計算機(jī)專業(yè)組工作總結(jié)

1、計算機(jī)專業(yè)組工作總結(jié)Prepared on 22 November 2020計算機(jī)專業(yè)組工作總結(jié)（2016-2017 第一學(xué)期）一學(xué)期來，計算機(jī)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，計算機(jī)教研組全體成員認(rèn)真執(zhí)行 學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，通過全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作， 同時成員不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。根據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)期工作計戈I,努力營造良好教 科研氛圍，扎實開展教育教學(xué)研究工作，并取得了一定成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的情況總結(jié)如 下：一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，切實落實各項教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、在學(xué)校黨組及教務(wù)處的指導(dǎo)下組織本組教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以

2、使 學(xué)生具備一定計算機(jī)應(yīng)用能力，養(yǎng)成良好技能素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過學(xué)習(xí)，結(jié)合我校 的實際情況，認(rèn)真制訂教學(xué)計劃和評價方法，使學(xué)生能把學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí) 及研究性學(xué)習(xí)中。2、積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對教學(xué)內(nèi)容變化大、 經(jīng)驗少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計戈I、教學(xué)組織管理方 法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn) 行集體備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。二、努力營造良好的教科研氛圍。我們計算機(jī)教研組形成了 “和諧、向上、務(wù)實、有為”的團(tuán)隊精神，共同努力

3、工作，相 互提攜，“一人有難大家?guī)汀?，形成了良好的教科研氛圍。計算機(jī)教研組每位成員積極出謀 劃策，通過多次事先聽課、評課、改課，使各位老師能以一個新教師的身份順利完成上課任 務(wù)，這和計算機(jī)教研組全體老師的努力是分不開的。三、加強(qiáng)教研工作，提高教研水平1、認(rèn)真探討切合我校實際和學(xué)生實際的教學(xué)方法，積極開展對利用現(xiàn)代教學(xué)手段的探索及運 用工作。2、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時，針對課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課 堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不 斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。四、牢牢把握三項重點工作，狠抓常規(guī)，提高效率。學(xué)期初，我

4、們根據(jù)各統(tǒng)考科目的要求，扎實開展缺漏補(bǔ)差工作；保障學(xué)校兩個機(jī)房的正 常運轉(zhuǎn)，努力做好服務(wù)工作。一如既往地狠抓各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，定期開展教研組活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、集體備 課，提倡互相聽課，并積極參與議課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，充 分調(diào)動教師的工作積極性，并鼓勵發(fā)揮各自所長，尤其在專業(yè)技能方面形成優(yōu)勢互補(bǔ)。計算 機(jī)教研組堅持每周進(jìn)行一次集體備課活動，共同研究教材教法學(xué)法，針對存在問題共同商討 對策，群策群力，共同進(jìn)退，努力合作，共同解決問題。五、認(rèn)真開展聽課評課活動。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組活動正常，每位老師都進(jìn)行了至少1次 的公開課教學(xué)活動。我組都組織了公

5、開課的備課和課后評議工作，有力地推動了教師教研的 積極性，使老師的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。加班最后通過民主推評，推出了韓巧文、楊 乾芳、涂碧華三名教師參加下學(xué)期由學(xué)校與縣教科局聯(lián)合舉辦的我縣中職校教師優(yōu)質(zhì)課評比 活動。六、新老教師的“傳幫帶”工作取得良好成效。在分管教學(xué)副校長楊校長及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，我組對新進(jìn)教師開展了由老教師對 新進(jìn)年輕教師的“傳幫帶”工作，在指導(dǎo)教師的幫助下，新進(jìn)三名教師均得到了突飛猛進(jìn)的 成長，并逐漸成為計算機(jī)組的中堅力量。其中龐玉華（指導(dǎo)教師韓群鋒）老師是我組本學(xué)期 的推評的優(yōu)秀教師；韓巧文（指導(dǎo)教師韓曉明）老師已成長為我組教學(xué)能手，她下學(xué)期將代 表我組參加全校

6、的優(yōu)質(zhì)課評比；文詩妍（指導(dǎo)教師韓俊松）老師已成長為我組乃至我校的技 術(shù)精英，她指導(dǎo)的綜合布線項目將是我校參加省市技能大賽的獲獎看點之一。七、存在問題及改進(jìn)措施存在問題：1、教師的教科研能力還有待進(jìn)一步的提高；2、教師的專業(yè)技能水平還需進(jìn)一步提高；3、 如何促進(jìn)差生的學(xué)習(xí)進(jìn)步有待思考。4外出學(xué)習(xí)交流的教研活動還沒有，需要向?qū)W校爭取機(jī) 會選派教師到示范學(xué)校去學(xué)習(xí)參觀。5、組內(nèi)教師的研修積極性還不夠高。6、大多數(shù)第二課 堂活動還流于形式。改進(jìn)措施：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教科研理論著作；2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)技能；3、做好學(xué)生思想工作和補(bǔ)差工 作；4、向?qū)W校爭取計算機(jī)實訓(xùn)室的管理工作，以便更多更好地開展第二課堂活

7、動的培訓(xùn)管理 與實習(xí)實訓(xùn)管理；5、在學(xué)校評比方案的基礎(chǔ)上制定一套合情合理的、有助于調(diào)動全組教師工 作積極性的評優(yōu)選先方案。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué) 生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好計算機(jī)課程的教學(xué)，就能使我們的工作 有所開拓，有所進(jìn)取。計算機(jī)專業(yè)組計算機(jī)專業(yè)組工作計劃（2016.2017第一學(xué)期）本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗 旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教 學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，

8、促進(jìn) 我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué) 習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理 念指導(dǎo)教學(xué)實踐。開展編制，撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、多媒體課件，不斷提高教師教 學(xué)教研水平。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例的評選 活動，并力爭取得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。1、學(xué)校按專業(yè)教研組，根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教 師個人應(yīng)根據(jù)計戈I,結(jié)合自

9、身實際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計 劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。2、定期召開教研會議（1）教務(wù)科定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教 研工作。（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教務(wù)科。3、堅持集體教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析 學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。 教研組長須根據(jù)事前計戈I,確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn) 備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人

10、員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記 錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教務(wù)科。4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個教研專題或參 與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。其余教師必須根 據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教 師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，教學(xué)不應(yīng)是純粹的教學(xué)活 動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；鼓 勵教師進(jìn)行課題

11、研究。四、開展“、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提 高教師的教學(xué)水平。1、學(xué)期初第一個月，每位獲校級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確 本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。體現(xiàn)示范課代表 的教學(xué)風(fēng)格和水平。2、為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對 公開課的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽課應(yīng)達(dá) 至8次以卜Q3、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作1）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦 選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、

12、骨干教 師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名 師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干 教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。五、組織管理1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān) 任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干 教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校采取動態(tài)管理辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭 人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科 帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎

13、勵，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。計算機(jī)組教研工作計劃（2016.2017第二學(xué)期）本學(xué)期計算機(jī)教研組開展的各項活動，要在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，立足課堂教學(xué)， 積極開展教研活動。本著求真務(wù)實的工作作風(fēng)，充分調(diào)動專業(yè)教師的教學(xué)積極性，不斷提高 課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，提高我 校計算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生技能水平，現(xiàn)制定出本學(xué)期計算機(jī)教研組工作計戈上 一、教研組建設(shè)；明確教研組內(nèi)各教師的本學(xué)期的努力方向和需要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，明確每月一次的教研 活動，活動有主題、有內(nèi)容、有記錄、有主持人，強(qiáng)調(diào)組內(nèi)教師的合作意識、奉獻(xiàn)意識、責(zé) 任意識、大局

14、意識，形成一個和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)考核，狠 抓教學(xué)常規(guī)，加大教學(xué)檢查力度；通過與組內(nèi)外教師相互聽課，交流，探討，學(xué)習(xí)，積極撰 寫論文，課題等，學(xué)習(xí)新的計算機(jī)操作知識和新的技能，在教研組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍， 圍繞中職計算機(jī)專業(yè)發(fā)展的情況，做好教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新。二、提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長；樹立正確的學(xué)習(xí)觀，不斷更新自身的計算機(jī)知識，積極引導(dǎo)教師參加市級以上的各種活 動和比賽，積極組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、論文、課件等評比，鼓勵教師發(fā)表專業(yè)論文，為以后 的職稱評比做好準(zhǔn)備；通過老帶新，師徒結(jié)對，自評自查，組內(nèi)互相幫助，有目的有計劃的 培養(yǎng)我組青年教師和學(xué)科帶頭人

15、，從而進(jìn)一步提高教師的教研水平；輔導(dǎo)學(xué)生參加市級以上 的計算機(jī)競賽，參加評中高等，以壓力化動力，理論聯(lián)系實踐，提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力水 平。開展有針對性的聽課活動，做好說課、講課、聽課、評課等教學(xué)細(xì)節(jié)，促進(jìn)年輕教師專 業(yè)成長。三、開展校本研究，做好計算機(jī)教學(xué)成果積累；研究開發(fā)本專業(yè)新的校本教材，做好平時教學(xué)資料的整理工作，注重素材資料的收集； 引導(dǎo)專業(yè)教師在加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的同時.，做好專業(yè)教學(xué)知識的收集整理工作，半月一次小的整 理，一月進(jìn)行一次大的整理，修改編輯，力爭做到知識材料整理規(guī)范有序，在學(xué)期末力爭能 整理出一套適合我校學(xué)生實際的教學(xué)手冊或者是知識匯編。提高教師教研水平，要求教師就 教學(xué)、

16、教研過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，撰寫論文，幫助教師進(jìn)一步提高教研水平。力爭形 成一個“計算機(jī)教學(xué)資源庫”； 四、課內(nèi)比教學(xué)，抓好優(yōu)質(zhì)課；按照省里的要求繼續(xù)做好校內(nèi)比武，多種形式組織校內(nèi)講課說課，通過推門聽課，同課 異構(gòu)，組織教師多講，多聽，多說示范課，不斷激發(fā)教師教學(xué)熱情，提高課堂教學(xué)實效；認(rèn) 真組織教師進(jìn)行觀課、議課，圍繞課堂觀察所收集的信息進(jìn)行討論，發(fā)表意見，針對教學(xué)中 所出現(xiàn)的優(yōu)點和不足進(jìn)行討論，共同促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高；按照教務(wù)處安排組內(nèi)教師進(jìn)行組 內(nèi)內(nèi)比武，推選出講課優(yōu)秀的教師進(jìn)行校內(nèi)比武，積極準(zhǔn)備參加市級教學(xué)比武活動，提升比 武層次，力爭取得好的名次。五、開展興趣小組，做好技能培訓(xùn)；做

17、好學(xué)生計算機(jī)等級考試前的輔導(dǎo)工作，力爭高通過率；配合教務(wù)處工作，組織開展校 內(nèi)計算機(jī)專業(yè)技能競賽，開展計算機(jī)專業(yè)興趣小組培訓(xùn)，參加全市中職技能競賽活動的準(zhǔn)備 工作，扎實培訓(xùn)，力爭取得好的成績。計算機(jī)教研組工作總結(jié)（2016.2017第二學(xué)期）計算機(jī)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，立足實際、搞好教學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇 挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦科研，積極開展教研活動，在教育教學(xué)科研工作中取得了較大的成 績?，F(xiàn)將我們組三年來的工作總結(jié)如下：一、立足實際，搞好教學(xué)自普高擴(kuò)招以來，我校生源質(zhì)量相對較差。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，理解能力不強(qiáng)，自學(xué)能 力較差。部分學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣不大，并且多年來養(yǎng)成了許多不良的學(xué)習(xí)

18、習(xí)慣，例如：不肯吃 苦、懶于動手等等。例如計算機(jī)鍵盤錄入是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生必須掌握的一項基本技 能。但是計算機(jī)鍵盤錄入練習(xí)是一件極其枯燥的事情，要求學(xué)生有吃苦耐勞的精神和堅忍不 拔的毅力，而這些乂恰恰是我校學(xué)生所最缺乏的。為了使絕大部分學(xué)生（98%）具有較快的 鍵盤錄入速度，本教研組進(jìn)行了多方面的探索和實踐，采取了集中教學(xué)、分層教學(xué)等多種教 學(xué)方法，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，以點帶面，實現(xiàn)同學(xué)間“一幫一”、“多幫一”，從而基本解決 了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題，取得了令人滿意的教學(xué)效果。對于計算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、動畫制作、圖形圖像處理、 offices等實踐性比較強(qiáng)的課程，本組教師始終貫徹“以

19、學(xué)生為主”的教學(xué)思想和“任務(wù) 驅(qū)動”的教學(xué)方法。采取靈活多變的教學(xué)形式。每節(jié)課都給學(xué)生布置一個或若干個小的教學(xué) 任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握教學(xué)目標(biāo)所要求的內(nèi)容，同時乂培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能 力、思考問題和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能。二、培訓(xùn)鑒定、競賽輔導(dǎo)，成效顯著教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是立校之本。學(xué)校在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時要求每個學(xué)生在畢業(yè) 時取得三證：計算機(jī)操作員證、專業(yè)技能等級證及畢業(yè)證。我們教研組負(fù)責(zé)計算機(jī)操作員證 和計算機(jī)專業(yè)技能等級證的培訓(xùn)鑒定任務(wù)。特別是計算機(jī)操作員鑒定，是面向我校每個專業(yè) 學(xué)生，學(xué)生人數(shù)多，機(jī)房數(shù)量少，考試要求高，難度大。學(xué)生要取得這張證書，必須熟

20、練掌 握文字錄入、Windows使用及Word操作。學(xué)生最難學(xué)好的是文字錄入，要學(xué)好這門課程， 要求學(xué)生有較強(qiáng)的意志力，不怕吃苦，勤于練習(xí)，善于總結(jié)，而這些正是我校相當(dāng)一部分學(xué) 生所不具備的。面對這種情況，要保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，我組教師深感壓力重大。在學(xué)校 和教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我組教師同心同德，進(jìn)行了多種探索性教學(xué)，摸索出了一條適合我 校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的新路子。與此同時，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的操作技能，我 教研組每個學(xué)期都定期舉辦一系列計算機(jī)技能競賽。我組教師利用課余時間，精心輔導(dǎo)學(xué) 生，取得了良好的效果。三、專業(yè)建設(shè)，開拓創(chuàng)新隨著市場化、社會化辦學(xué)的進(jìn)一步深化，學(xué)校間的競爭也愈

21、加激烈。面對形勢，學(xué)校及 時調(diào)整了原有專業(yè)，增設(shè)了一些新專業(yè)，并加大了專業(yè)建設(shè)和改革的力度，我教研組也積極 投入到了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)之中。為使這個專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)計劃符合社會需要，市場需 要，辦出特色，具有較強(qiáng)的競爭力和吸引力，具有良好的就業(yè)率，培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)、 受用人單位歡迎的復(fù)合型技術(shù)人才，教研組各位老師利用他們的休息時間進(jìn)行了充分的市場 調(diào)研，結(jié)合我校的特點和培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)過反復(fù)討論和修改，制定出教學(xué)計劃和各課程的教學(xué)大 綱。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平計算機(jī)學(xué)科日新月異，發(fā)展迅速?！耙菇o學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸 水”。為了適應(yīng)這個學(xué)科，作為我們組的每一位老師首先在專業(yè)知識方面就必須不斷地學(xué) 習(xí)。書籍是我們汲取知識的一種途徑，組里訂閱了大量的專業(yè)書籍和報紙；網(wǎng)絡(luò)作為一種新 興的工具，它提供并拓展了我們的學(xué)習(xí)空間；”三人行，必有我?guī)煛保螞r是計算機(jī)這門 包羅萬象的學(xué)科，組里老師各有擅長，于是也自然地形成了一個互相請教互相討論的氛圍； 操作性也是這門學(xué)科的一個特點，操作過程當(dāng)中會即時地碰到一些問題，那么每位老師都出