xué)生思考問題和發(fā)言的積極性，也使得課堂生動活躍，和教學(xué)有效。4）如何在最后一次課做好留生？最后能否留生，關(guān)鍵在于平時上課的效果。另外，在最后一次課把留生工作做好，也會有事半功倍的效果。譬如，在最后一次課時，可衷心表揚同學(xué)們（最好是點名表揚），祝福他們；可跟同學(xué)們幽默風(fēng)趣一番，給他們留下難忘的印象；可給同學(xué)們最后交待叮囑回校后學(xué)習(xí)要注意的地方，等等。對于我所在的班，我還會另外向同學(xué)們說明下期的專題安排，以吸引他們。3、思想認(rèn)識1）教學(xué)能帶來靈感和提升。對一個專題，即使我已經(jīng)提前熟悉內(nèi)容，但是站在講臺上講授給學(xué)生

12、時，我的腦海里總會快速地閃現(xiàn)出新的解題靈感?；蛘?，對于同一道題，講解完后，個別學(xué)生會提出不同的見解，接著大家又深入探討該問題，這樣對學(xué)生和對我本人來說，都是一個意外的收獲。同時，當(dāng)基礎(chǔ)較好的學(xué)生當(dāng)場提出獨特的思考的時候，此時我就需要快速地進(jìn)行判斷對方的想法是否正確，否則就會被當(dāng)場卡住，喪失老師的威信。所以，這種挑戰(zhàn)也給我?guī)砹私虒W(xué)能力的提升。2）教學(xué)能帶來快樂和成長。所謂“教學(xué)”，其實是“邊教邊學(xué)”的過程。當(dāng)我講完一次課或一個專題之后，我會發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)生知識有所提升，連我本人對知識都有更深入的研究和思考。而且，通過教學(xué)，我與學(xué)生們一起思考互動，共同進(jìn)步，產(chǎn)生成就感并帶來快樂。對我來說，也是教學(xué)的

13、成長。3）教學(xué)是積累的過程。通過實踐，我有個體會，就是擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)老師的高考數(shù)學(xué)知識必須又深又廣。例如，廣東高考數(shù)學(xué)文科和理科的知識點和難度的差別，高考所考知識點、題型以及相應(yīng)的出題規(guī)律，對高中數(shù)學(xué)的知識點要有深入的研究和思考，等等。只有這樣，我們才能在教學(xué)中對每一個知識點進(jìn)行延伸和拓展，才能對學(xué)生突然提出的問題快速應(yīng)變，才能在整個教學(xué)實踐中做到游刃有余。4）用心工作才能造就成長。無論在助教工作還是教學(xué)工作，要想有所發(fā)現(xiàn)、體會和進(jìn)步，甚至有所創(chuàng)新，就必須專心致志于一行一業(yè)，不膩煩、不焦躁，埋頭苦干，用心工作，付出不亞于任何人的努力。通過這幾個月的努力工作，我發(fā)現(xiàn)，我的收獲竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過工作本身

14、所帶來的價值。例如，通過辛勤工作，我發(fā)現(xiàn)自己能慢慢地沉淀下來，能力得以提升，認(rèn)識得以開拓，做事也變得更成熟和穩(wěn)重。再如，我發(fā)現(xiàn)“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即”，只要用心去做，身邊無處不是學(xué)問，即使是一個小事情，都有很大的學(xué)問。5）最重要的是 “注重細(xì)節(jié)” 。用心工作是從心態(tài)上出發(fā)，而注重細(xì)節(jié)則是從實際行動中考慮。比如，在助教方面，對數(shù)學(xué) A+801 班的學(xué)生，我會從細(xì)節(jié)觀察每一位學(xué)生，了解學(xué)生內(nèi)心的想法，然后再對癥下藥，這樣進(jìn)行家校溝通就能做得更完美。再如，在教學(xué)方面，我會多從學(xué)生上課表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)和言行舉止等方面觀察，多關(guān)心和賞識他們，這樣更容易把課上好，并做好留生工作。我們要是能夠在細(xì)節(jié)方面

15、做得很到位，大事必可成。三、結(jié)語現(xiàn)在市場上正暢銷一本書，叫干法 ，作者是有“當(dāng)代松下幸之助”之稱的日本企業(yè)家和哲學(xué)家稻盛和夫。我前一段時間讀了此書， 受益匪淺， 感觸極大。 尤其是對作者 “工作造就人格”的見解，印象極為深刻。對于工作，我們?nèi)硇耐度氲疆?dāng)前自己該做的事情中去，聚精會神，精益求精。這樣做就是在耕耘自己的心田，就可以造就自己深沉厚重的人格。換句話說， 比完成活兒更重要的是完善干活人的人格，但是干活人的人格必須在干活中才能提升和完善。因此，這個暑假對于我來說，最大的收獲是成長，即在工作中成長，并不斷積累，最終走向成熟。經(jīng)過了這個短暫的暑假，最讓我高興的是，今天的自己比上個月前的自己，各個方面