魯教版八上茅屋為風(fēng)所破歌ppt課件

1、對(duì)對(duì) 聯(lián)聯(lián)上聯(lián)：上聯(lián)：世上瘡痍世上瘡痍，詩(shī)中圣哲詩(shī)中圣哲下聯(lián)：下聯(lián)：民間疾苦，筆底波瀾民間疾苦，筆底波瀾 郭沫若郭沫若學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1:能正確流利的朗誦詩(shī)歌，感悟能正確流利的朗誦詩(shī)歌，感悟詩(shī)中所包含的感情。詩(shī)中所包含的感情。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。、理解詩(shī)歌內(nèi)容。3、背誦詩(shī)歌。、背誦詩(shī)歌。關(guān)于杜甫關(guān)于杜甫 杜甫杜甫(712770)唐代詩(shī)人。字子唐代詩(shī)人。字子美。祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），生于美。祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），生于河南鞏縣。由于他在長(zhǎng)安時(shí)一度住河南鞏縣。由于他在長(zhǎng)安時(shí)一度住在城南少陵附近，自稱在城南少陵附近，自稱少陵野老少陵野老，后世又稱他為后世又稱他為杜少陵、杜工部杜少陵、杜工部。被。被譽(yù)為

2、譽(yù)為“詩(shī)圣詩(shī)圣”，與，與李白李白合稱為合稱為“大大李杜李杜”。杜甫的詩(shī)被稱為。杜甫的詩(shī)被稱為“詩(shī)史詩(shī)史”?？墒亲鳛榭墒亲鳛椤霸?shī)史詩(shī)史”的杜詩(shī)并不是客的杜詩(shī)并不是客觀的敘事觀的敘事,用詩(shī)體去寫歷史用詩(shī)體去寫歷史,而是在而是在深刻反映現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，還通過(guò)獨(dú)特深刻反映現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，還通過(guò)獨(dú)特的風(fēng)格表達(dá)出作者的心情。的風(fēng)格表達(dá)出作者的心情。唐代中期爆發(fā)唐代中期爆發(fā)“安史之亂安史之亂”，導(dǎo)致，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民不聊生。社會(huì)動(dòng)蕩、民不聊生。759759年，杜甫年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時(shí)有了安身之處，但生活依

3、舊是暫時(shí)有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一個(gè)秋天，一場(chǎng)清苦的。兩年后的一個(gè)秋天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓七零八落，導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓中度過(guò)了一個(gè)難眠之夜。此情此景中度過(guò)了一個(gè)難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬(wàn)分，于是寫詩(shī)抒懷。讓杜甫感慨萬(wàn)分，于是寫詩(shī)抒懷。寫寫 作作 背背 景景自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一:欣賞朗誦欣賞朗誦1:聽課文朗誦。聽課文朗誦。要求要求:（1）把握感情基調(diào)）把握感情基調(diào) （2）注意節(jié)奏、重音、語(yǔ)速）注意節(jié)奏、重音、語(yǔ)速2:大聲朗誦詩(shī)歌。大聲朗誦詩(shī)歌。自讀課文，討論文意；自讀課文，討論文意；學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)

4、容，教師予以明確；學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，教師予以明確；茅屋被秋風(fēng)吹破的情景茅屋被秋風(fēng)吹破的情景茅草被頑童抱走和詩(shī)人茅草被頑童抱走和詩(shī)人的嘆息的嘆息大雨中長(zhǎng)夜沾濕的苦痛大雨中長(zhǎng)夜沾濕的苦痛身處漏雨的茅屋卻不忘憂國(guó)憂民推己及人心懷博大身處漏雨的茅屋卻不忘憂國(guó)憂民推己及人心懷博大精讀詩(shī)歌精讀詩(shī)歌,思考思考:1.文中第一節(jié)中系列動(dòng)詞有什么作用文中第一節(jié)中系列動(dòng)詞有什么作用?2.你如何理解你如何理解”盜賊盜賊”一詞一詞?3.句子句子 “俄頃風(fēng)定云墨色俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑秋天漠漠向昏黑”有何作用有何作用?.自己的茅屋被秋風(fēng)刮破，作者發(fā)出了什么樣的感慨？表達(dá)了自己的茅屋被秋風(fēng)刮破，作者發(fā)出了什么樣的感

5、慨？表達(dá)了他怎樣的理想？他怎樣的理想？風(fēng)之猛，損害之嚴(yán)重，詩(shī)人愁苦與無(wú)奈風(fēng)之猛，損害之嚴(yán)重，詩(shī)人愁苦與無(wú)奈戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)巨大的破壞，人民生活貧苦戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)巨大的破壞，人民生活貧苦自然環(huán)境陰沉昏暗，作者心境黯淡，為下文寫詩(shī)人憂國(guó)憂民蓄勢(shì)自然環(huán)境陰沉昏暗，作者心境黯淡，為下文寫詩(shī)人憂國(guó)憂民蓄勢(shì)“安得廣廈安得廣廈.受凍死亦足受凍死亦足”推己及人甘于犧牲推己及人甘于犧牲課課 堂堂 練練 習(xí)習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的句子是、表明作者具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的句子是（ ） 2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國(guó)、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國(guó)憂民的情思，他發(fā)出了（憂民的情思，他發(fā)出了（ ）的）的呼

6、喊？呼喊？嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。吾廬獨(dú)破受凍死亦足。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏士俱歡顏課課 堂堂 練練 習(xí)習(xí)1、會(huì)當(dāng)凌絕頂，（、會(huì)當(dāng)凌絕頂，（ ）。）。2、烽火連三月，（、烽火連三月，（ ）。）。3、窗含西嶺千秋雪，（、窗含西嶺千秋雪，（ ）。）。4、讀書破萬(wàn)卷，（、讀書破萬(wàn)卷，（ ）。）。5、朱門酒肉臭，（、朱門酒肉臭，（ ）。）。6、出師未捷身先死，（、出師未捷身先死，（ ）。）。 二、杜甫名句填空二、杜甫名句填空一覽眾山小一覽眾山小家書抵萬(wàn)金家書抵萬(wàn)金門泊東吳萬(wàn)里船門泊東吳萬(wàn)里船下筆如有神下筆如有神路有凍死骨路有凍死骨長(zhǎng)使英雄淚滿襟長(zhǎng)使英雄淚滿襟“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！?范仲范仲淹淹位卑未敢忘憂國(guó)。位卑未敢忘憂國(guó)。 陸游陸游天下興亡，匹夫有責(zé)。天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武顧炎武 僵臥孤村不自哀僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 陸游陸