南京師大附中2018屆高三5月模擬考試語文精校答案版.

1、南京師大附中2018 屆高三 5 月模擬考試語文一、語言文字運(yùn)用(15 分)1. 在下面各句話空缺處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分 )()本文既有女性的溫婉，更有磅礴的氣勢(shì)，可以看到大自然給人的，看出 人生磨礪的影響。找不到路時(shí)，如有師長(zhǎng)點(diǎn)撥一二，讓你豁然開朗，何等快意。這篇文章題目在說椰子，實(shí)質(zhì)在談平等問題，正是我的用意。A. 濡染金針度人掛羊頭賣狗肉B. 浸潤(rùn)醍醐灌頂驢唇不對(duì)馬嘴C. 浸潤(rùn)金針度人掛羊頭賣狗肉D. 濡染醍醐灌頂驢唇不對(duì)馬嘴答案A2. 在下面一段文字空缺處依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3 分)()畫家用，譜成一幅如音樂如舞踏的圖案。物體形象宛然在目，然而飛動(dòng)搖曳，似真似幻

2、，完全溶解渾化在筆墨點(diǎn)線的互流交錯(cuò)之中！形體氣勢(shì)的開合點(diǎn)線的交錯(cuò)明暗虛實(shí)的互映筆墨的濃淡A. B.C.D.答案C3. 下列詩歌所寫的季節(jié)都是秋天的一組是(3 分)()歸來得問茱萸女，今日登高醉幾人。 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 東風(fēng)一夜折梅枝，舞蝶游蜂都不知。 八月湖水平，涵虛混太清。A. B.C. D.答案B4. 下列修辭使用恰當(dāng)且增強(qiáng)了語言表達(dá)效果的一項(xiàng)是(3 分)()A. 周圍群峰壁列，在山腳下仰望，藍(lán)天夾在群峰之間，好像一朵梅花懸在頭上。B. 小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。 來源:Z+xx+k.ComC. 東方漸明，天空萬道霞光，美麗壯觀，猶如

3、一朵含苞欲放的鮮花。D. 茶樓老板搖著頭對(duì)老主顧說：“茶錢先付，說出來都燙嘴?！贝鸢窪5. 給下面這幅漫畫配上一段對(duì)話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分)()A. 甲：這些樹枝能活嗎？B. 甲：為什么要種這么多樹？C. 甲：種了這么多，達(dá)標(biāo)了嗎？D. 甲：前人多栽樹。答案A乙：管它呢，等領(lǐng)導(dǎo)檢查完就全拔掉。乙：好制造氧氣，綜合你吐出的“毒氣”。乙：越多越好，多了好上報(bào)。乙：后人好乘涼。二、文言文閱讀(18 分 )閱讀下面的文言文，完成69題。錦帆集序 明江盈科錦帆涇者，吳王當(dāng)日所載樓船簫鼓，與其美人西施行樂歌舞之地也。閱 經(jīng)歷 今數(shù)千年，霸業(yè)煙 銷，美人黃土，而錦帆之水，宛然如舊。姑蘇吳治 蘇州是春秋時(shí)

4、吳國的政治中心，世稱吳治 ，實(shí)踞其上，此水抱邑治如環(huán)。乙未之歲， 余友中郎袁君 袁宏道 來宰吳 來吳地做宰， 任地方官 ，殫力圖民， 昕夕拮據(jù)，憔悴之眾，賴以頓蘇。逾明年，君以過勞成疾，上書乞歸，凡七請(qǐng)乃得解政去。君性超悟，深于名理，才敏妙，嫻于詞賦。第一行作吏 只是一旦任職地方 ，都成廢閣 辭賦文章之事大都廢棄擱置了 。間或觸景起興，感事攄辭 抒發(fā)于文辭 ，有所題詠?zhàn)?，越二年，亦遂成帙。其行也，友人方子公稍稍裒?匯集整理 ，付諸梓 交付刻版印刷 ，問題于君，君自標(biāo)曰錦帆集。蓋不佞嘗詣吳署謁君，君指此水驕余曰：“是錦帆涇也，吳王霸業(yè)之馀，我乃得撫而有之，不亦快哉！”而其實(shí)君鞅掌簿書，飧沐幾

5、廢，勞與余等。余因嘆曰：同一錦帆涇耳，當(dāng)吳王之時(shí)，滿船簫鼓，及吳令之身，兩部鞭箠 受到上級(jí)部門敲打督促 ；吳王用之，紅姝綠娥，左歌右弦；吳令御之，疲民瘵黎 疲憊病苦的百姓 ，朝拊暮煦 從早到晚勤加慰問撫恤 。昔何以樂， 今何以苦？丈夫七尺相肖，胡所遭之苦樂頓異乃爾！雖然，人生有涯，苦樂有窮，惟山水為無盡。操有窮之具，游無盡之間，而能與之俱不朽者，其惟文章乎？君詩詞暨雜著載在茲編者，大端機(jī)自己出，思從底抽 情思源于生活 ，摭景眼前 拾取眼前之景 ，運(yùn)精象外 想象超越現(xiàn)實(shí) 。取而讀之，言言字字，無不欲飛，真令人手舞足蹈而不覺者。嗟嗟！后霸業(yè)而盡者，此水乎？與此水而俱無盡者，茲集乎？夫君齒最少，異日

6、名山之業(yè) 仆誠以著此書, 藏之名山 ，未可涯涘 。乃錦帆獨(dú)托茲集以傳，倘亦吳王有知， 乞靈中郎之筆， 不靳 吝惜 西施為君捧硯， 而令挾藻見奇 鋪陳辭藻，表現(xiàn)出新奇的意境 有如是耶？余所蒞治 所任職之地 ，百花洲在其前， 而余日沾沾刑名簿書，不能有所題詠?zhàn)麓酥尥幸詡饕?，則百花洲之遭，不逮 不及 茲涇遠(yuǎn)矣。假使西施有靈，問江郎夢(mèng)中之筆安在，不佞無辭置對(duì)矣。(選自江盈科集)6. 下列加點(diǎn)詞語的意義和用法，相同的一組是(3 分 )()A. 而錦帆之水，宛然如舊而余日沾沾刑名簿書B. 姑蘇吳治，實(shí)踞其上而能與之俱不朽者，其惟文章乎C. 君以過勞成疾乃錦帆獨(dú)托茲集以傳D. 凡七請(qǐng)乃得解政去我乃得撫

7、而有之，不亦快哉答案A7. 下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3 分 )()A. 錦帆涇所在的“吳”地，曾為春秋時(shí)期吳國的都城，即現(xiàn)在的江蘇省蘇州市。B. “不佞”，原指沒有口才，也泛指沒有才能，舊時(shí)多用來作為對(duì)自己的謙稱。C. “名山之業(yè)”，指可以在名山勒石記功的事業(yè)，多指輔佐君主成就王霸之業(yè)。D. “江郎夢(mèng)中之筆”，傳說南朝江淹少時(shí)，夢(mèng)中有人授以五色筆，故文采俊發(fā)。答案C8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8 分 )(1)殫力圖民，昕夕拮據(jù)，憔悴之眾，賴以頓蘇。(4分 ) 答 案 盡力為百姓做事，從早到晚辛苦操勞，疲憊( 面容憔悴 ) 的人們，依靠他一下子恢復(fù)了生氣。(每句 1

8、分 )(2)其實(shí)君鞅掌簿書，飧沐幾廢，勞與余等。(4 分) 答 案 其實(shí)袁君為簿冊(cè)文書的職事紛擾煩忙（其實(shí)袁君掌管簿冊(cè)文書的工作），吃飯沐浴幾乎都顧不上，( 他的 ) 辛苦勞累與我相同。( “鞅掌”“飧”“沐”“等”各1 分 )9. 依據(jù)文意簡(jiǎn)述文中出現(xiàn)的多重對(duì)比。(4 分 ) 答 案 歷經(jīng)千年，人事滄桑變化，而錦帆涇之水依舊；同在錦帆涇，吳王奢華享樂，袁君則為民勞苦；同任職一方，袁君題詠?zhàn)恼聜魇?，而作者卻不能；人生、苦樂之有涯有窮，與山水、文章之無盡不朽的對(duì)比。 ( 答出一點(diǎn) 1 分，兩點(diǎn) 3 分，三點(diǎn) 4 分)三、古詩詞鑒賞 (11 分 )閱讀下面這首詞，完成10 12 題。水調(diào)歌頭

9、·賦三門津 金元好問黃河九天上，人鬼瞰重關(guān)。長(zhǎng)風(fēng)怒卷高浪，飛灑日光寒。峻似呂梁千仞，壯似錢塘八月，直下洗塵寰。萬象入橫潰，依舊一峰 閑。仰危巢，雙鵠過，杳難攀。人間此險(xiǎn)何用，萬古秘神奸。不用燃犀下照，未必 佽飛 強(qiáng)射，有力障狂瀾。喚取騎鯨客，撾鼓過銀山。 注 三門津：三門峽。黃河流經(jīng)此處，分成鬼門、神門、人門三股急流。時(shí)值蒙古軍隊(duì)南下，詞人躲避戰(zhàn)亂至三門峽一帶。一峰：屹立于中流的砥柱山。燃犀下照：傳說晉人溫嶠曾點(diǎn)燃犀角照見江中水怪。佽飛：春秋時(shí)勇士，曾入江刺殺蛟龍。10. 上闋前七句，詞人用了哪些修辭手法來表現(xiàn)三門峽的自然奇觀？(3 分 ) 答 案夸張、比擬、雙關(guān)、對(duì)仗。( 每點(diǎn) 1

10、 分 ) 評(píng)分說明 比擬可答成擬人，通感（日光寒）也算對(duì)，答比喻（以山形容山，以水形容水）、對(duì)仗不給分。達(dá)到5 個(gè)以上修辭，倒扣1 分，提醒學(xué)生不要盲目堆積。部分同學(xué)概念混淆，把想象、襯托、視聽結(jié)合當(dāng)作修辭。11. 賞析詞中畫線句的精妙之處。(5 分 ) 答 案前句寫黃河水勢(shì)之大，收束上文的寫景。(1 分) 后句寫砥柱山穩(wěn)立中流，開啟下闋的描寫和抒懷。 (1 分 ) 兩句一動(dòng)一靜，對(duì)比鮮明，頓然收住，筆力千鈞。(1 分 ) 砥柱山孤峰聳立，表現(xiàn)出鎮(zhèn)定從容、不畏艱險(xiǎn)的精神品質(zhì)。(2 分) 答 案這兩句寫黃河水勢(shì)浩大，砥柱山穩(wěn)立中流。（ 1 分）一動(dòng)一靜，對(duì)比鮮明，表現(xiàn)出鎮(zhèn)定從容、不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)。

11、 （2 分）承上文寫景，啟下文描寫抒懷。（ 2 分） 評(píng)分說明 在寫法上沒寫對(duì)比，寫成比擬、夸張、結(jié)合分析也給1 分。部分學(xué)生理解不到位，以為這兩句重點(diǎn)寫黃河水勢(shì)浩大，其實(shí)應(yīng)是強(qiáng)調(diào)砥柱山從容鎮(zhèn)定不畏艱險(xiǎn)。部分學(xué)生術(shù)語使用不當(dāng)， “承上”寫成“呼應(yīng)” ，“承上”寫成“收束”或“總結(jié)”都可以。許多學(xué)生作答沒有條理，缺乏分點(diǎn)意識(shí)。答案中有錯(cuò)別字。12. 簡(jiǎn)述下闋詞人表達(dá)的思想情感。(3 分 ) 答 案 對(duì)奸人藏身于險(xiǎn)要之地的憂慮；忠貞堅(jiān)定力挽狂瀾的意向志愿；奮勇搏擊征服驚濤駭浪的壯志豪情。(每點(diǎn) 1 分) 答 案山高難攀的感嘆，奸邪藏匿的憂慮，力挽狂瀾的信心，征服驚濤的豪情。（ 1 點(diǎn) 1 分，滿

12、3點(diǎn)3分） 評(píng)分說明 “山高難攀的感嘆”寫成“人世艱險(xiǎn)的感嘆”也可；“奸邪藏匿的憂慮”寫成“天險(xiǎn)無用的感嘆”也可； “力挽狂瀾的信心”寫成“打敗敵人收復(fù)山河的信心”也可；“征服驚濤的豪情”寫成“奔赴戰(zhàn)場(chǎng)奮勇殺敵的壯志” 也可。 部分學(xué)生對(duì)詞意理解不準(zhǔn)確， 以為下闋表現(xiàn)了作者歸隱山林的愿望。很多學(xué)生對(duì)詞意作套路化解讀，或者生搬硬套注釋中的背景，說下闋表達(dá)游子思鄉(xiāng)羈旅漂泊的愁苦，壯志難酬報(bào)國無門的無奈，對(duì)入侵者的痛恨，流離失所無家可歸的痛苦。不少學(xué)生思路不清，答案語言組織混亂，不知道分點(diǎn)，不知道每一點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)到思想感情，不知道應(yīng)該逐句梳理提取答案。四、名句名篇默寫(8 分)13. 補(bǔ)寫出下列名句名

13、篇中的空缺部分。(1) 曾子曰：“君子以文會(huì)友，以友輔仁 ?！保ㄕ撜Z·顏淵 ）(2) 入則無法家拂士， 出則無敵國外患者 ，國恒亡。（生于憂患，死于安樂 ）(3) 蟹六跪而二螯， 非蛇鱔之穴無可寄托者 。（荀子勸學(xué) ）(4) 背負(fù)青天而莫之夭閼者 ，而后乃今將圖南。 （莊子逍遙游 ）(5) 蕩胸生曾云 ，決眥入歸鳥。 （杜甫望岳 ）(6) 飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗， 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 。（李白蜀道難 ）(7) 蜂房水渦， 矗不知乎幾千萬落 。（杜牧阿房宮賦 ）(8) 牢騷太盛防腸斷， 風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量 。（毛澤東和柳亞子先生 ）五、現(xiàn)代文閱讀 ( 一 )(20 分)閱讀下面的作品，完成14 17

14、題。遍地白花劉慶邦女畫家開始到野地里作畫去了。女畫家在前面走，小扣子和黃狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在后面跟著。等陸續(xù)來了三四個(gè)男孩子和女孩子，他們才結(jié)伴慢慢地向女畫家走去。女畫家這天所畫的是一片茅草。茅草長(zhǎng)在一片荒地上，面積并不大?？山?jīng)女畫家一畫面積就大了，白茫茫的，好像一眼望不到邊。在小扣子眼里，女畫家畫的畫是有聲音的，那聲音是曠野里的長(zhǎng)風(fēng)吹在茅草穗子上出來的，呼呼作響，一直向天邊響去。在小扣子眼里，女畫家畫的畫是有溫度的，讓人感到一種蕭蕭的涼意，一看就想抱緊自己的身子。在小扣子的眼里，女畫家畫的畫是有氣味的，這種氣味是土地的氣味，茅草穗子的氣味，還有風(fēng)的氣味。有了聲音、溫度和氣味，女畫家畫的畫就像是一個(gè)神話

15、般的世界，讓人一看就不知不覺走進(jìn)去了。小扣子看見，他家的黃狗突然跑到茅草叢里去了，在那里仰著臉瞎看。小扣子剛要把黃狗趕開，女畫家說，不要管它。 結(jié)果女畫家把黃狗也畫進(jìn)畫里去了。小扣子心里一喜，女畫家總算畫了他家的一樣?xùn)|西，他總算為女畫家作出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。上了畫，黃狗跟平常日子不大一樣。在平常，黃狗是很調(diào)皮的，老是閑不住。 畫上的黃狗在張著耳朵聽風(fēng)，顯得很成熟， 很孤獨(dú)， 好像還有些愁。這樣的黃狗讓小扣子頓生憐愛，他真想馬上抱住黃狗，把臉貼在狗臉上親一親。女畫家畫完了畫，問：這是誰家的狗？小扣子還沒說話，幾個(gè)孩子就往前推他，說是小扣子家的狗。女畫家對(duì)小扣子說：你們家的狗不錯(cuò)呀！小扣子眼睛躲著，不知

16、說什么好。小扣子的臉有些紅。女畫家問：你們這兒種蕎麥嗎？別的孩子們你看我，我看你，回答不上來。這時(shí)候小扣子不說話不行了，小扣子說：種。女畫家的問題還很多，她問小扣子，蕎麥?zhǔn)遣皇羌t稈兒？綠葉？白花？蕎麥花開起來是不是像下雪一樣？女畫家問什么， 小扣子都說是。 有一個(gè)問題小扣子吃不準(zhǔn)， 蕎麥?zhǔn)鞘裁磿r(shí)候種？女畫家提了這個(gè)問題，他就得回答，不能讓女畫家失望。他先說春天種，又說不對(duì)，夏天種。他這樣一會(huì)兒春天一會(huì)兒夏天的，別的孩子都笑了。女畫家看出了小扣子的窘迫，說沒關(guān)系沒關(guān)系，不管什么時(shí)候種，只要種就行。當(dāng)晚，小扣子讓母親去給女畫家送雞蛋。小扣子說，女畫家把他們家的黃狗畫在畫上了。于是母親包上一些雞蛋，

17、帶上小扣子和黃狗，給女畫家送去了。女畫家正跟房東一家人說閑話，好像說到的話題又是蕎麥花。母親把小扣子推到前面，說：你把我們家的狗畫到畫上去了。我兒子讓我來感謝你。女畫家笑了，說畫了人家的狗，不但不給人家錢，還要白吃人家的雞蛋，這樣的便宜事上哪兒找去！她說，這些雞蛋她先不吃，一個(gè)一個(gè)畫在畫上，這樣小扣子家的人還會(huì)給她送雞蛋，送到后來，她就不畫畫了，成販雞蛋的了。女畫家的笑話把院子里的人都說笑了。月光正好，母親和小扣子沒有馬上回家，女畫家接著又說到了蕎麥花。女畫家說，她小時(shí)候，跟著下放的父母在農(nóng)村住了一段時(shí)間，好像看見過蕎麥花。在她印象里，蕎麥花不是零零星星開的，似乎一夜之間全都開 了。她早上起來

18、，覺得西邊的天怎么那么明呢，跑到村邊往西地里一看，啊，啊，原來是蕎麥花開了。蕎麥花開遍地白，把半邊天都映得明晃晃的。蕎麥花的花是不大，但經(jīng)不住蕎麥花又多又密，自得成了陣勢(shì)，成了海洋，看一眼就把人震住了。在沒有看到蕎麥花之前，她喜歡看那些一朵兩朵的花，老是為那些孤獨(dú)的花所感動(dòng)?？吹搅舜竺娣e白茫茫的蕎麥花，她才打開了眼界，才感到更讓人激動(dòng)不已和震撼的，是潮水般涌來的看不見花朵的花朵。她鉆進(jìn)密密匝匝的花地里，一呆就是半天。她記得蕎麥地里蜜蜂和蝴蝶特別多，像是在花層上又起了一層花。連蜜蜂和蝴蝶似乎都變成了白的。她晚間也去看過蕎麥花。晚間很黑，沒有月亮。不過，她一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)闈M地的白花老遠(yuǎn)就看見了。

19、她看著前面的光明，不知不覺就走進(jìn)了花地里。說到這里，女畫家輕輕地笑了。她說時(shí)間太久了，記不清了。反正那樣的蕎麥花如今是很難看到了。院子里的人一時(shí)都沒有說話，只有如霜的月光靜靜地灑落。來年，在小扣子的一再要求下，母親種了一塊蕎麥。小扣子看見，蕎麥出芽了，蕎麥長(zhǎng)葉了，蕎麥抽莖了，蕎麥結(jié)花骨朵了 蕎麥終于開花了！蕎麥花開得跟女畫家的回憶一樣恍如仙境，把小扣子感動(dòng)得都快要哭了。從蕎麥開花那一刻起，小扣子天天在花地里，并不時(shí)地向遠(yuǎn)方張望。母親知道小扣子盼望什么，她幫著小扣子向遠(yuǎn)方張望。(有刪改)14. 分析第三段中關(guān)于黃狗的敘寫對(duì)小說的作用。(4 分 ) 答 案對(duì)小扣子形象的作用；(2 分) 對(duì)畫家形象

20、的作用；作用。 (1 分)(1分) 對(duì)下文送雞蛋情節(jié)的鋪墊 補(bǔ)充細(xì)則 第一點(diǎn)具體可表述為對(duì)畫上黃狗的敘寫表現(xiàn)出小扣子對(duì)藝術(shù)和美的敏銳感知，內(nèi)心細(xì)膩柔軟。 1 分。第二點(diǎn)具體可表述為對(duì)黃狗敘寫表現(xiàn)出畫家內(nèi)心的孤獨(dú)愁緒，畫技高超。1 分。第三點(diǎn)2 分，若答為下面二人談話做鋪墊得1 分。15. 結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“小扣子”這一人物的形象特點(diǎn)。(6 分 ) 答 案小扣子能感知美、淳樸善良、靦腆。( 結(jié)合原文相關(guān)細(xì)節(jié)，每點(diǎn)2 分，分析 1 分，概括 1 分 ) 問 題無分析，結(jié)合細(xì)節(jié)分析1 分，概括1 分，每層2 分。理解有偏差，概括不準(zhǔn)確，如把小扣子母子送雞蛋這一情節(jié)中所體現(xiàn)的小扣子的特點(diǎn)說成知恩

21、圖報(bào)，或把小扣子向遠(yuǎn)方張望說成癡情。缺乏條理，答案不規(guī)范。16. 簡(jiǎn)要分析畫線句中人物的心理狀態(tài)。(4 分 ) 答 案對(duì)女畫家描述美好畫面的陶醉；對(duì)美好景象再難看到的感傷。( 每點(diǎn) 2 分 ) 評(píng)分細(xì)則 第一點(diǎn)“對(duì)女畫家描述美好畫面的陶醉”， 2 分。類似表述為“沉浸”“沉醉”均可。第二點(diǎn)“對(duì)美好景象再難看到的感傷”，2 分。類似表述如“無奈” “惋惜”均可。這里的“陶醉”或“感傷”無需明確主語，有同學(xué)補(bǔ)充了主語，如“村民”“女畫家”也可得分。 問題分析 理解有誤，如“村民不再種植蕎麥的愧疚和自責(zé)”，類似理解不得分。表述空泛，不切合題干“心理狀態(tài)”的要求，如“對(duì)之前經(jīng)歷的回憶”，類似表達(dá)不得分

22、。17. 探究標(biāo)題“遍地白花”的豐富意蘊(yùn)。(6 分) 來 答 案 開滿的大面積的蕎麥花；富有震撼力的美；給人以希望的光明；對(duì)美的感知可以感染更多的人；人與人之間互相關(guān)愛的人性美。( 每點(diǎn) 1 分，五點(diǎn)6 分 ) 評(píng)分細(xì)則 表層義：在文中具體指女畫家回憶中蕎麥花開放的畫面，以及后來小扣子和母親種植蕎麥開花的畫面。 1 點(diǎn) 1 分。如籠統(tǒng)回答“開滿的大面積的蕎麥花”只得1 分。蘊(yùn)含了自然中震撼人心的美。2 分。暗示了困難生活中的光明，給人以希望。2 分。女畫家對(duì)美的感受感知可以傳遞、感染小扣子等更多的人。 2 分。表達(dá)了人與人之間互相理解、關(guān)愛的人性美。2 分。以上 5 點(diǎn)，任選作答，得滿6 分為

23、止。表述不清，酌情扣分。其他理解，言之成理酌情賦分。六、現(xiàn)代文閱讀 ( 二 )(18 分)閱讀下面的作品，回答18 20 題。探索的動(dòng)機(jī)【注】愛因斯坦人們總想以最適合于他自己的方式，畫出一幅簡(jiǎn)單的和可理解的世界圖像，然后他就試圖用他的這種世界體系來代替經(jīng)驗(yàn)的世界并征服后者。這就是畫家、詩人、思辨哲學(xué)家和自然科學(xué)家各按自己的方式去做的事。各人把世界體系及其構(gòu)成作為他的感情生活的中樞，以便由此找到他在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的狹小范圍內(nèi)所不能找到的寧靜和安定。在所有可能的圖像中，理論物理學(xué)家的世界圖像占有什么地位呢？在描述各種關(guān)系時(shí)，它要求嚴(yán)密的精確性達(dá)到那種只有用數(shù)學(xué)語言才能達(dá)到的最高的標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，物理學(xué)家

24、必須極其嚴(yán)格地控制他的主題范圍，必須滿足于描述我們經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域里的最簡(jiǎn)單事件。對(duì)于一切更為復(fù)雜的事件企圖以理論物理學(xué)家所要求的精密性和邏輯上的完備性把它們重演出來，這就超出了人類理智所能及的范圍。高度的純粹性、明晰性和確定性要以完整性為代價(jià)。但是當(dāng)人們膽小謹(jǐn)慎地把一切比較復(fù)雜而難以捉摸的東西都撇開不管時(shí)，那么能吸引我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自然界的這一渺小部分的，究竟又是什么呢？難道這種謹(jǐn)小慎微的努力結(jié)果也夠得上宇宙理論的美名嗎？我認(rèn)為夠得上的。因?yàn)椋鳛槔碚撐锢韺W(xué)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的普遍定律，應(yīng)當(dāng)對(duì)任何自然現(xiàn)象都有效。有了它們，就可能借助于單純的演繹得出一切自然過程描述，也就是它們的理論，只要這種演繹過程并不超出人類理智

25、能力太多。因此，物理學(xué)家放棄他的世界體系的完整性，倒不是一個(gè)什么根本原則問題。物理學(xué)家的最高使命是得到那些普遍的基本定律，由此世界體系就能用單純的演繹法建立起來。要通向這些定律，沒有邏輯推理的途徑，只有通過建立在經(jīng)驗(yàn)的同感的理解之上的那種直覺。由于這種方法論上的不確定性，人們將認(rèn)為這樣就會(huì)有多種可能同樣適用的理論物理學(xué)體系，這個(gè)看法在理論上無疑是正確的。但是物理學(xué)的發(fā)展表明，在某一時(shí)期里，在所有可想到的解釋中，總有一個(gè)比其他的一些都高明得多。凡是真正深入研究過這一問題的人，都不會(huì)否認(rèn)唯一決定理論體系的實(shí)際上是現(xiàn)象世界，盡管在現(xiàn)象和他們的理論原理之間并沒有邏輯的橋梁。這就是萊布尼茨非常中肯地表述

26、過的 “ 先天的和諧 ”?？释吹竭@種先天的和諧，是無窮的毅力和耐心的源泉。我們看到，普朗克就是因此而專心致志于這門科學(xué)中的最普遍的問題，而不是使自己分心于比較愉快的和容易達(dá)到的目標(biāo)上去的人。我常常聽人說，同事們?cè)噲D把他的這種態(tài)度歸因于非凡的意志和修養(yǎng)，我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的。促使人們?nèi)プ鲞@種工作的精神狀態(tài)，是同宗教信奉者或談戀愛的人的精神狀態(tài)相類似的，他們每日的努力并非來自深思熟慮的意向或計(jì)劃，而是直接來自激情。我們敬愛的普朗克今天就坐在這里，內(nèi)心在笑我像孩子一樣提著第歐根尼的風(fēng)燈鬧著玩。我們對(duì)他的愛戴不需要作老生常談的說明，我們但愿他對(duì)科學(xué)的熱愛將繼續(xù)照亮他未來的道路，并引導(dǎo)他去解決今天理論物理

27、學(xué)的最重要的問題。 注 本文是愛因斯坦于1918 年 4 月在柏林物理學(xué)會(huì)舉辦的麥克斯·普朗克六十歲生日慶祝會(huì)上的講話。有刪改。18. 簡(jiǎn)要?dú)w納文章的論述層次。(6 分 ) 答 案首先，提出人們通過畫出一幅簡(jiǎn)單的和可理解的世界圖像尋找對(duì)世界的理解和自身的價(jià)值；其次，論述物理學(xué)家的世界圖像的特征和意義；最后，得出物理探索需要毅力、耐心和激情的觀點(diǎn)。點(diǎn)2分)( 每19. 作者為什么認(rèn)為“物理學(xué)家放棄他的世界體系的完整性，倒 不是一個(gè)什么根本原則問題”？(6分 ) 答 案 嚴(yán)密的精確性達(dá)到那種只有用數(shù)學(xué)語言才能達(dá)到的最高的標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格地控制他的主題范圍，滿足于描述我們經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域里的最簡(jiǎn)單事件；

28、理論物理學(xué)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的普遍定律，應(yīng)當(dāng)對(duì)任何自然現(xiàn)象都有效。 ( 每點(diǎn) 2分)20.根據(jù)文本，你認(rèn)為理論物理學(xué)家需要哪些品質(zhì)？(6 分 ) 答 案毅力、耐心、激情。( 每點(diǎn) 2 分 )七、作文 (70 分)21. 根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800 字的文章；文體不限，詩歌除外。很多人都習(xí)慣在拍照后修飾圖片，也有人覺得這失去了真實(shí)的美。有的景觀在修飾后方便了游覽，也有人覺得這失去了原有的韻味。語言被修飾得更優(yōu)美華麗，也有人覺得這失去了質(zhì)樸 的本意。南京師大附中 2018 屆高三模擬考試語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.A2.C 3.B 4.D 5.A 6.A 7.C8.(1)盡力為百姓做事，從早到晚辛苦操勞，疲憊( 面容憔悴 ) 的