《4-我的長生果》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯4*我的長生果 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 4*我的長生果 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.認(rèn)識扉、癮等12個生字.學(xué)生互相提醒認(rèn)清字型，讀準(zhǔn)字音. 2.朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語句. 3.學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會長生果的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀書方法。 教學(xué)時間：1課時 課前準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不理解的字詞我. 教學(xué)過程: 一.質(zhì)疑導(dǎo)入 齊讀課題,長生果的特點(diǎn)是什么？什么是我的長生果呢？請你從書中尋找答案。 二.自學(xué)課文,要求： 1.自學(xué)生字新詞，同桌互相考讀。 反饋：教師抽查自學(xué)

2、情況 2.知內(nèi)容：試著給課文分段，說說分段的理由。（主要寫了童年讀書、作文兩大方面的經(jīng)歷） 3.找出描寫兩次作文經(jīng)歷的段落讀一讀，聯(lián)系上下文，為什么她的作文被表揚(yáng)？而且一次比一次進(jìn)步的原因？ 反饋：從文中找到相關(guān)的句子談自己的理解。 （愛讀書廣讀書讀好書善讀書愛思考勤總結(jié)） 4.同桌接讀課文，重點(diǎn)抓住第二自然段體會長生果的寓意。 反饋：閱讀跟他帶來無窮樂趣的同時提高了寫作的能力，當(dāng)這些樂趣和收獲鑲嵌進(jìn)了少年時代，生活便像蝴蝶飛過花叢，像像一枚讓你的生活永遠(yuǎn)年輕的長生果。（體會比喻的表達(dá)方法） 三.總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。 結(jié)合自己的作文情況，你認(rèn)為讀書和作文有什么關(guān)系。 口語交際習(xí)作一 教學(xué)目標(biāo)：

3、 1.通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣. 2.根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時積累的語言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作. 課前準(zhǔn)備:自由組成小組開展我愛讀書綜合性學(xué)習(xí)活動，感受閱讀的快樂. 教學(xué)過程： 第一課時口語交際 教學(xué)過程： 一.激發(fā)興趣，明確目標(biāo). 在這次我愛讀書綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，請同學(xué)們來交流一下吧！ 二.組內(nèi)討論： 1.你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流. 2.學(xué)生在組內(nèi)交流，要求人人發(fā)言，可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互

4、助的方法讓表達(dá)差的學(xué)生也能參與，鼓勵他們積極發(fā)言. 3.小組討論,互聽互評，互相啟發(fā)，共同提高口語交際水平. 4.小組推薦代表參加班交流匯報(bào)，為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，師生共同評議。使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩.如：寫自己讀書經(jīng)歷中的故事。 三.全班互動，交流評價 1.先四人小組分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷,并說說聽后感受。 2.你對誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂. 四.開展辯論.啟迪思維. 1.人們常說：開卷有益.但也有人說：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.你對這個問題怎么看?請同學(xué)們擺事實(shí)、說道理，展開一次辯

5、論. 2.學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導(dǎo)。 第二、三課時習(xí)作 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣 在口語交際課上，同學(xué)們通過講述自己讀書的故事并交流讀書中的體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣,大家的發(fā)言都各抒自見.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行寫作，寫下來就一定會成為一篇篇好的佳作.下面就請大家選擇一個方面，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧! 二、閱讀提示，教師明確要求。 投影出示習(xí)作內(nèi)容：讀書故事；采訪記錄；記一次辯論活動。 三、學(xué)生試寫初稿，要反復(fù)修改。 1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo). 2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改. 3.小組組內(nèi)互讀互改，

6、提出修改建議. 4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作. 四.朗讀佳作，全班評析。 每小組推薦兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作(全文或片段)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評析. 五、布置作業(yè)：反復(fù)修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上。 回顧拓展一 教學(xué)目的： 1、通過回顧、交流學(xué)習(xí)本課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書方法。 2、讀背古詩句，積累古詩句，品味讀書的好處，掌握讀書的方法。 重點(diǎn)難點(diǎn)：積累古詩句，品味讀書的好處，掌握讀書的方法。 課前準(zhǔn)備：查找有關(guān)介紹讀書方法的資料。 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程： 一.回顧詞語盤點(diǎn) 1.學(xué)生自讀詞語盤點(diǎn)中的詞語. 2.組織記憶競賽、抄寫競賽，引

7、導(dǎo)學(xué)生積累本組所學(xué)詞語. 二.交流平臺 1.圍繞教材中提示的不同角度，小組內(nèi)交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲和體會. 2.全班交流、展示.引導(dǎo)學(xué)生口頭交流這段時間課外閱讀的收獲、綜合性學(xué)習(xí)的收獲：所了解的新的讀書方法等，再把文字或其他形式的學(xué)習(xí)成果加以展示. 三.日積月累 1.激情導(dǎo)人. 我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學(xué)好讀為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫了許多這方面的警句，激勵我們做個熱愛讀書的人. 2.出示日積月累中的句子. a學(xué)生自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音. b嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對這些名言警句的大致理解. 3.背誦名言. 4.交流其他有關(guān)讀書的名言學(xué)生編寫的以及老師推薦的，拓展積累.學(xué)生讀一讀、說一說、背一背. 書籍是全人類的營養(yǎng)品.(英)莎士比亞 書籍是人類進(jìn)步的階梯.(蘇聯(lián))高爾基 一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘