活動(dòng)區(qū)教案-小小理發(fā)店

1、活 動(dòng) 區(qū) 教 案 活動(dòng)區(qū)名稱：小小理發(fā)店設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒是5至6歲的孩子，他們動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡模仿成人的一些活動(dòng)，女孩子又多，有些女孩喜歡自己梳辮子。因此，我嘗試為幼兒提供豐富的美發(fā)材料，讓孩子通過(guò)自己的探索和交往，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我服務(wù)和為同伴服務(wù)，從而提高了幼兒的自理能力。為此我設(shè)計(jì)了活動(dòng)區(qū)“小小理發(fā)店”。一 活動(dòng)目標(biāo)：1 知道理發(fā)店，了解理發(fā)店的用途。2 學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店人員的角色，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3 培養(yǎng)幼兒友好相處的交往技能，有規(guī)范意識(shí)。4 會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。二 活動(dòng)材料及準(zhǔn)備：1 美發(fā)師的標(biāo)志，練功券，自制電腦，紙盒做的剪刀，木梳，卷發(fā)器，圍布，噴壺，皮套，海棉，鏡子2 教師和幼兒共同

2、指定服務(wù)規(guī)則：微笑服務(wù)，排隊(duì)等候，使用禮貌用語(yǔ)。三 指導(dǎo)要點(diǎn)：1 美發(fā)師，收銀員怎樣工作，顧客怎樣說(shuō)話。2 鼓勵(lì)幼兒自由選擇角色（美發(fā)師，收銀員，顧客）。3 注意觀察幼兒的游戲過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助提醒幼兒。四 游戲過(guò)程：1 開(kāi)始部分：小朋友頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呀？（到理發(fā)店去剪） 理發(fā)店里的工作人員我們?cè)趺捶Q呼他呀？（理發(fā)師，美發(fā)師，還有收錢的阿姨呢。）2 基本部分：提問(wèn)：她們是怎么樣為我們服務(wù)的呢？（給我理發(fā)，給媽媽燙發(fā)，給爸爸理發(fā)）。理發(fā)后我們還要做什么呀？（給理發(fā)師錢呀）他們的態(tài)度好不好呀，對(duì)顧客熱情么？（他們態(tài)度好，熱情，還和我說(shuō)下次歡迎你再來(lái)呢。）（1）教師放音樂(lè)，組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由進(jìn)入

3、活動(dòng)區(qū)游戲。教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。 ）（2） 美發(fā)師戴好標(biāo)志準(zhǔn)備迎接顧客，收銀員做好準(zhǔn)備工作，顧客到銀行取錢。（3） 顧客先到收銀臺(tái)交錢，收銀員說(shuō)；“你好，歡迎光臨，你是還是燙發(fā)呀，剪發(fā)5元，燙發(fā)20元?！鳖櫩驼f(shuō)：“我剪發(fā)?！笔浙y員說(shuō)：，。收你五元。到一號(hào)理發(fā)師那理發(fā)。（4） （理發(fā)師）看到顧客來(lái)了，馬上說(shuō)：“你好，歡迎光臨，你想剪發(fā)么？”（顧客）說(shuō)：“是的，我要剪發(fā)，你把我前面的頭發(fā)都留下，把后面的頭發(fā)給剪的短一點(diǎn)就行?！保?） 美發(fā)師說(shuō)：“知道了，還有什么要求么？”（6） 顧客說(shuō)：“沒(méi)有了?！保?） 美發(fā)師先用圍布給顧客脖子圍好，再給他洗頭發(fā)，用手巾檫檫顧客的頭發(fā)。在用梳子把頭發(fā)梳梳，開(kāi)始用剪子理發(fā)，理好后用鏡子給顧客照照，問(wèn)顧客滿意么？顧客感到很滿意。（8） 教師可以參與到活動(dòng)中去，用語(yǔ)言和行動(dòng)潛移默化的影響幼兒。當(dāng)美發(fā)師教幼兒怎樣使用卷發(fā)器。3 結(jié)束部分：教師談琴，幼兒聽(tīng)音樂(lè)整理物品，回座位坐好，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。并聽(tīng)老師進(jìn)行總結(jié)。五.活動(dòng)區(qū)評(píng)價(jià): 通過(guò)本區(qū)游戲活動(dòng),是幼兒學(xué)會(huì)了為他人服務(wù),關(guān)心同伴,會(huì)使用禮貌用語(yǔ),能作到耐心等待,學(xué)習(xí)制定游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力.本活動(dòng)區(qū)適合大班年齡段.為孩子增加了趣味性,小朋友很喜歡此