家校共育途徑和方法

1、鑒豕4校一扁 - 長gain n :Un歐陽歌谷（20力.ONOI）-形式多樣的活動，學(xué)校與家庭雙贏?；顒拥膬?nèi)容有聯(lián)歡會、運動合、班級活動等。平等的活動，不單 密切了親子關(guān)系，并且增進了孩子的健康成長。在這些活動中，教 師都將教育內(nèi)容和指導(dǎo)要求融合在開開心心的游戲活動中，向家長 提供了互相學(xué)習(xí)、交流、教育的機會，促使家長提高教養(yǎng)素質(zhì)和能 力，也為孩子和家長提供共同游戲、共同生長的環(huán)境和空氣，增進 他們間的感情。直以來，我們用趣味運動會、家校同樂游藝會、小小手工展等 系列豐富多彩的活動來活躍我們的家校課堂。在豐富多彩的“家 校同行活動中，為了讓學(xué)生更好的響應(yīng)生態(tài)環(huán)保，探索自然，陶 冶情操，讓學(xué)生

2、觀察季節(jié)變更的特征，也為了讓學(xué)生體驗集體出游 快樂，各種活動使家長增進了和孩子共同溝通的機會，豐富多彩的 活動也使家校共育更添色彩。以情感為紐帶從以教育為宗旨的聯(lián)誼活動，使家長增逬了和孩 子共同游戲的機會，學(xué)生幵心，家長高興，同時也為學(xué)生、老師和 家長提供了互動的空間，進一步加強了學(xué)校園和家庭之間的溝通。二. 家長委員會與家長學(xué)校，讓學(xué)校管理更加民主化。為了進一步溝通家校聯(lián)系渠道，充分調(diào)動家長介入學(xué)校管理的積極性，體現(xiàn)民主管理，由各班推薦12名關(guān)心班級工作、熱心為家長辦事、教子有方的家長任委員會成員，組成家長委員會。每學(xué)期 由校按期召開會議，匯報工作計劃、安插和要求，聽取家長代表對 管理.教學(xué)

3、等方面的反響意見，學(xué)期末將學(xué)校的各項工作向家長 委員會作出匯報，由此讓家長委員會清楚了解學(xué)生各方的情況, 從而實現(xiàn)民主管理和家校共育。家長學(xué)校的活動形式更杲多樣化，有專家講座、專題討論等。豐 富多彩的內(nèi)容，深受家長的歡迎。我們經(jīng)常聘請專家來作陳述和講 座，為家長提供直接有效的辦事，家長們會把自己平時在教育孩子 方面存在的問題.困惑和對教師、學(xué)校的意見和建議跟專家進行廂 對面的溝通與交流。專家還為家長推薦有關(guān)幼教刊物及家庭教育書 籍或文章，其中包含陳鶴琴的怎樣做好怙恃，“知心姐姐”盧琴 的好怙恃好孩子，周泓的賞識教育等等，使家長不竭更新 教子觀念，調(diào)整教育行為。這一舉措深受家長的歡迎。同時，專家

4、 根據(jù)家長反應(yīng)的情況，也會對學(xué)校管理.教學(xué)、膳食等方提出一 些指導(dǎo)性的意見和建議，使學(xué)校能夠及時調(diào)整工作目標(biāo)和戰(zhàn)略，不 竭提高工作質(zhì)量。固然組建的家委會成員具有代表性，充分闡揚了家委會成員的帶 舉措用，幫忙和監(jiān)督學(xué)校開展各項工作。各位家委會成員城市根據(jù) 我們將舉行的活動，出謀劃策，提出一些豐富多彩，適合中學(xué)生年 齡特點的項目來。同時，將家委會成員納入學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，分工擔(dān) 任對家長資源的管理。三. 家長合及家長半日觀摩活動，拉近彼此聯(lián)系的橋梁。家長合有全校性的，也有年級組或班級組織召開的，主要是向家 長公布學(xué)校近期的工作計劃及主要活動，聽取家長的意見，爭取家 長的配合?？梢愿鶕?jù)教育的需要舉行各種

5、形式的家長會。一種是 向家長公布教育工作計劃，使家長了解教育目的、教育內(nèi)容，并請 家長對教育計劃提出意見和建議。例如，在新生入校前，召開新生 家長會，公布教育計劃，詳細介紹教育目的及辦法。通過交流，學(xué) 校的教育計劃獲得了家長的贊同與理解，增強了家長的介入意識。 由于家長的配合，新入校的學(xué)生順利地度過不適應(yīng)期。第二種杲根 據(jù)家長需要而舉辦的專題講座。例如，有關(guān)幼小銜接的內(nèi)容，我們 就請小學(xué)相關(guān)老師作專題講座。家長聽了講座后，認識到銜接的重 要性，主動配合教育。第三種是針對學(xué)校普遍存在的與家長有關(guān)的 現(xiàn)象進行專題研究。例如，我們根據(jù)對學(xué)生日常觀察與家庭調(diào)查中 發(fā)明的冋題，就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

6、慣冋題與家長共同探 討。通過共同研究，為學(xué)生制定了學(xué)生及家長行為規(guī)則6條，讓學(xué) 生與家長一起執(zhí)行和自我評價,提高了家長介入意識與學(xué)生自我規(guī) 范的意識。第四種是每當(dāng)遇到較為重年夜的教育總是或活動時，邀 請家長進行協(xié)商，征求家長的意見與建議。通過家長會，家長們與 教師可以在相互了解的基礎(chǔ)之上實施具體辦法，收到較滿意的教育 效果。而要想讓家長親眼看看自己孩子在校的表示情況，舉行“家長半日 觀摩”活動杲一個最直接、最有效的辦法。每學(xué)期城市舉行“家長半 日觀摩活動，我們先請家長觀摩一節(jié)課，然后和學(xué)生進行親近溝 通活動。活動中，家長看到孩子在活動時的表示和反響，這使家長 進一步了解我們的教育教學(xué)工作，同時

7、也使他們了解了學(xué)生在校的 生活情況，感受了與孩子同活動的快樂,使我們與家長的距離更近, 關(guān)系也更親了。通過這些活動，家長們對如何實施家校共育有了更清楚的認識， 同時，也會將意見和要求反響給老師及學(xué)校，雙方相互商討、溝通, 取得共識，更好地實現(xiàn)家校共育，共同增進孩子健康成長。由于孩子的成長是不竭變更、靜態(tài)漸進的過程，因此，這兩種溝通 要經(jīng)常性、連續(xù)性.雙向性，才不致流于形式。四、家長問卷調(diào)查，直截了當(dāng)、一目了然。通過冋卷調(diào)查，教師能進一步了解家長的教育觀念、教育辦法和 學(xué)生在家庭中的行為表示、心理狀態(tài)。如：您最想看重培養(yǎng)孩子在 哪方廂的能力？被調(diào)查家長36人，其中有21人認為培養(yǎng)孩子良好 的學(xué)習(xí)

8、習(xí)慣、與人合作的能力、積極向上的態(tài)度和綜合能力比較重 要；有9人希望成果要好，今后考個好年夜學(xué)；有6人想在藝術(shù)方 面有所成長，減輕高考壓力。這些數(shù)字已經(jīng)能夠反應(yīng)落發(fā)長的觀念 和價值取向，說明問卷的目的己經(jīng)達到了，我們的合作、溝通比較 勝利。還可以按期發(fā)放家長問卷，對學(xué)校管理、教學(xué)、伙食、班級 辦事質(zhì)量及孩子最喜歡的教師等進行調(diào)查。通過對問卷的闡發(fā)，了 解家長對班級及全校工作的意見和建議，以便及時調(diào)整計劃，改進 工作。在擬家長調(diào)查詢卷時，首先要做到問卷語言有親和力，讓家 長很容易接受。其主要做到卷廂內(nèi)容有針對性,能夠集中反應(yīng)問題。 問卷的形式可以杲多樣的，便于家長填寫。最后一點杲冋卷必須真 實、

9、可靠，可以無署名。家長問卷調(diào)查為我們有針對性地開展家長工作和更好地教育學(xué)生 提供了可貴的依據(jù)。五、家訪、約談，傳統(tǒng)中有新意。與家長及時溝通是我們的日常工作之一。廂談和家訪是最直接、 最便利，也是最經(jīng)常使用的一種家校溝通方法。教師可以用這兩種 方法及時與家長溝通，交換意見，以達到同步教育的目的。家長們 主意向老師反應(yīng)學(xué)生在家中的表示，了解孩子在校的情況，和老師 共同探討教育辦法。隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快，德律風(fēng)訪談更被頻繁采取。孩子 可以隨時聽到老師的聲音，家長、老師之間也能及時地了解孩子的 情況、相互探討教育辦法，不但便利、及時，深受家長喜愛，也可 以收到良好的效果。網(wǎng)上溝通也是一種新型的溝

10、通方法。充分利用 網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢，及時把新的信息在網(wǎng)上公布給家長，如每天教學(xué)內(nèi) 容、近期活動通知等，家長只要一掀開電腦，就可以了解到學(xué)校一 日活動的各個方面。同時，通過留言版，將校長郵箱、班長郵箱向 家長公開，家長對幼兒園的管理和班級工作的意見和建議，可直接 通過電子郵箱進行反響與交流。這種網(wǎng)上溝通的方法快捷、便當(dāng)、 節(jié)省時間，其效果也是很杲明顯的。訪談工作可以根據(jù)因人施教的原則，在觀察的基礎(chǔ)上進行不合 形式的訪談，讓教師更直觀地了解孩子的性格、習(xí)慣及家庭教養(yǎng)空 氣，拉近了家園間的距離，有助于良好家園合作關(guān)系的形成。隨著社會的不竭成長，人們工作.生活節(jié)奏的加快，特別是獨生 子女家庭，學(xué)生通常由老

11、人在家照顧生活，留守學(xué)生也多，家長與 老師直接接觸的機合較少，對學(xué)校的要求也缺乏一定的了解。還有, 家訪工作很難面廂俱全，易造成訪談深度、廣度不敷。六、家長園地與家校聯(lián)系簿，便利直觀易于操縱。家長園地是我們與家長進行交流溝通的窗和載體。利用這一 塊，可以向家長介紹各方的知識，宣傳一些家庭教育的經(jīng)驗和信 息，告知家長近期內(nèi)將要學(xué)習(xí)的知識，以及需要家長們配合的一些 事項等。有關(guān)個別現(xiàn)象，特殊冋題等還可以請家長介入頒發(fā)意見和 觀點，家長們都很積極主動，教師也能收到較好的效果，從而增進 了家長和教師、家長和家長之間的有效互動。在家校聯(lián)系簿中，教師通過每周填寫學(xué)生在校成長情況，與 家長進行交流，家長也通

12、過聯(lián)系冊反響幼兒在家的情況，以達到家 校教育同步。這其中有老師對學(xué)生的表揚與希望以及對家長的具體 要求；小小的聯(lián)系簿像一座橋梁，將學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系 起來。內(nèi)容年夜多為近期家長最關(guān)心的話題，教師能及時地幫忙家 長找到捷徑，使家長的需要獲得滿足，加強了學(xué)生與家長科學(xué)育兒 的水平，并在教育觀念上告竣了共識，對學(xué)生的培養(yǎng)和教育起到了 增進作用。七、其它手段作彌補，家校共育更多彩。1、家教論文評比家長資源豐富，年夜大都家長都理解一些教育知識。充分挖掘家 長中的教育資源，舉辦家長育兒經(jīng)驗.家教論文征集及交流活動, 鼓勵家長從不合的正廂總結(jié)自己的教育辦法和育兒經(jīng)驗，并請獲獎 的家長在全校家長會上進行交流，家長的一些新的教育觀念、獨到 的見解以及靈活多樣的教育辦法，也使教師深受啟發(fā)，有效地增進 了學(xué)校質(zhì)量的提高。成為學(xué)校的一筆貴重財富。2、“家長助教特色活動。邀請部分炊長利用自己的空余時間，來到學(xué)校組織孩子進行教學(xué) 活動，如當(dāng)醫(yī)生的家長給學(xué)生講解生理衛(wèi)生保健知識；消防隊的家 長組織孩子進行消防平安演習(xí)等。家